简介：第13届建桥杯中国女子围棋公开赛以全新之姿于2015年11月17日落幕，全新之处既在“十二年，一个轮回”．建桥杯以增至25万元的冠军奖金开启了新的征程．又在决赛地点选择了上海建桥学院新址．更在于进入决赛的两位棋手——於之莹和王爽。

简介：新中国女足在今年1月底举行的广州四国邀请赛上名列最后一名,然而仅隔一个月她们就在葡萄牙的阿尔加夫杯比赛中捧回了冠军奖杯。她们这次”反弹”如此之大,其中原因为何?马良行是一个很幸运的教练,执教中国女足不到10天,带队参加的第一次比赛就拿了一个冠军。曾经无比辉煌过的中国女足,在

简介：

简介：浙江棋迷林祥才来函告知，某次县级比赛采用大循环制，邀请6名棋手参加，事先经棋手抽签定号，后来有1名棋手突然生病退出比赛。开赛前，有棋手要求重新抽签，大家争论不休，没有统一意见，对此情况应如何正确处理?特此咨询。

简介：由于两英里跑在男子径赛中是相对较新的项目,因此,一些教练员在适当地训练他们的两英里选手时往往缺乏经验和有效的方法。通常教练员们总是认为,增加略为慢速

简介：通过对体育与健康之间各自概念内在发展过程的陈述及对两者之间内在联系的分析，具体从“学校体育”、“社会体育”、“高校竞技体育”3方面的研究，探讨健康如何与体育结合，体育究竟能解决健康的哪些问题，以及如何促进健康等问题。认为体育与健康之间是一个动态关系，这是由于它们各自概念不断发展所决定的。判断健康的标准要根据“健康三维观”的三维指标判定。

简介：今天，伴随着通信手段的不断日新月异，信函已经退居到次要地位。电话、短信、微信，各种各样的通讯手段主导着人们的感情联络。这些高科技的通讯手段，对于传统的书信冲击很大，

简介：梁鉴先生2004年发表的对汉代草叶纹镜研究的一文中，其中有一件以“投博”为铭者（图1、2）。据粱文介绍，该镜直径20．7厘米，内有铭文8字。

简介：本文通过查阅文献资料对传统项群理论中竞技能力各构成因素及项群的划分进行了重新的梳理，以射箭运动为基点，结合当前对项群基本理论的研究，分析了射箭运动在其竞技能力各构成因素间的关系、项群划分及项群归属名称存在的疑义，并提出新的观点。

简介：从建构主义教育观出发，分析学校体育教学过程的模式及其特点，提出了斩新的学生观、学习观、教师观。

简介：

简介：通过对学生体质下降原因的分析，揭示出学校体育工作中对课外体育锻炼的不重视是造成学生体质下降的主要原因，并提出学校体育应以课外体育锻炼为中心，以体育课、课外体育训练和竞赛等形式为辅的观点。只有真正提高课外体育锻炼在学校体育中的地位，才能落实和保证学生“每天锻炼一小时”的任务，从而提高学生身体素质，有效完成学校体育的任务。

简介：知识经济时代，需要全新的管理理论和管理模式－知识管理，知识管理，既是一个极富创新性的论题，又是一个极富实践性的模式，毋庸置疑，回朔管理演进的逻辑，揭示知识管理的内涵，探讨知识管理的原则，是一件非常有意义的工作，这同样是本文论述的主旨所在。

简介：在第二部曲中我们谈到，优秀运动员之所以成为优秀运动员，依赖的是成绩资本。但优秀运动员并不是一种不变的身份或职业，它只是一个位置，随运动员成绩的存在而存在。运动成绩能够维持，也可以提高，或者下降。优秀运动员的地位也随其运动成绩的变化而变化，他有可能成为更高水平的运动员，也可能重新回到非运动员的行列。事实上，无论其运动成绩如何，运动员终将面临从优秀运动员到退役而重新就业。这是优秀运动员一生中的一个“转折点”。在这个转

简介：本文主要针对幼儿的自身发展特点,从幼儿武术课的教师、授课内容、组织形式、教法四个主要方面进行分析,试图建立一种真正适合幼儿阶段的武术课形式,促进培养幼儿对于武术的兴趣,为以后进一步的武术学习打下坚实的基础。

简介：研究借助人类意识的建构性原理梳理近代以来国人在追求民族复兴和国家富强的使命下建设体育强国与以体育来强国的史实,认为“体育强国”是缘起于民族复兴和国家富强的文化构想,是近代以来国人为民族复兴和国家富强而建构的社会动员方式、基础、内容和标志。体育价值功能不断被国人发现和重新认识,体育的复合功效也随之被建构。

简介：体制转型要求加快我国社会主义新文化的建设。体制转型期的文化建构,必须以马克思主义为指导,这是社会主义新文化的核心价值观念;必须将马克思主义同中国的优秀传统文化和中国当代的文化发展实际相结合,这是社会主义新文化的基础和底蕴;必须借鉴和吸收当代外国先进文化,这是社会主义新文化的活力所在。

简介：对学校体育伦理的内涵、缺失与建构进行分析。认为学校体育伦理贯穿于学校体育活动过程中,反映了一定时期内社会公众对学校体育活动的道德价值评判和理想,是学校体育活动中平衡各方利益的＂杠杆＂。学校体育伦理应关爱学生的生命价值,确保学生接受学校体育教育的权利,向以人为本的伦理价值观回归;学校体育应倡导公平、正义的环境;学校体育应确保参与者能够相互尊重、平等相待、共同发展。

简介：依据《体育与健康课程标准》五大学习领域目标,结合教学经验和基础教育调研,把体育与健康课划分为兴趣游戏型、户外拓展型、体能提高型、技能培养型、知识理论型、体育鉴赏型六种。新型《体育与健康》课,可以充分调动广大中小学生参加体育知识与技能学习的主动积极性,促进学生全面发展,为《体育与健康课程目标》得到有效落实提供帮助。同时,新型《体育与健康》课程类型的建构可为体育教师搭建一个研教平台,期望能为中小学体育老师进行课程改革提供参考。

简介：要知道在一些少数民族中,舞蹈与体育并没有本质的不同,舞蹈可以视为一种强身健体的形式,体育也可以视为一种表演观赏的展演形式。目前,随着民族健身操逐渐被健身爱好者的所接受,民族健身操不仅可以强身健体,而且还可以使练习者感受各民族的民族风情,从而使民族传统文化得以传承。该文就以民族健身操舞蹈范式的建构来来谈谈几点看法。