简介:<正>综观世界各国的高等教育体制,国家的集中管理与高等学校的自治是一对永恒的矛盾。如何处理政府与高校之间的关系,做到既能够保持高校的办学自主权,又可以实现政府对高校在质量和数量等方面的宏观调控,是各国高等教育在长期的发展中一直面临的一个重要的也是难以很好解决的问题。由于各国杜会制度和文化传统等方面差异,世界上已经形成了不同的大学与政府关系模式。对于英美等主要发达国家这方面的情况,人们已经较为熟悉,而对于拉美国家而言,则显得比较陌生。本文拟对以阿根廷、巴西、墨西哥和智利四国为代表的拉美国家大学与政府的关系作一概述,以期对我国规范大学与政府之间的关系有所借鉴和启示。一、拉美国家大学与政府关系的历史沿革(一)殖民地时期大学与政府关系的松散阶段(16—18世纪末)拉美国家大学的建立始于西班牙和葡萄牙殖民者的入侵时期。16世纪,拉丁美洲被西班牙和葡萄牙殖民者征服,沦为殖民地,印第安人的公共教育系统全部
简介:毛泽东外交战略思想总体上说是以维护国家利益为基点。从国家根本利益出发,坚持独立自主原则是一贯的。毛泽东国家利益观不仅体现在领导新民主主义革命的过程中,而且也体现在社会主义建设的伟大探索实践中。毛泽东虽然已经离开了我们,但他的基于国家利益出发的独立自主外交战略思想给我们留下许多启示,至今仍具有重大的现实意义。
简介:党的十四大明确提出建立社会主义市场体制之后,农业同样面临着“经济体制由计划经济向市场经济转变,经济增长方式由粗放型向集约型转变”的两大根本性转变。在这种转变过程中,农业产业化应运而生。它是农村改革的产物,是农业经营制度的又一创新。这种创新是以各利益主体获得利益最大化为目标的,同时,维护农民利益是农业产业化经营的出发点,它的核心问题,众所周知,是利益机制问题。因为从根本意义上说,利益驱动是市场的一般规律,一体化经营中的多元化参与者主体,都是以追求自身利益最大化的经济目的而来的。因此,农业产业化经营作为一种新的经营制度,其生存和发展的关键是建立健全合理的利益机制,使不同的利益主体形成利益共同体,实