简介：调查表明，目前我国大学生创新能力状况不容乐观，我国高等教育中的教学模式不能很好地培养大学生的创新能力，传统的班级授课制在培养大学生的创新能力方面具有很大的局限性。网络教学的独特优势能够将创新人才培养的理论成果付诸实践。将创新教育的理论成果与网络教学的独特优势结舍起来能够开发出促进大学生创新能力培养的网络平台。

简介：本文介绍了多媒体课件的基本概念和开发步骤。多媒体辅助教学软件的特点和优点，并通过《计算机组成原理》多媒体辅助教学软件的开发为例。探讨了制作多媒体课件时应注意的问题。

简介：“非线性编辑”是一门融剪辑艺术与技术为一体，实践性很强的课程。试从学习者角度出发．根据学习者的学习需求目标，设计学习内容、选择学习策略、设计开发学习媒体与实践环境及检验学习效果，以期满足学习者学习需求和实现学习目标。

简介：开放和远程教育是目前各国最关注和发展最快的一种教育模式,而网上教学系统就是在这样的背景下产生的.本文提出了在开发基于B/S模式教学系统以提高网络教学利用与效率的过程中遇到的一些问题,而且给出了解决这些问题的可行方法及关键技术,并给出了实现过程.

简介：吉林省在发展冰雪旅游产业上有着得天独厚的地理环境优势和气候优势,再加上民族文化的多样性,吉林省的冰雪旅游产业无疑具有天然的优势.因此,依托吉林省长白山等冰雪旅游资源,在进行冰雪旅游的服饰设计时需要充分发挥当地的区域和文化优势,并在风格上兼具开放和热情的特点,进行挖掘地方文化的特性是发展冰雪旅游业的核心内容.

简介：本文从成功的在线教师所必需承担的8种角色入手，讨论和勾勒了作为成功在线教师所茹需具备的能力结构，描述了成功在线教师行为的评价标准，以期为在线教学实践提供有益的参考。

简介：知识、认知技能与能力本文的主题是设计旨在培养能力的学习环境.我们把能力(competence)定义为知识与技能的总和,即人们在不同的环境中能灵活运用并能有效地达到特定目标所具有的本领.我们首先要区分知识、认知技能与能力之间的差异,由此才能够提出设计旨在培养能力的学习环境的具体建议.

简介：统准确地将吊件对采集记录介绍了大型吊车．Y-况信息采集记录系统的开发设计过程，包括硬件设计和软件开发，该系车控制系统监视器上的工况信息实时采集并记录下来，日后可以通过工况信息数据分析软的工况信息进行管理及分析。

简介：开展社区教育必须以课程为中心，通过课程开发和教学，在满足居民基本教育需求的基础上，结合区域居民学习的实际需求，不断推动社区教育深入发展、内涵发展，促进学习型社会建设。加强社区老年英语课程建设研究，充分结合社区居民的需求进行课程开发设计，不断规范课程建设，完善课程体系，丰富课程内涵，提升课程品质，并确保其有效实施，才能最大限度地实现社区教育课程所具有的社会化属性。

简介：传统的教学模式是以学生为中心而网络和多媒体课件的出现改变了这一切.它不仅使传统的课堂变成为不受时间和空间限制的虚拟教室,而且使以讲解和板书为主的教学模式变成为文本、图像、动画、音频和视频等多种媒体共存的新型教学模式,本文阐述了网络多媒体课件在合肥电大开放教育中的应用一例.

简介：随着计算机网络技术在教育教学领域的深入应用以及当前教育改革的不断深化和发展,利用网络来辅助和支持教学过程的教学需求变得日益强烈,如何充分发挥网络在教学过程中作用,是一个重要而迫切的问题。本文以网络教学支持系统的设计开发为例,对该系统的开发理念和主要功能进行了阐述。

简介：自20世纪70年代以来，英国加大对核心能力的研究和开发。经过近四十年的发展、演变，英国在核心能力开发方面积累了丰富的经验和形成了较成熟的体系和模式，已引起世界各国的广泛关注．且给其他国家核心能力的开发和职业教育的改革以借鉴和启示。

简介：介绍高校成人高等教育教学管理系统的设计与开发过程，重点给出了实现该管理系统中成绩管理模块的设计与开发过程，并阐述了系统功能和系统主要特色。系统投入使用结果表明，这是一个通用、稳定、易于维护和拓展的教学管理系统。

简介：如何在电大学生中推进素质教育?课程改革是行之有效的方法之一.目前,在课程设置中,显性课程给学生带来更多的是知识与技能教育,而培养学生的独立性、主动性、创造性,培养学生适应环境,与人交往等方面的能力,除在显性课程中的人生观、心理学等课程中有理论学习外,更多的锻炼与实践环节便是由隐性课程的潜移默化作用来完成的,所以隐性课程的开设对推进素质教育显得尤为重要.

简介：生成性教学是以建构主义理论为基础的教育理念，强调教师根据教学过程中的互动状态及时调整教学思路和教学行为，具有开放性、参与性、创造性、动态性的特点。Mediawiki是开源的wiki程序，是web2．0的社会性协作编辑软件，体现了生成性的教育理念。本研究以生成性教学为理论基础，分析了生成性课程设计原则，构建了生成性课程设计模式，最后以Mediawiki为技术载体选取一门教育技术本科课程，开发一门网络课程，促进生成性教学理念与网络课程设计开发的融合。提高学习者主体意识，开放、协作与创新思想，为技术在远程教育中的应用提供案例。

简介：高阶思维能力是当今时代对人才培养的新要求,而在当前的课堂教学中,面向低阶思维能力培养的传统＂授受式教学＂（instructionism）仍普遍存在。教师需要创新课堂教学方式,设计面向高阶思维能力发展的教学。其设计方法包括创造真实的学习情境、变换教学形式促进知识的深度理解、精心设计问题和任务、创设技术丰富的学习环境等。

简介：探究性学习是国内基础教育改革的一项重大举措，但在实践中却受到人力、物力、财力的限制．推广困难。物联网技术具有全面感知、可靠传递、智能处理等特征，可以模拟真实场景，为探究性学习提供有利的技术支持。基于支持探究性学习开发的物联网传感系统，利用传感器技术实现真实环境中数据的获取和传输．并通过网络技术和图形显示与处理技术集成网络教学平台，实现远程、直观掌握真实情景事务的功能。在生物实验中的应用实例证明，利用物联网技术支持探究性学习有助于节约实验经费、减轻教师负担、激发学生学习兴趣、提升探究性学习活动的效果。

简介：将综合英语系列课程进行一体化的教与学设计对提高课程教学质量和促进学生自主学习具有重要的作用,是改变综合英语课程＂教与学两难＂的有益尝试。本文介绍《设计》的开发背景、通过问卷调查的形式分析《设计》的应用情况,并结合调查结果对今后《设计》的修改和完善提出可行性建议。

简介：教学设计是提升学生核心能力的一项重要工作,是课程建设的一种智慧反映。高等职业院校机电类专业培养的是高级装备制造业技术技能人才,应从基础训练模块设计和专业训练模块设计两个方面强化学生的核心能力训练。

简介：在实验课程中开展教学模式改革,进行设计性实验的构思并加以实施.设计性实验的特点在于注重培养学生的创新能力、发挥学生的潜能和提高实验教学的质量.在设计性实验过程中还应注意解决可能发生的各种问题.