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  • 简介:历史学习的最佳氛围就是要有真实或较为真实的历史学习的环境,因此,历史教学中仅靠粉笔板书,教师讲解,是无法突出历史学习的形象、生动、丰富、有趣的特点,难以激发学生学习历史的兴趣和热情。形象生动的历史教学挂图、历史事件的录音、录像、电视、投影以及多媒体电脑等在教学中的运用,能为历史教学创设一个较为真实的历史环境。因此,新课改下,教师是否能尽快熟练恰当地掌握运用现代的教学仪器和设备已成为衡量一个教师技能的重要方面。

  • 标签: 现代化教学手段 历史课 新课改 历史学习 历史教学 教师讲解
  • 简介:摘要随着国家对职业教育的重视,中职教育呈现出良好的发展趋势。但在中职历史教学中,有很多地方还需要不断改进。本文针对当前中职历史教学的现状,结合自身教学实践提出了一些解决对策。

  • 标签: 因材施教健康职业人格教育爱国主义教育
  • 简介:摘要本文围绕建立互动式的师生关系、转换角色、创设历史情境、现实参与等教学方法,就如何激发学生的学习兴趣等方面进行了阐述。

  • 标签: 转换角色情境教学师生互动
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  • 简介:研究性学习是历史的一种全新的教学"方法论",是一种适应高职教育的教学方式.在研究性学习过程中,教师要精心设计研究方案、探索研究性学习的目标设计、课题及研究形式的选择.充分理解研究性学习各环节的内涵并认真落实,充分体现"双为主"教学原则,以取得研究性学习的最佳效果.

  • 标签: 研究性学习 历史课 教学 尝试
  • 简介:摘要要利用教师的主导示范作用,引导学生思考,依据史实分析归纳,形成正确结论,依据思维特征,培养教育学生掌握思维方法,提高学生的综合素质,培养学生的思维敏捷性和自我监控能力,使他们的判断力、想象力得到发展,思维能力也得到提高。

  • 标签: 思维能力思维品质监控能力思维敏捷性
  • 简介:

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  • 简介:一、合理引入历史影视片,让学生在直观中理解历史历史影视片引人中学历史教学,有多方面的益处。首先,能够激发学生的学习兴趣。历史影视片用声音、影像来传递信息,比文字材料更为生动、具体,容易激发学生的学习兴趣。其次,能够提高学习效率。因为它做到了视听并用,比单一靠视觉、听觉学习效率要高得多。第三,有利于扩大学生的知识面。历史影视片能够提供历史事件和人物的大量细节,展示当时人们的生活环境、生活习惯、社会生活(如服饰、建筑、生活、生产工具)等,学到许多课本上没有的知识,从而扩大知识面。第四,有利于对学生进行情感教育。情感教育是历史教育的一个重要内容,历史影视片可以生动地再现历史人物和事件的情景,在课堂上引入历史影视片进行教学,使学生通过形象受到感染,从而明辨是非,增强爱憎情感。

  • 标签: 历史教学 课堂 情感教育 多彩 丰富 学习兴趣
  • 简介:中职历史教学具有独特的学科特色,课堂教学中对学生思辨能力的培养可以影响到学生的学习、生活和就业。分析思辨能力的特征及其内涵,探究在历史堂教学中培养中职学生思辨能力的策略及途径,帮助学生建立起完备的历史认知体系,从而提升学生的思辨能力。

  • 标签: 中职历史 中职学生 思辨能力 思维能力
  • 简介:课程资源的开发与利用是新一轮基础教育改革所提出的一个重要概念。在实施新课程的过程中,就需要强化对课程资源开发的意识,提高课程资源的利用水平,因地制宜地开发有效的各种课程资源,更好地实现新课程改革的目标。下面笔者从校内外谈谈中学历史程资源的开发和利用。

  • 标签: 课程 资源 开发 利用
  • 简介:目前我国各地艺术中专校历史程的开设情况良莠不齐,教学效果总体不尽如人意,为此,本文提出要提高艺术中职校历史教学的针对性与实用性,各校应尽力做到从思想上重视历史程,改革课程的开设方式,进一步改进历史教科书,增强教科书的趣味性和实用性,配合专业课程的设置,改革中职历史教学策略。

  • 标签: 职业教育 历史教学 课程改革
  • 简介:摘要本文阐述了新课程高中历史堂教学模式,主要在教学中尝试和实践了以“指导阅读——组织讨论——引导交流——巧妙点拨——反馈总结”为基本结构的教学模式,通过实践达到了最佳教学效果。

  • 标签: 高中历史课堂模式有效课堂新颖教法
  • 简介:摘要:初中历史包含的内容非常广泛,其教学也成为一大难点,为了提高教学质量,使教学效果更加显著,就要摆脱传统模式和传统思想,采用先进的方法,激发学生的兴趣,提高教学效果。由于初中历史中需要学生掌握的知识点非常多,因此,必须要保证学生可以真正掌握历史知识,而且不能轻易忘记。良好的教学手段可以解决这一问题,本文就初中历史教学措施进行分析,旨在改进现状,提高教学质量。

  • 标签: 初中 历史课堂 教学效果 对策
  • 简介:

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  • 简介:摘要教学目标作为教师专业活动的灵魂,也是每堂的方向,是判别教学是否有效的直接依据,所以课堂教学目标的确定、实施和达成度是有效性课堂教学的评价标准。笔者在从事多年高中历史教学的基础上,结合高中历史程标准,对高中历史堂教学中如何更好地落实三维目标进行了浅谈。

  • 标签: 课堂教学三维目标设计
  • 简介:摘要:小组合作学习模式的应用是对传统灌输式教学理念的一个重大颠覆,通过该模式的运用能够明显改善课堂气氛,让学生在轻松愉快的氛围中学习和思考,对知识点的理解更加深入,初中历史堂教学效果因而得到了良好保证。本文将探讨初中历史堂教学中应用小组合作学习模式的重要意义和有效策略,希望能够充分发挥该教学模式的应用优势,最大程度的激发学生的学习热情,进而实现对学生核心素质的培养,为学生的自主学习奠定坚实的基础。

  • 标签: 初中历史 课堂教学 小组合作学习 应用策略
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  • 简介:青年偶像吴亦凡在今年夏天热播的《中国有嘻啥》中,创造了网络名句:“你有Freestyle吗?”Freestyle意为即兴的、随性的发挥,后来被引申为一种随性的生活态度,备受年轻人推崇。

  • 标签: 影像 青春 生活态度 年轻人 即兴