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  • 简介:学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期,是为后继学习和终身发展奠定坚实基础的重要阶段。许多研究都证实:从婴儿期到5岁,人的大脑细胞发育不仅形成大部分的连接,而且将影响一生的发展。因此,接受科学的学前教育,对于儿童形成强健的体魄,养成健康的生活习惯,培养良好的思想品德,激发学习兴趣、创新意识和合作能力具有不可替代的作用,对人的健康、学习和社会行为等方面能产生终身可持续的影响。

  • 标签: 残障儿童 幸福生活 早期教育 激发学习兴趣 终身发展 大脑细胞
  • 简介:《国家教育规划纲要》首次把促进公平作为国家基本教育政策,提出了实现惠及全民的公平教育的目标任务,把特殊教育作为八大教育发展任务之一,专门单列一章加以阐述,并且明确指出各级政府要关心和支持特殊教育,加快发展特殊教育,将特殊教育事业纳入国家教育改革与发展大局之中,纳入教育事业发展规划之中,体现了党和政府对残疾人教育的高度重视,必将进一步保障广大残疾人这一最弱势群体的受教育权利得以全面实现。

  • 标签: 教育事业发展 教育规划 特殊教育事业 教育改革与发展 残疾人教育 精神
  • 简介:特殊教育发展到今天,早期教育与融合教育已经成为特教界的共识,但是,是否能被普通教育尤其学前教育接受和认可,得到全社会的理解和支持,使早期融合教育成为一种常态性教育实践,仍需要我们用大量的实证资料来证实早期融合教育在促进普通儿童和特殊儿童发展方面的双赢效应。

  • 标签: 早期教育 教育发展 区域联盟 融合教育 儿童发展 教育接受
  • 简介:上海市长宁区顺应国际早期融合教育发展趋势,响应区域早期融合教育发展需求,积极探索建设区域早期融合教育联盟,并发挥联盟的平台功能,促进部门信息沟通、园所资源共享、教师专业提升、家园资源共享、服务延伸拓展,打造支持性早期融合教育环境。

  • 标签: 早期融合教育 区域联盟 特殊需要幼儿
  • 简介:情商是个体最主要的生存能力,是一种挖掘情感潜能、运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的关键性品质要素.聋生的情商教育是对聋生的先天因素、环境因素、教育因素和主观能动性等综合影响的积极利用.对聋生进行情商教育,就是激发聋生的好奇心和想象力,使其激发潜能,发挥主动性去获得对好奇心和想象力的满足.

  • 标签: 聋教学 情商培养 聋生个体发展
  • 简介:残疾人职业教育是特殊教育的组成部分,也是职业教育的组成部分。刘俊卿在《中国特殊教育》2011年第3期撰文指出,我国特教学校职业教育发展走向是,完善政策、提高质量、强化保障、加强管理。文章提出了发展我国特校职业教育的一些策略。

  • 标签: 学校职业教育 特校 《中国特殊教育》 残疾人 刘俊卿 组成
  • 简介:在北京市宣武区区委、区政府有关部门支持下,宣武区培智中心学校克服了各种困难,于1996年筹建了专门针对智障学生的职业教育部(简称职教部),其主要的招生对象是16岁以上的大龄智障学生。“十五”期间,学校以职教部为主要基地,在“九五”实践基础上,继续开展了“弱智学生职业教育模式”的研究,在积累的经验和初步形成的职教模式的基础上,进一步探索智障学生职业教育的规律和具有中国特色的智障学生职业教育模式。

  • 标签: 职业教育模式 智障学生 活模块 多层次 北京市宣武区 能力
  • 简介:我国基础教育课程改革发展的轨迹是在社会变革与发展的大背景下.课程逐步走向学生、走向学生学习与发展需要的过程。新一轮的基础教育课程改革实行必修课与选修课相结合、学科课程与活动课程相结合、分科课程与综合课程相结合的课程实践模式和国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理结构。无不在为学生适应社会发展需要的、

