简介：教学质量是学校的生命线，教学评价是教育教学过程中的一个重要环节，是保证和提高教育质量的重要措施。鉴于此，这些年来，宁波市达敏学校在建构社区融合教学模式的同时，也在积极探索与之相适应、相匹配的教学质量评价体系，并取得了初步的成果。

简介：本刊讯辽宁省大连市残联和市财政局目前联合下发《大连市残疾人康复救助补充规定》，提高残疾人康复救助标准。《规定》进一步扩大对该市残疾儿童的救助范围：重度听障儿童人工耳蜗植入的年龄由0-7周岁扩大到0-18周岁，聋儿助听器救助由14周岁以下扩大到18周岁以下，对14周岁以下非低保困难家庭残疾儿童（聋儿、脑瘫、孤独症、智障）的康复训练给予救助。新增两个救助项目：

简介：据山东省威海市财政局消息今年威海市市属特殊教育学校公用经费补助标准由每生每年3000元提高至小学7000元、初中9000元。这些公用经费将用于实施免费教育、改善办学条件和加强师资培训。其中，

简介：《聋校义务教育历史课程标准》参照《义务教育历史课程标准》，体现了聋生的身心特点和认知规律，在课程基本理念、教学内容和教学活动建议以及教学建议等方面作了适切的调整，体现了聋教育特色。

简介：《聋校义务教育思想品德课程标准》参照《义务教育思想品德课程标准》内容，结合聋生生理、心理特点以及思想品德发展的规律，确定了适合聋生成长的课程性质、原则、理念、内容以及实施建议，为聋生道德的成长以及更好地融入社会奠定基础。

简介：特殊教育领域提出的“送教上门”是与全纳教育和“零拒绝”这两个理念密切相关的一种教育安置方式。相关实验区推进送教上门实验工作中采取“形成政府主导的组织”“出台区域性指导文件”“在调查研究基础上进行合理安置”“实行属地负责、任务到校管理”等举措,并探索了有效开展送教上门的工作模式。

简介：《培智学校义务教育生活数学课程标准》的研制和实施，对于我国培智学校数学课程改革的深入发展具有重大意义。文章主要分析了《培智学校义务教育生活数学课程标准》的性质、理念、目标、内容与实施说明等。

简介：现代社会中儿童自闭症发病率越来越高,自闭症儿童接受学前融合教育对他们言语沟通、认知、社会交往等能力都有着显著的促进作用。苏州特殊教育指导中心联系政府各职能部门,整合各方资源,搭建跨部门跨学科教育康复平台,为自闭症儿童提供有效的个性化教育康复服务。

简介：无锡市现有特殊教育学校10所，各类残疾儿童入学率达98％以上。在各级党委、政府的高度重视和大力支持下，无锡市以省特殊教育合格学校建设为抓手，努力优化办学条件，积极推进学校走内涵发展之路，不断提高办学质量。

简介：为了推动科学教育课题研究有计划、有步骤地深入进行,听取专家们的意见,课题组于1998年12月30日在省教科所召开了第二次研讨会,江苏省教委副主任周德藩亲临会场主持研讨,并作了重要讲话。他指出:科学教育研究的课题得到了国务院副总理李岚清和教育部韦钰副部长的关注和积极支持,江苏省教委领导对此非常重视。该课题的研究如何开展,大致可包括两个方面,一是关于脑科学、生命科学、思维科学、心理科学等与教育科

简介：

简介：劳动就业是残疾人的基本权利，是融入社会，提高生活质量，实现人生价值的基本需要。保障残疾人劳动就业，最重要的是发展职业教育，让他们具备必要的职业能力。党和政府对此十分重视，将其作为促进社会公平、构建和谐社会的重要内容，并提供了各种法律保障和政策支持，营造了良好的社会氛围，使残疾人职业教育发展进入历史最好时期。可以说，残疾人职业教育的春天已经来到。