简介：文章结合毛泽东、邓小平、江泽民等党的三代领导集体关于教育方针的典型表述,揭示了建国以来我国教育方针从学校教育方针到教育总方针概念的运动轨迹和变化历程,反映了我国教育发展的趋势和规律.

简介：《村镇规划》是土地管理专业的一门专业课，操作性很强，但村镇规划覆盖面广、综合性强，受中专教育在教学时间、教学条件、学生素质等方面的局限，很难全面系统进行《村镇规划》实习。在多年的教学实践中，我采用以点代面的方法进行教学实习，收到了良好的效果。

简介：一八四○年的鸦片战争,使我国沦为半封建、半殖民地的社会.在这之后的八十年,中国人民历经磨难、苦斗与挣扎,探索与求新,但都以失败而告终,多少仁人志士为没有寻到中国的出路而抱憾终生.

简介：毛泽东、邓小平、江泽民在社会发展道路观、社会发展本质观、社会发展目标观上具有一脉相承的内在关联性.但由于时代特点和历史任务的具体差异,他们的社会发展观又各具特色,各有所重,充分体现了坚持真理、修正错误、与时俱进、开拓创新的发展逻辑和理论品质.

简介：中国自古以来在务实王道睦邻外交思想指导下，以追求本国利益为宗旨，兼顾道义的原则。以江泽民为代表的党的第三代领导集体走出了新时期我国务实、和平外交之路，既维护了本国的利益，又能和平、和睦、和谐地与各国相处，是对古代务实王道睦邻外交思想的批判性继承和创造性发展。

简介：“翻转课堂”理念下在思政课中应用案例化教学,以“教师为引导,学生为主体”,能够真正实现思政课在具体的教学实施中采用反向创新思维,提升思政课程教学的实效性。文章主要结合案例化教学的实际应用,从主体性、探究性、交互性、贯穿性、共生性等方面探讨了在“翻转课堂”理念下采用案例化教学实现课程翻转的特征及采用这种教学模式的现实意义。

简介：摘要：“以赛代练”是很多竞技体育训练中的常用训练方法，目前“以赛代练”已经被引入到了很多的学科领域之中，将“以赛代练”模式引入到钢琴训练中，具有一定的价值。本文对此展开相关的研究，进而为高校此专业教学打下坚实理论基础。

简介：在分析热后磨削不足的基础上，探讨以车代磨的工艺试验操作的可行性，提出在投入大批量加工时应注意的问题。实践证明：以车代磨工艺完全能够满足工艺技术要求，生产效率可提高40％-60％。

简介：实践教学是思政课教学中的一个至为关键的环节,是培养大学生知行合一品质、完善社会人格的融合点。构建具有职业教育特色、针对性实效性鲜明的“递进式立体化”思政课实践教学模式,能有效实现思政课理论与实践的深度融合,使理论与实践相互印证,从而进一步增强学生对马克思主义的认同感以及社会责任感、使命感的自觉意识。

简介：高职院校思政课不仅具有培养学生正确的理想信念和社会主义核心价值观的重要作用,还具有培养学生职业能力、职业责任和职业精神的特殊作用。经济社会的发展,网络时代的革命,深刻影响着学生们的学习方式,原有的被动式教学模式已经不能够适应网络条件下的学习需求。因此,不断探索适合高职院校特点的教学内容与方法改革,是思政课教师的责任和使命。

简介：新生代农民工城市适应问题不仅关系到城市的健康发展,同时也关系到我国＂三农＂问题的顺利解决,可以说一头连着城市,一头连着农村。以一个全新的视角,即通过允许农民专业合作社参与新生代农民工的基本劳动技能培训,起到切实改变农村职业教育资源稀缺现状的作用,通过这一组织形式增加新生代农民工群体的人力资本存量,提高其初次流动的薪金起点,有效应对融入城市过程中所面临的各种障碍性因素,促进再次流动,使新生代农民工能够做到真正地融入城市。

简介：IBM提出“智慧地球赢在中国”的真实意图是将中国“锁定”在全球价值链的低端。产业价值链关键断点的利润大量外流是我国高新技术产业发展的主要障碍。为了部署和发展新一代信息通信技术及产业，要科学规划液晶八代线工业园建设，着重提升上中下游重要环节的产业价值链，建设高水平的全球创新网络和公共技术服务平台，以掌握液晶八代线关键技术并实现产业化。这是我国实现由“技术突破为主”向“产品产业化为主”战略性转变的重要抓手。

简介：随着高职教育理念的不断发展，高职院校思想政治理论课实践教学日渐受到重视。在各方共同努力下，广州城建职业学院的思政教学逐渐形成了包含时事课堂、模拟法庭、主题影视、三下乡、实践教学基地等为内容的实践教学新形式。这些实践教学活动的开展，增强了学生理论联系实际的能力，真正实现了思政教育能力、知识与情感目标。

简介：实践是思政课教学的手段和目的。“05方案”实施以来，三峡电力职业学院一直坚持探索思政课实践教学，教学模式渐具特色，效果显著。该校实践教学的实施立足于四个方面，即以联动的机制和充足的经费为前提，以设计符合学生身心发展需要的课堂实践为关键，以社会主义核心价值观引领校园文化建设为重大课题，以坚持“送出去和请进来”为重要途径，创新思政课实践教学。

简介：在群星灿烂的中唐后期诗坛,刘禹锡豪光四射,几经时代浪潮的磨洗,历尽人生风雨的砥砺,他被锤炼成“其锋森然”的一代“诗豪”(白居易《刘白唱和集解》).一、豪放的一生,豪爽的性格1.“三枝仙桂一时芳”——三忝科第刘禹锡(772～842年),字梦得,洛阳人.“少年负志气,信道不从时”(《学阮公体三首》).德宗“贞元中,三忝科第”(《夔州刺史谢上表》).贞元九年(793)与柳宗元同登进士第,次年中博学宏辞科,又

简介：工学结合是高职院校普遍采用的教学模式。高职学生在此背景下，通过顶岗实习、专业实训等社会实践活动，对于了解社会、认识国情和完善自我，从而成为社会主义新人有着重要作用。探索工学结合教学模式框架下高职学生社会实践活动与思想政治理论课的有机结合，将使高职院校思想政治理论课教学模式发生根本变化，并将真正提高思想政治理论课的实效性和针对性。

简介：红色文化作为一种重要的资源，具有分布广泛、形式多样等特点，既为高校思政课实践教学提供了正确的价值导向，也丰富了教学资源；从皖西红色文化融入思政课实践教学结合的视角，探讨了红色文化在思政课实践教学中的运用路径。

简介：马克思主义具有与时俱进的理论品质.马克思、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民都是解放思想、实事求是,不断推动理论创新的光辉典范.他们从不教条、不僵化,总是根据历史条件变化不断发展和完善自己的理论,从而才有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想这些伟大科学成果的诞生.因此,可以发现,与时俱进的理论创新是党的理论旗帜具有的根本属性.在当今中国,我们必须保持与时俱进的精神状态,不断推动理论创新,用发展着的马克思主义指导新的实践.

简介：

简介：摘要： 思政教育如基石，专业教育如大厦，基石不牢大厦将倾，专业课程的思政教育目标的确立和实现已经不仅仅是学生三观培养的重要阵地，还是专业教育成功与否的根本保障。不仅要关心专业技能和教学技术的提高，更要形成正确的教育观念，不仅授业解惑还要传道育人，种好自己的责任田，让思政教育灌溉每一门专业课程的渠，成为对祖国和民族未来负责的教育工作者。