  • 标签: 课程理论 发展趋势 特殊教育 基础教育课程改革 社会发展需要 学生学习
  • 简介:本刊讯日前,江苏省教育厅、省财政厅联合发布《关于组织实施特殊教育发展工程的通知》(苏教基〔2013〕20号),提出在"十二五"期间组织实施特殊教育发展工程。该工程的主要任务为完善特殊教育体系、推进特殊教育现代化建设、提升特殊教育师资专业化水平、加强特殊教育科学研究、保障特殊教育经费投入。《通知》提出,将通过设置项目的方式推进特殊教育发展工程。

  • 标签: 江苏省教育厅 教育发展 工程 组织 教育现代化建设 特殊教育师资
  • 简介:连云港市现有特殊教育学校8所,在校学生813人;随班就读班801个,在校生967人,“三残”儿童义务教育入学率达96%。近年来,在省教育厅“四配套”和“特殊教育合格学校建设工程”中,全市特殊教育事业发展迅猛。8所特教学校均已达到省特殊教育合格学校办学标准,促进了课程改革的深入发展

  • 标签: 特殊教育学校 连云港市 教育事业发展 在校学生 随班就读 义务教育
  • 简介:我国当前发展的具体国情是区域差异大、文化多样,教育要发挥促进当地社会经济发展的作用.就必须提高课程的适应性。显然,校本课程开发的问题已成为学校层面实施素质教育的一个新的视角和焦点。

  • 标签: 校本课程 资源开发 特殊教育 教学方法
  • 简介:教育部等七部委联合制定的《特殊教育提升计划(2014—2016年)》提出,要深化特殊教育课程教学改革,健全课程教材体系,强化学生生活技能和社会适应能力的培养。这为我国特殊教育教学改革指明了方向。近几年来,尽管特殊教育学校的数量增长迅速,但从总体上看,特殊教育学校的教育教学仍然存在诸多问题与挑战。一是封闭办学。大多特殊教育学校采取的是封闭教育,教学主要围绕教育部特殊教育学校课程教学大纲所规定的内容,依靠封闭式课堂实施,即使课堂教学效果明显,不少学生尤其是智障学生依然面临着无法适应社会的问题。二是片面追求“大而全”。

  • 标签: 课程教学改革 教育发展 社区融合 特殊教育学校 教育教学改革 课程教材体系
  • 简介:9月16日下午一时许,与全省各市特教中心校负责人和教育局分管领导一道,匆匆赶到南京国展中心紫金厅,应邀参加了"贯彻规划纲要发展特殊教育"主题研讨活动。历时近四个小时的活动,快节奏、大容量,气氛热烈,令人振奋,其中最大的感受是特教发展迎来了新的春天。

  • 标签: 特殊教育 研讨活动 规划 中心校 快节奏 大容量
  • 简介:9月16日,在首届江苏教育博览会上,本刊举办了“贯彻规划纲要发展特殊教育”主题研讨活动。来自江苏省各市教育行政部门分管特殊教育的干部、特教学校校长与教师代表、省特教专委会和在宁高校专家代表等60多人会聚南京国际展览中心,聆听了江苏省教育基础教育处副处长徐泰来、南京特殊教育职业技术学院院长丁勇关于贯彻落实全国和江苏教育工作会议精神、

  • 标签: 特殊教育 研讨活动 规划 南京国际展览中心 教育工作会议精神 江苏省教育厅
  • 简介:针对特教学校发展现状及存在的问题,科学规划“十三五”发展目标,进而提出科学发展优化特殊教育、品质发展推进素质教育、全面发展提升团队素养、内涵发展提升学校品位等发展任务,并做好组织保障、实施保障、经费保障、宣传保障等,推动学校各项事业在“十三五”期间优质发展

  • 标签: “十三五”规划 特殊教育 优质发展