简介：大学在校生的语言学习问卷调查结果指出，缺乏足够的输入是影响大部分学生语言输出的原因。语言课堂上需要各种不同类型的语言输入材料，包括教师本身的指令输入、教材听力本身的音频输入、学生同侪间的语言输入以及教师有选择性的强化型语言输入。通过图片、视频音频补充材料、简短问题回答、翻译甚至表演等多元化语言输入方式的有效结合能有效地提高学生语言输入的效率。

简介：以严格的最小二乘递推算法[1]和约束最小二乘问题的迭代算法[2]为基础,首次提出了p-输入q-输出多变量系统输入的递推预报算法,且从理论上严格地证明了该算法所特有的某些优良性质.

简介：为使职业学校学生身心健康成长,对其进行深入的思想教育,已成为学校及社会普遍关心的问题。我认为职业学校学生思想教育要加大教育信息输入强度,以构建现代德育系统。一、加强正确的信息输入。强化职业学校学生的人生观、价值观教育首先,要进行“思想政治课”的改革,提高教学实效,引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法观察和认识现实问题,不断地自觉抵制各种错误的人生思潮的侵蚀,正确观察处理人生问题,正确地看待生与死、荣与辱、美与丑,逐步使学生树立科学的人生观、价值观,培养学生自觉进取、勤劳正直、奉献敬

简介：基于“多方协同循环创新”模型创新物流专业技能型人才输入模式，在明确多方协同模型构架的基本元素，即协同方、协同主体方和协同辅助方后，阐述技能型人才输入策略特点，分析模型构成基础元素和实施步骤，提出“企业＋协会＋高校”多方协同输入模式、“物流实训教学体系定制技能型物流人才”模式，多方协同进行实操实战培训，完成物流专业技能型人才的行业输入。

简介：本文在简单叙述输入基础教学和产出基础教学这两种文法教学形式的同时,根据第二语言习得的一些基本理论,试着揭示了输入基础教学在第二语言习得中的积极作用,给目前以产出为基础的大学英语教学带来了一定的实质性启示.

简介：基于规则和基于统计的研究方法是智能中文输入技术研究的两个方向。虽然与之相应的智能中文输入软件不断涌现，却很少应用到手机平台。针对手机中文输入具有明显的口语化特征，采用口语化的小容量字词库，运用统计语言处理方式，以及动态自学习模型，实现在手机平台上整句级别的中文输入。

简介：目前,计算机文字处理已成为人们日常文字处理及办公自动化系统中的主要内容之一.五笔字型输入法是河南省王永民发明的一种汉字拼形输入法,它以其重码率低.可以盲打,输入速度快,受到人们的普遍欢迎.五笔字形字根表中一百三十多个字根如何记忆,也就成为五笔字型的初学者首要的也是最为棘手的问题.上机练习时,由于一些基本字根的变异体未能在字根中表中标出,初学者有时即使面对字根表也感到无从下手.本文试图从五笔字型字根的变异中寻求一般规律,进行归类总结,以期为初学者更好地掌握五笔字型输入法拓展思路.

简介：有源可控机构是现代机构学的发展趋势之一.为了改善机械压力机的滑块运动特性,首先以运动可控的伺服电机作为冲压机构的驱动元件,构建有源可控冲压机构;然后采用Beckhoff嵌入式PC作为控制器,组建基于PC的控制系统;最后按照轨迹规划界面,对可控冲压机构进行变速输入控制实验,实现了多种典型冲压工艺.实验结果表明,基于PC的变速输入可控冲压机构可有效改善机械压力机的滑块运动特性.

简介：<正>在当今职业高中计算机应用专业中,《汉字输入》课是一门必修的课程,五笔字型则是最为通用的一种汉字输入方法。学校往往因微机专业的学生较多而微机的数量有限,每周学生上机练习的时间得不到充分保证。从而大大影响了五笔字型汉字输入方法的输入速度,提高汉字输入速度便成为该科教学中的一大难题。“五笔字型”汉字输入方法是从众多的字根中挑选出130多个基本字根,并将其有规律地分布在从A至Y这25个字母键上,作为向微机输入汉字的基本单位;当要输入汉字时,

