简介：

简介：在实际生产中,由于热处理产生的变形,对后续工序的影响是至关重要的,有些贵重材料和一些机器中的重要零部件,因变形过大而导致报废。为减小和控制热处理变形,本文分析了热处理变形、开裂的原因,影响变形的因素,通过这些措施,使热处理的变形得到有效的控制。

简介：为了探索提高刨花板力学性能的途径，采用多因素试验方法，对25mm刨花板进行热处理。结果表明：时间和温度对刨花板力学性能都会产生一定影响，其中时间对刨花板的内结合强度、静曲强度影响较大，而温度则对刨花板内结合强度的影响较为显著。由此给出了一种较为合理的热处理工艺参数．同时指出了继续研究的方向。

简介：对课内容进行调整,注重实践性和应用性;改革教学方法,激发学生学习兴趣,提高学生学习积极性和主动性,培养出具有全面素质和综合职业能力的应用型人才.

简介：本文针对塑料成型模具的特点，对塑料成型模具钢的选用与热处理进行了系统的评述。

简介：摘要《金属材料及热处理》是职业学校机械类专业的一门专业基础课，该课程的特点是概念多而繁杂，理论抽象难懂且又与生产实践联系紧密，但因学生缺少生产实践经验，因此往往容易对于该课程失去兴趣，所以在教学中应通过多种途径和方法来提高学生动力，增加学习兴趣，树立学习信心，以提高教学效果。

简介：在机械制造过程中,对大型工件进行退火处理都有一定难度,而对结构紧凑、不同组件又有不同的性能要求的大件进行退火处理更加困难,如何克服对主件处理时不影响其它组件的性能呢?本文采用陶瓷电加热器进行局部热处理的方法,较好地解决这一难题,具有普遍的借鉴意义.

简介：随着改革开放的深化,教学改革应如何进一步开展,这是教师们多年探索的课题。传统教学是单纯讲授式、封闭式的教学,其主体是教师。学生只是被动的无条件的接受教师的思路、教师的模式、教师的结论。开展教学讨论,则是一种启发式、开放式的教学方法、通过有准备的讨论,学生成为教学的主体、课堂的主人,他们通过自己的思考,相互间的启发和教师的指导,培养了能力、开发了智力。通过几年的摸索,我就如何对金属材料及热处理课程开展教学讨论为例,谈点肤浅的体会。

简介：

简介：一、内容庞杂,理论性强,名词概念多内容庞杂:课程内容涉及面广,包括了冶金学、金属学、材料学、力学、物理、化学及热处理工艺等各方面的基础知识,是一门综合性较强的课程、理论性强:每章内容中都有理论性较强的部分,尤其是金属学的理论基础与钢的热处理理论,具有一定的深度与难度。名词概念多:每章中的名词和概念都占有相当

简介：

简介：在模具设计和制造过程中，模具的使用寿命与热处理不当、选材不合适、模具结构不合理、机械加工工艺不合理、模具滑润不好、设计水平差等诸多因素有关。值得注意的是，在引起模具失效的各种因素中。热处理不当远高于其他几个方面。因此，笔者就如何从热处理方面来提高模具寿命谈一下自己的观点。

简介：在教学中,可从绪论课、重点内容讲深讲透、理论联系实际等三个方面展开教学,以提高教学效果.

简介：精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革25程的重要组成部分，自治区级《模具选材与热处理技术》精品课程在提高教师素质、优化教学内容、改革教学方法、完善教材体系、加强教学监控、改革考试考核方法、加强师生互动等方面做了许多探索和实践，收到了良好的教学效果。

简介：在多用炉中采用51单片机可以检测、转换、计算、显示加热的电流值，实现节能降耗．分析了采用51单片机的多用炉热处理控制系统的设计思想、软件设计、硬件设计及Protues仿真过程．

简介：

简介：我国是世界上城市生活垃圾产生量最大的国家，并且还在持续增加，由于垃圾填埋场的选择难度日益增加，垃圾焚烧成为主要的替代处理方式。垃圾焚烧后产生的固体废弃物也随之大量增加，其中含有的重金属、二嗯英等多种污染物会对环境和人类健康造成严重危害。本文详细介绍了垃圾焚烧后固体废物的多种减量化、资源化、无害化和稳定化方法。

简介：本文概括了高职教学在模式、方法等方面的特征,提出高职教学应把握的六个关键字：做、用、法、服、证、全,具体为：立足一个＂做＂字,突出一个＂用＂字,讲究一个＂法＂字,体现一个＂服＂字,落实一个＂证＂字,遵循一个＂全＂字。

简介：研究了相对湿度93%,5℃条件下杨桃果实经不同来源果蜡处理后采后成熟特性和肉质变化.结果表明:所选果蜡对杨桃采后贮藏品质,如果皮颜色、果实呼吸强度、果实失重率、果实可溶性固形物含量,均有不同程度的促进,其中纳米保鲜果蜡在延迟杨桃采后黄化、降低失重率等方面均优于其他果蜡.

简介：针对修后DEH液压系统出现的问题,逐一分析原因,提出针对性的解决措施。