学科分类
/ 1
11 个结果
  • 简介:温州地处浙江东南沿海,产盐历史悠久。到明代,温州已形成五大产盐场,制盐方法虽延承前代,但产盐量有了很大的增长。为加强对盐业生产、销售的管理,明政府从中央到地方设置各级盐务管理机构。这些管理机构相互配合,各司其职,具体管理盐业生产资料的分配、盐税的征缴和私盐的缉查,为保证温州盐业的国有化奠定了坚实的基础。

  • 标签: 明代 温州 盐业 管理机构 职责
  • 简介:盐一直是中国古代最稳定、最重要的一种专卖商品,是封建时代国家财政收入的重要来源,而且盐作为一种重要的经济资源,与国家政治、军事、文化等有着密不可分的联系。20世纪以来海内外一大批专家、学者致力于中国盐业史研究,并在这一领域取得了丰硕的研究成果,其研究内容和领域不断扩展,研究方法和手段也在不断改进。对20世纪以来中国盐业史研究作一回顾,有利于进一步深入研究,不断扩展新方向,提出新课题。温州盐业史研究是一处急需开发的处女地。

  • 标签: 中国 盐业史 专卖制 灶户 盐政 温州
  • 简介:运用史料并不仅是为了补充历史教师讲述的内容,或为使学生适应考试的题型而进行的训练,而是为了促进学生对历史的理解,培养学生认识历史的能力和方法,发展学生的历史思维。史料是学生学习历史的重要中介条件,历史教师必须善于借助史料,发挥史料的价值。然而,在教学实际中如何对选取的史料进行鉴别的探究相对较少,这仍然是个值得继续深入研究的问题。

  • 标签: 史料教学 历史教师 史料鉴别
  • 简介:《中国近代史史料学》一书于2011年4月由北京大学出版社出版,该书具有推陈出新、内容翔实、辨伪求真、旁征博引、津逮后学等特点,当然也存在一些不足之处,然而瑕不掩瑜,总体来看,该书是一部系统研究中国近代史史料学的上乘佳作。

  • 标签: 中国近代史 史料学 严昌洪
  • 简介:史料研究对于当代文学史研究的学科建设有着重要的意义。当代文学史的史料包括档案文件、私人笔录、报刊杂志、口述材料等,如何进一步推进史料挖掘整理工作并且恰当的运用于文学史研究中是一个亟待重视的问题。

  • 标签: 史料 当代文学史 学科建设
  • 简介:较之于近代中国其他县市,学界对辉县社会发展及文化教育的研究严重不足。此中缘由,主要是受制于新史料的发掘匮乏和应用缺失。目前,有关近代辉县的新资料主要集中在文化教育、农村社会、资源环境等几个方面。随着上述及之外相关资料的大量发现与利用,近代辉县的研究一定会更上台阶,益趋深化。

  • 标签: 辉县 新史料 晚清民国 社会文化教育
  • 简介:太平天国史研究留存的资料极多,但是对于太平天国性质的评价,学界存在着截然相反的态度。这肯定与学者的评价视角与主观经验的介入有关系。不过,其中最为重要的原因,恐怕是存在着对历史事件描述截然相反的资料。这类资料似与日本电影罗生门一样,让人很难捕捉到历史的真实性。

  • 标签: 罗生门 太平天国 史料 浙江
  • 简介:中国近现代文学研究对史料的重视程度越来越高,本着"论从史出、史论结合"的学术追求,研究者必须不断提高自己的学术素养,以此进一步探求学术研究的深度和广度。以史料为中心,从史料的意义、史料的发掘与考辩、游刃于史料之中、实证研究浅论、研究范式与研究者自身这五个方面出发,对中国近现代文学研究提出了自己的几点思考。

  • 标签: 近现代文学 史料 方法 范式 研究者
  • 简介:南浔中学由南浔的一群爱国青年于1925年创办,其教育理念、教育体制及教育方法等各方面都很有代表性,虽受时局影响停停办办,但最终成为了地方有影响的一所综合性初级中学,为新中国培养了不少人才。南浔中学教育早期现代化,主要体现在教育的不断改革与创新,表现在两个“注重”:注重教、学、做合一;注重教育教学与社会生活、生产劳动、强身健体、自立自强结合,开办专门农场、施行“小学生制”、组织“童子军”等,可称之为早期素质教育的雏形。

  • 标签: 湖州 南浔中学 教育现代化
  • 简介:中华图书馆协会作为图书馆业界的民间团体,对民国图书馆学教育事业尤为关注。通过援引《申报》史料,梳理了中华图书馆协会筹备期间对民国图书馆学教育的倡导,总结了前三次年会相关议案,对民国图书馆学专业教育所做的贡献。认为中华图书馆协会不仅为民国图书馆学教育的开展贡献了思路方法,赢得了政策保障,也为奠定中国近代图书馆学教育的坚实根基做出了重要贡献,同时也为当今中国图书馆学会开展图书馆学专业教育以及相关培训提供了良好借鉴。

  • 标签: 申报 民国 图书馆学教育 中华图书馆协会
  • 简介:从事任何学术研究,都要有问题意识,而对所从事研究学科既有研究成果的全面了解和把握,对相关文献资料的搜集、整理和研究,往往是产生问题意识的前提和基础,因此对文献资料的搜集、整理和研究对硕士研究生“问题意识”的培养有着重要作用。

  • 标签: 文献资料 问题意识 阅读质疑