简介：本文旨在讨论词汇语音输入方式对于提高学生词汇记忆和词汇在听说交际中运用的可能性。广州某大学英语本科专业三年级两个班级学生参加了本次调查。研究结果发现，词汇语音输入法可以快速提升词汇的记忆效果和词汇交际中词汇反应速度及新词的使用率。本文还探讨了这一研究对词汇教学的启示和意义，说明了词汇语音式输入教学法的重要性。

简介：研究多方协同循环创新“输入＋孵化＋二次输出”模式，创新“实战型物流人才输入”“实战型物流专员可持续进修”“实战型物流高端人才二次输出”等多项实操性策略，研发“企业＋高校＋协会三方合作输入熟手”、“定期定向回招进修”、“实战型物流人才孵化器”、“以岗代培”等多个子模式，能有层次培养、输出大量中高端物流人才，从整体上提升物流从业者水平，发挥以高效能物流人才为支撑的物流平台功能，提升区域经济竞争力。

简介：词汇是语言的基本单位,词汇量的大小影响学习者在听力、口语、阅读和写作中的表现,因此词汇一直以来受到语言研究者们的关注。在不同的时期,语言学家们提出了不同的词汇教学方法;针对不同水平的学生,词汇教学方法也不尽相同。通过对高中英语词汇教学中存在的问题进行分析,阐述了“输入假说”理论对英语词汇教学的启示。

简介：以二语习得理论为依据,就语法教学中使用输入、输出和输入与输出相结合的3种不同训练模式对高职英语专业学习者语言产出能力的影响进行实验研究。数据分析结果表明,输入与输出相结合的训练模式对学习者语言产出能力的提高具有显著作用。

简介：在任务型语言学习过程中,只有注重任务的真实性和多样性、合理设定任务的难度,创造多层次、多样化的任务目标,确保输入和输出的平衡才能有效提高学习效率.克拉申输入假说和斯韦恩输出假说对任务型语言学习中的任务设计有重要的理论指导意义.

简介：有关二语写作研究多以"语言输入输出"为理论基础来探讨影响二语写作的因素。随着大学英语"以输出为驱动,以输入为基础"教学改革方向的确定,如何通过语言输入和输出促进二语写作成为众多学者关注的议题。旨在分析并讨论在语言输入和输出理论的影响下词汇附带理论与二语写作的关系,以及如何优化词汇附带习得来进行二语写作课堂的设计。

简介：现行企业所得税制在资本输入方面呈非中性的税收优惠政策，这种政策对我国资本输入存在负面影响，既缺乏效率，又丧失公平，并产生产业结构不能升级等种种问题。本文通过分析提出了促进资本输入的企业所得税税收政策，力求通过现行企业所得税制对我国资本输入的影响与对策分析来阐述“两税合一”的根源。

简介：针对一类具有饱和非线性输入的混沌系统，基于RBF神经网络的逼近能力提出一种控制方案。该方法利用自适应控制和鲁棒控制，使系统可在模型函数和外扰未知下，设计出结构简单有效的控制器，有效消除了现实中由于饱和非线性输入的存在而引起的控制器抖动的不良控制效果。仿真结果表明了所提控制方法的可行性。

简介：针对具有输入时滞的系统,为获得更为理想的跟踪性能,提出了一种PD型迭代学习控制算法;借助范数和Bellman-Gronwall引理,证明了算法的收敛性;仿真结果表明,所提算法能较好地解决具有输入时滞系统的跟踪控制问题,加快迭代算法的收敛速度。

简介：针对控制系统故障诊断中存在的不可测干扰，利用一种基于广义逆的未知输入观测器进行故障诊断，并将此方法用于汽车发动机电控系统执行器的故障检测问题。该观测器对控制系统的状态进行重构，通过判断由系统的真实输出和其估计值之间的残差是否超过阈值来检测故障。仿真结果表明，该方法原理简单，对汽车发动机电控系统执行器故障的诊断准确有效。

简介：运用线性叠加定理求出具有多路输入电压信号的集成运算放大器的通用输出电压表达式,学生接受后,解题速度和质量都有明显提高.该公式可加深学生对集成运算放大器的理解和认识,同时它也是对教学内容的拓宽和补充,为职业高中学生分析集成运算放大器找到了另外一种分析方法.