简介：文化建设具有导向、激励、凝聚和约束作用，因此，在银行业监管作用日益凸显的今天，银监文化建设越发重要。作为具有行政监管职能的部门，依法高效、诚信透明、民主平等、开放创新、科学灵活的文化自然成为银行业监管部门文化建设的首选目标。为此，在银监文化建设过程中，必须循序引导、熏陶思想，整章建制、完善管理，督促落实、规范行为，广泛宣传、政务公开。

简介：本文尝试从知的两种涵义“知”和“智”来阐述孔子的知论。孔子认为“智”源于“知”，“知”最终必归结于“智”。“智”则是“知”的行为的一种完成，一个人必须经过“知”的过程才能成为智者。因此，“知”和“智”相异又相连。孔子的知论为富有中华民族特色的、独立系统的知识论打下了坚实的基础，对后世的学术思想产生了深远的影响。

简介：李辉英是较早进行抗战文学创作的东北流亡作家,他在《雾都》中通过对自然环境以及社会政治生活的描写展现出极富重庆味道的区域文化。

简介：濮阳老城北街八都坊,亦称澶渊明阀坊,始建于明朝万历四十五年(1617年)春三月,坊高四丈,宽四丈二尺,青石结构,规模宏大,气势挺拔,巍峨壮观。坊上狮兽,雕刻精细,神态各异,栩栩如生。据传坊南北曾立有下马牌碑;凡过往者,文官下轿,武官下马,当朝皇帝到此也要下辇“龙行三步”。惜此坊在“文革”中残遭破坏,仅剩坊座,余皆荡然无存。对这一历史名胜,广大群众早有修复之念。今处太平盛世,政通人和,百废俱兴,为了弘扬民族文化,装点龙城市容,濮陌县人民政府尊从民意,筹资购石,仿其旧制镌建,于一九九二年五月峻工。

简介：赵都邯郸的时间有赵敬侯元年和赵肃侯时期等不同说法，作者根据文献史料和考古发现，结合邯郸王陵的分布情况，提出赵敬侯所都之邯郸与赵肃侯所都之邯郸不是同一个地点的观点。由赵敬侯营建的寿陵，经武灵王继续营建，成为赵敬侯所都之邯郸被魏国占领后赵国的都城，位置就是今天的邯郸市所在地。而赵敬侯所都之邯郸在寿陵的南边，今磁县西九龙口古城附近，或峰峰矿区境内。

简介：陶行知深刻抨击了当时乡村教育的弊端,提出乡村教育的内容应涉及到生产教育、科技教育、健康教育、艺术教育、思想教育等方面,实施乡村教育要教学做合一,理论与实践结合,主张通过创办乡村师范学校培养能改造乡村生活的教师.

简介：燕下都和赵都邯郸城是战国时期燕国和赵国两大诸侯国的都城,在北方先秦城市发展史上具有重要地位。对比战国时期燕、赵两国最为重要的都城遗址,可以了解两国城市发展的异同,同时有利于从侧面窥探当时燕国和赵国间政治、思想、文化等各方面的差异,对加深河北地区两大考古学文化的研究有重要意义。

简介：公元前221年，秦国统一华夏地区，建立了中央集权制度，仅仅过了12年，在“天下苦秦久矣”的怨愤中，全国掀起针对秦朝暴政的武装反抗运动。秦朝统治已土崩瓦解，面对群雄逐鹿、诸侯纷争的形势，出现了天下重新洗牌的机遇。紧扣楚汉战争中刘邦集团三入关中的史实．重在考察刘邦集团对秦地战略意义的熟识程度，查验关中地区在刘邦本人心目中的分量．用以判断其是否具有超越一般人的全局眼光。结果表明刘邦前后虽有多次进入关中的亲身经历，但对其战略地位的认识相当含糊．却因善于采纳臣属的高见而抓住了有利时机，做出了“即日车驾西都关中”的果断决定。从上述“入都关中”过程审视得知，一个时代建国定都的胜算，很大部分取决于对既有条件（地理条件和历史因素）的熟识程度，以及据此做出的是否符合形势特征的决策判断。

简介：技工学校的显著特点在于它的'双主'方针,即学校工作以教学为主,教学工作以生产实习教学为主。这是由于它要为'四化'培养有社会主义觉悟,能够掌握现代生产技能的中级技术工人的基本任务而决定的。为此,技工学校的学生不仅应牢固地掌握应有的理论知识,而且必须学会相当的实际操作技能。习惯上,前者我们称之为'应知',后者称之为

简介：陶行知先生的创造教育思想对中国的教育具有创造性的贡献值得我们学习和借鉴.对我们今天建设有中国特色的社会主义教育事业,特别是全面推进素质教育仍有着重要的启发作用和指导意义.

