简介：

简介：思想源于实践,大学生思想不良倾向源于其日常生活,只有从日常生活入手,通过自我养成教育,把不良思想主动拒之门外,才能更好的促进大学生健康成长,实现育人目标。

简介：随着教育体制改革的逐步深入,函授教育已成为我国高、中等教育中不可缺少的组成部分,愈来愈显示出更加强大的生命力。随着函授教育的发展,一个新的十分重要的问题应该摆上我们工作的议事日程了,这就是函授教育中的政治思想工作。也许,有的人以为搞函授教育强调政治思想工作是“凑热闹”,“赶时髦”、“没事找事干吧”！他们会说:“函授生一年半

简介：时代赋予了高校政治思想工作更大的历史责任;学生思想出现多元化特点;加上现代媒体的影响,信息渠道的拓宽,为此学校必须正视社会现实和学生的特点,改变以往单纯的政治教育方式,将高校思想政治教育的着力点转移到全面提高学生素质方面,突出现代意识的培养.突出学生的主体地位,培养学生的能力,并开展网络道德教育.

简介：高校教师面对新形势,会遇到许多新问题.对此我们首先要坚持用邓小平理论武装广大教师;其次,加强思想政治工作队伍建设;第三,探索新途径,提高思想政治工作的新水平.

简介：以互联网为核心的网络生活已成为高校学生日常生活的重要内容,网络文化正在深刻影响着他们的人生观、价值观和精神状态.高校政治思想工作要面对挑战,抓住机遇,努力占领和利用网络这个新阵地为思想政治工作服务.

简介：非正式组织是相对企业正式组织的一个松散的没有正式规定的群体。非正式组织是员工为满足社会的需要而自发形成的,它内生于企业组织,并对企业组织施加了重要的影响,加强对非正式组织的管理对强化员工的政治思想工作有着重要意义。

简介：后勤管理工作是高职院校的有机组成部分，其每一项工作都和大学生的学习生活息息相关，它在培养大学生的综合素质方面发挥着重要作用。学院的发展要靠教学质量，后勤管理要靠思想教育，这两者必须有机结合，才能真正做到追求量的扩充和注重质的提高。

简介：思想政治工作与“两课”教学密切相关。面原新形势下学生思想变化的特点，在“两课”中结合实际有针对性地加大思想政治教育的力度，对提高思想政治工作，培育高素质人才，有一定积极作用。

简介：目前,学者们关于思想政治教育的具体功能比较集中论述的主要有:保证功能、导向功能、凝聚功能、激励功能、调节功能、转化功能、育人功能、认识功能、开发功能、社会性功能、个体性功能。思想政治教育的功能是思想政治教育得以存在和发展的基础,也是思想政治教育本质的外在体现和集中表露。

简介：思想政治工作历来是我们的优势,在长期的革命和建设中发挥了及其重要的作用.我们正处在一个新的历史转折时期,每前进一步,都要靠思想政治工作的引导和鼓励.新时期的思想政治工作需要总结历史经验,继承优良传统,面对新情况,解决新问题,开辟新途径,探索新方法,创造新经验.

简介：

简介：高职院校教师是高职育人工作的主力军。作为一线教学人员,高职院校教师的思想政治素质,及人生观、价值观、世界观对大学生的成长、成才具有深远的影响。了解、掌握当代高职院校教师的思想政治现状,重视与解决其思想政治现状存在的问题,对于新时期提高高职院校教师队伍自身政治素质和业务能力,提高高校教学质量,促进大学生全面发展具有重要意义。

简介：邓小平在总结几十年来我国社会主义民主建设正反两方面的经验教训基础上,在我国社会主义民主政治现代化建设的实践过程中形成的政治现代化思想,提出了我国政治现代化的目标,指出了我国政治现代化的动力,阐明了我国政治现代化的步骤和方法。

简介：为进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，推动思想政治理论课建设工作，近年来，连云港职业技术学院结合思想政治理论课的教学实际，以思政教学项目化为平台，积极探索增强高职院校思想政治理论课教学实效性的新途径。将心理健康教育融入思想政治理论课，增强《思想道德修养与法律基础》课的实效性；编写动态时事与基本原理相结合的教材，提升《形势与政策》课的实效性；创新实践教学，强化《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的实效性；为真正实现马克思主义大众化教育，提升思想政治理论课教学实效性，提供了一点成功经验。

简介：据2009年大学生思想政治状况滚动调查显示,当代大学生思想政治状况主流是积极、健康、向上的。他们认同主流的社会价值观念和道德观念,政治热情高,民族感强,学习态度端正,生活方式健康。但同时也存在一些不良倾向,主要是价值观念趋向功利化,心理调试力较弱等。在了解现状、分析问题产生原因的基础上,提出解决对策,以期对加强和改进大学生思想政治教育工作提供一定的借鉴。

简介：如何让一堂政治课课堂气氛活跃，学生发言积极，师生互动频繁，并能在学生的脑海中留下深刻的印象，应该是每一位政治教师期盼的境界，下面就此话题结合本人多年教学感悟谈谈自己的一点粗浅认识。第一、浓厚的学习兴趣是上好思想政治课的催化剂首先，是把握知识结合点激发学生兴趣知识结合点是不同知识之间的有机结合，它反映了客观世界事物之间的相互联系、相互转化。通过大量研究调查表明，学生的学习兴趣往往产生于学生认识各种事实和现象之间的那些结合点，能正确把握知识结合点，才能抓住学生的兴趣。

简介：思想政治课教学内容涉及哲学、经济学、政治学的有关知识,理论性较强,或者内容比较笼统、抽象.要讲清这些看似“简单”,内容却抽象的问题,需要寻求一种有效的方法,如果泛泛而谈,不充分调动学生的主观能动性,确立其主体地位,就会流于条条杠杠,使教学流于空洞的说教而导致乏味,缺乏思想政治课教学的针对性和时效性.

简介：思想政治课的导语设计是丰富多样的。导语承上启下，由旧入新，激发学生兴趣，引导学生进入知识的殿堂，创造一个轻松愉快、教学相融的课堂气氛，使学生由“畏学”、“苦学”，转为“好学”、“乐学”。

简介：摘要网络开阔了思想政治工作的视野，丰富了思想政治工作内容，加快了思想政治工作速度，增加了思想政治工作手段，加强了思想政治工作功能。利用网络做好思想政治工作，要搭建网络学习的平台，开设网上论坛，把握控制上的主动权，加强职工的素质教育，提高思想政治工作者的素质，运用网络开展政务公开和民主管理，利用网络为职工提供学习环境和娱乐活动。