简介：围绕教学策略创新的主题,从课程内容的选择和序化、教学场景的布置、教学任务的创设、教学活动的实施、教学设备和材料的准备、学生学习效果的评判六个方面阐述创新的思路和做法,同时以案例方式对教学实施环节进行了说明。

简介：根据高职院校人才培养目标的要求和服务地方经济发展为汽车产业发展提供优质的教育服务;为专业学习者提供自主学习平台;深化汽车专业教育教学改革,推动教育信息化发展的需要,对《汽车电器》教学资源库的运用进行了初步的探讨。

简介：汽车产业的高速现代化对汽车维修行业的从业人员提出了新的更高的要求。市场需求和发展形势表明，只有掌握机电一体化维修技能的汽车修理人员才能满足市场的需求。中等职业学校汽修专业应制定合理而科学的教学计划和大纲，优化课程设置，采用先进的教学手段，开展校企联合，培养适合维修技术发展的高素质高技能的应用型人才。

简介：<正>汽车工程与管理学院是无锡南洋职业技术学院的二级学院,设有"汽车榆测与维修"、"汽车技术服务与营销"、"汽车电子技术"和"汽车运用技术"4个专业,其中"汽车检测与维修"和"汽车技术服务与

简介：高职汽车运用类专业是一个技能应用型的工科专业群，侧重于岗位技能的操作及应用，在教学过程中与一般的文、理工科专业有较大的差异。文章分析了在汽车运用类专业的课程体系、实训基地这两方面实施教学改革的必要性，总结了改革的经验：一是课程体系采用结构式原则，二是以满足专业培养目标所需的教学模块来组建实训基地，实施改革后取得了较好的效果。

简介：摘要文章在对汽车运用与维修专业充分调研的基础上，构建了中职学校汽修专业“五段递进式”的人才培养模式，并提出了具体实施的措施。

简介：结合六安职业技术学院汽车运用专业实践教学的教改经验，分析了任务驱动教学法基本内涵、实施前提与实施过程；同时，重点探讨了任务驱动教学法实施过程中的任务设置、任务实施与效果评价阶段的具体做法。

简介：特朗普制,又称＂灵活的课程表＂,是20世纪后半叶在美国一些学校进行实验的一种教学组织形式,由教育学教授劳伊德·特朗普提出。特朗普制试图把大班上课、小班研究和个别教学三种形式结合起来。本文探讨特朗普制教学组织形式在中职汽修专业理论课上的应用。

简介：现今汽车维修与过去相比是天壤之别,机电一体化、检测诊断和维修一条龙代替了传统的按大修工艺和零件修复为主的作业内容。通过这篇论文让我们简单了解汽车保养的一些基础的知识,从而提高汽车的养护经验和养护操作的规范性,发挥主观能动性,以待更深层次的熟练掌握维修汽车的技术。

简介：针对目前汽车民营企业现状，提出将DIY汽车制造作为一种新的经营尝试，并对该经营模式的发展背景，技术支持，经营模式，经营优势作了简单的分析。总结出一旦DIY汽车制造的技术成熟，将成为中国汽车民营企业经营的新路。

简介：摘要适应当地经济和社会发展需要，以就业为导向，培养适应生产、建设、管理、服务一线的高等技术应用型专门人才，是高职院校教学改革的目标。烟台汽车工程职业学院在近几年的实践中，围绕高职院校培养高素质技能型专门人才的培养目标，对汽车制造专业人才培养模式、专业建设、课程体系进行了改革和探索，建立了以社会需求为目标、以岗位技术要求为主线的课程体系。

简介：着力对曾庆红同志关于干部选拔任用工作的哲学思维、管理视角、价值取向、渐进模式、改革信度等方面进行较为深入的探析,以期对建设高素质干部队伍,深入落实科学发展观和实现全面建设小康社会的宏伟目标提供价值体系及方法论指导。

简介：

简介：分析了汽车文化的内涵，探讨了培养汽车文化人才的必要性和汽车文化人才应具备的知识，提出了培养汽车文化人才的途径。

简介：今年“职业教育活动周”期间,山阳县职教中心高度重视,专门成立了“职业教育活动周”活动组织委员会,全面负责学校“职业教育活动周”期间的各项工作,精心制定了活动方案,做到方案落实,活动目标、任务、责任分工明确,后勤保障得力.5月7日,全校师生举行了“职业教育活动周”启动仪式.张祥斌副校长组织全校教职工进行了职业教育政策、理论学习,并对近期省、市职业教育的文件、政策资料进行深入解读,使全体教师认清了职业教育的大好形势,统一了思想,组成政策解读和宣传的主力军.

简介：以桑塔纳2000GSi型轿车为例,说明了汽车防盗系统的结构,工作原理以及发生故障时的检测方法,分析了常见故障发生的原因,产生的后果和故障的排除.

简介：人们往往认为,进入了高科技时代以后,一些简单的机械零件成了微不足道、无关紧要的东西,甚至对其不屑一顾。其实,再复杂的机器都是由最基本、最简单的基础零件拼装而成,高大精深的机器上任何一个小零件的缺少和损坏,都会造成意想不到甚至是无可挽回的巨大损失。所以,决不可小覷汽车上使用的衬垫。

简介：本文针对当今汽车服务业明显滞后制造业这一现象,通过比较传统和现代汽车在维修对象、维修方式以及服务对象和内容上的不同,提出采用DACUM专业开发模式和CBE教学模式对高职汽车专业进行教学改革,以培养适应市场所需的各类汽车专业技术人才.

简介：职业认同作为职业道德建设的前提与基础，可视为高职学生专业成长的起点。了解高职学生的职业认同感，对于培养学生形成稳定、牢固的职业认知，坚定专业价值、促进专业人才的有效利用至关重要。以高职院校汽车运用技术专业学生为对象，通过问卷测量的方式，了解高职学生职业认同感现状，并分析其影响因素，进而提出相关的对策与建议。

简介：摘要本文主要探讨了中职学校汽车运用与维修专业在培养目标重新定位的过程中，针对汽车维修行业对维修技术人才的新要求，如何以工作过程系统化为方向，深入专业课的改革，从而达到真正意义上的“以就业为导向”。