简介：摘要：随着我国教育体制的不断改革和发展，教师以往对学生采用的较为单一的评价形式已经逐渐地变成了对学生能力、综合素养、品行等进行综合性的评价。如今新课程对教学提出了新的要求，明确教师要注重培养学生综合素质和信息意识。核心素养是教育的风向标，所以教师要在核心素养的导向下，针对中学生的特点来对学生的信息素养进行培养，在教学过程中，既要传授给学生基本的知识和技能，还要注重培养学生的信息素质，实现新课程的标准，不断提高学生的综合素质，使学生更加全面的发展。

简介：网络信息技术在大学英语教学中的广泛应用，信息素养对英语教师越来越重要。通过分析信息素养的基本涵义，培养大学英语教师信息素养的重要意义，并结合实际提出培养英语教师信息素养措施：对于教育主管部门和学校而言，要加强信息基础设施建设，积极营造有利于培养教师信息素养的环境与氛围；对教师而言，要转变信息意识与观念，在教学中逐步提升信息素养，自觉培养信息素养。

简介：摘要在中小学信息技术教学中，根据学生的认知发展规律，如何更好地激发学生学习信息技术这门课，如何培养他们的兴趣，提高学习效果？笔者通过多年的教学经验，总结出了一点自己在教学中的方法和感悟，让学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术这门课，从而为将来的学习和生活打下良好的基础。

简介：信息社会，中职生是否具备信息素养对其今后进一步深造和踏入社会都具有深远意义，本文先论述了中职生信息素养的现状，然后指出培养中职生信息素养的重要性，最后详细论述了培养中职生信息素养的方法。

简介：开展青少年网络素养教育是引导青少年正确应对网络'双刃剑'的重要而有效的举措.通过分析开展网络素养教育的重要性及其内涵,重点探讨了学校网络素养教育途径:网络素养教育师资的培训、与学科教学相结合、与校园网建设相结合、与校园文化建设相结合、网络素养教育导师制.

简介：地理信息技术包括遥感（RS）、全球定位系统（GPS）、地理信息系统（GIS）,是地理学的新发展和新技术,在开发资源、改善环境、发展社会经济中的地位越来越突出.随着新课程改革的深入,在高中地理必修和选修教材中都增加了地理信息技术内容,希望通过对地理信息技术的学习,突出学生在理解、掌握地理新技术的同时,逐渐养成和完善自己的信息素养.

简介：会计信息已成为管理者实施监督管理、评价经济状况、作出决策的重要依据.高等学校会计人员的信息素养决定了会计信息的质量和会计信息传播的时效性.从当前高校财会人员信息素养方面的不足、会计人员应该具备的信息素养以及如何提高会计人员的信息素养三个方面进行了简要的论述.

简介：在信息技术教育中,信息技术教师起着非常关键的作用,信息技术教师专业素养的高低在很大程度上决定着信息技术课程的教学质量。阐述信息技术教师应具备诸方面的专业素养,提出通过改善外部环境和调动主观能动性,为信息技术教师提升素养奠定基础,实现其专业素养的全面提升。

简介：信息化社会的人才不仅需要掌握前人的经验和知识，而且必须具备一种适应信息化社会的独立自主的学习理念和方法，具有主动获取信息、评价信息、加工信息、应用信息乃至创造性地发展信息等信息素养能力。

简介：调查发现，高职院校多数大学生信息意识淡薄、信息知识不全面、信息能力较弱、信息道德认识模糊。造成这种状况的原因有学校、社会、教师、学生自身等多个方面。针对这种情况，要从制定高职院校大学生信息素养标准、开设信息素养系列教育课程、鼓励并支持学生开展课题研究、营造良好的信息素养培养环境、提高教师的信息素养等方面着手，加强大学生信息素养教育。

简介：目前，高职院校学生信息素养存在不少问题。为解决这些问题，高职院校应切实加强信息资源建设工作，建立健全信息素养教育体系，改革传统的信息素质教育模式，引导学生加强计算机基础课程学习。

简介：我国高校辅导员信息素养还存在一定的不足：高校辅导员的信息意识还很薄弱；信息知识的缺乏；信．g-能力的掌握不够；信息伦理道德的失范等，社会、高校等方面的外部原因和辅导员自身因素的内部原因是造成上述问题产生的主要因素。本文试图在分析和研究的基础上，提出了一些建设性建议和应对措施，能够有效提高辅导员的信息素养，提高思想政治教育的实效性，推动其职业化进程，进而影响大学生信息素养和综合水平的提高，促进其全面自由和谐发展。

简介：信息化是现代社会的发展趋势,传媒的社会覆盖面越来越大,对大众的影响也越来越大,对大学生更是形成了一定的冲击。目前,澳大利亚、加拿大、英国、法国、德国、挪威、芬兰、瑞典等国,已将媒介素养教育列入全国范围或国内部分地区中、小学的正规教育内容。提高大学生的媒介素养对大学生的学习、生活、参与国家和社会事务等具有十分重要的意义。

简介：教育信息化对英语教师的信息技术素养提出了一定的要求,信息技术ICT素养已成为教师专业发展的一个重要指标。针对浙江省高职院校英语教师的信息技术素养现状进行了调查研究,发现其存在的问题并提出了一些针对性建议。

简介：摘要：在科技信息高速发展的当今社会，信息技术学科越来受到社会和家长的重视。信息技术学科的教学目标是让学生了解信息技术概念、培育学生信息素养、使学生具备计算机的基本操作能力。作为一名合格的信息技术教师，要结合学生实际的学习情况积极探索高效的教学方法，提高学生的信息素养。

简介：＂一带一路＂背景下新疆战略核心区作用的发挥,丰富文化宝藏的挖掘与开发,都需要大量高信息素养的人才。作为新疆现代化建设生力军代表的技能型、应用型人才——高职学生,其能力素质也要跟上社会的发展。新疆高职院校的教育教学改革紧随时代步伐,对高职学生的知识、能力、素质提出了更高的培养要求。文章探讨了从＂双元制＂职教理念看信息技术与课程的整合,并以新疆高职广告设计与制作信息技术课程培养为例,探索整合的途径,以期通过信息技术与课程整合培养学生自主学习、终身学习能力。

简介：教师信息化教学素养包含人们常用的教师信息素养、教师信息教育技术、教育技术能力、信息化教学能力等要素。人们对它在教师素质结构之中的位置和作用，有许多不同的理解。针对国内高校教师信息化素养存在的差距问题，提出了解决教师信息化素养不高的办法和策略。

简介：综合人文素养的培育是现代素质教育的根本目标之一。结合笔者多年教育教学改革与创新的探索和实践，文中从学生自主学习兴趣与学习能力培育、个人创新意识与创新能力培育、交流能力与团队合作精神培育、理性评价与审美能力培育等方面，针对高中信息技术课程教学中学生人文素养培育的方法与途径，进行了较为深入的交流与探讨。

简介：加强对高职生信息素养的培养,是信息时代社会发展的需要,也是高职生在信息社会学习、生活和自身发展的需要.文章针对当前高职生的信息素养存在的问题,以学生的信息素养提高为目标,结合教学实践,探索一种适合高职生的信息素养培养的Big6教学模式,从而有效提高高职生确定问题、分析问题和解决问题的能力,为高职计算机教学提供借鉴.

简介：为梳理公共图书馆用户教育和信息素养教育的关系,首先分析了国内学者对于图书馆用户教育和信息素养教育关系的研究现状;然后提出图书馆素养属于信息素养,并且信息素养教育是图书馆教育的一部分的;最后以此为出发点重新思考公共图书馆教育的发展方向。