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发挥主体作用是聋生学好英语的
关键
作者：
马同梅
学科：
文化科学
>
特殊教育学
创建时间：2004-09-19
出处：
《现代特殊教育》
2004年第9期
简介：
在聋校英语教学中,让聋生积极地参与教学活动,充分调动他们的学习积极性并提高他们的主体地位,是他们学好英语、掌握好英语的一个非常有效的教学策略.
标签：
聋生
英语
特殊教育
教学方法
课程理念
培养目标
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关键
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