简介：萨都剌是元代杰出的蒙古族诗人,元诗坛之大家。他主要生活于元代中后期,当时战乱频仍、民不聊生、官场黑暗,作为地方官吏,他具有不满现实,同情百姓疾苦思想,以其诗作对当时动乱的社会现实作了如实反映,被誉之为“诗史”。他出生于北方雁门(今山西代县),成长于江南,接受了传统汉文化教育,以清新雅丽诗作标帜于元诗坛;同时他作为蒙古族人,本民族的心理性格,北方草原文化的影响,使他创作了不少具有粗犷、豪放民族特点的诗作,为蒙汉文化的交流做出了杰出贡献,享有“有元一代诗人之冠”之美称。

简介：匈奴奴隶主贵族不断向汉朝发动进攻,对西汉中央政权构成严重威胁。坚决打击匈奴奴隶主贵族的武装进攻,完成内地与西域的统一,成为西汉政府和广大各族人民的迫切愿望。从元光五年(公元前129年)汉武帝开始对匈奴全面用兵进行反击,元封二年(公元前108年)汉军降服了楼兰和姑师,揭开了汉朝统一西域的序幕。至汉宣帝本始二年(公元前72年)汉朝五路大军再次对匈奴全面用兵,历时半个多世纪。汉军获胜,匈奴在军事上的节节失利,导致了内部矛盾加深。神爵二年(前60年)匈奴日逐王因担心被单于所杀,遂率4万余众降汉。同年,汉朝在西域乌垒(今轮台县策大雅)建立了新疆历史上第一个代表中央政府行使主权的最高军政机构——西域都护府。首任西域都护由郑吉担任。

简介：张謇、黄炎培、陶行知对学生的道德教育极为重视。他们在教育实践中提出的培养学生良好公民素质、社会国家意识等德育目标，涵盖个人品德修养、集体主义和爱国主义精神的德育内容。他们强调道德常规教育、文化熏陶、实践磨练和自治教育的德育方法，对当前我国的德育实践仍具有重要的启示。

简介：陶行知关于家庭教育的思想主张，来源于陶先生的实践探索，体现在陶先生诸多著述之中，主要由五大方面构成，一是家庭教育使命说；二是家庭教育方针说；三是家庭教育目的说；四是家庭教育原则说；五是家庭教育理念说。

简介：陶行知的家教指导思想特色主要有三，一是主张引导家长重视以身立教，给孩子树好样子；二是主张引导家长重视因势利导，为孩子扬帆导航；三是主张引导家长重视教育自觉，教孩子学做主人。

简介：“生活教育”理论是陶行知先生教育思想的重要组成部分。本文阐述了“生活教育”理论及其在新的历史条件下的发展和应用，说明“教学做合一”的教育方法论与我国现在全面推行的素质教育方针是一致的。

简介：苏轼是北宋著名的文学家,同时也是一位忧国忧民的政治家.虽然个人仕途坎坷、历经曲折,但他始终实践着自己强国利民的政治理想.他任知定州虽仅半年时间,却实施了整顿军纪、加强边备、赈灾救荒等一系列措施,深受百姓们的爱戴.高尚的政治品质和杰出的文学成就,共同彰显了苏轼非凡的人格魅力.

简介：近年来,医学院校在大学英语后期逐步开设医学英语课程,而医学英语的基本组成部分--词汇给学习者带来了许多障碍和学习情绪的抑制.本文通过对情-知策略和医学英语词汇的特点的分析,认为在教学中运用情-知策略可有效地提高医学英语词汇的教学效果.

简介：陶行知先生的职业教育思想和实践,对当今职业教育的改革和发展具有重要的启示意义。面向未来,职业教育发展必须结合新的时代特征认真研究“生利主义”和“生活教育”思想,积极践行“生利主义”“生活教育”和“活的教育”,在理论与实践中不断探索创新,找到符合新需求的发展模式,以进一步丰富职业教育发展理念。

简介：知是孙子兵法思想的第一个核心理念，孙子对知的认识有亲知、闻知、尽知、先知、知常和知变的内容与层次。孙子这整体性、系统思维的知的理念对于企业制定发展战略具有引导性的作用，中国企业出现的企业发展战略的理念缺失、战略眼光短浅和鬼神迷信等大问题，都是因为知出了问题而“发病”，“先知而后战”对企业发展战略制定是永远的法则。