简介:大数据领域近年来蓬勃发展,作为大数据的细分领域,教育大数据具有推动教育变革的巨大潜力。大数据技术正在快速演进之中,这为大数据应用提供了新的可能。为了深入分析教育大数据发展,从大数据技术的最新进展入手,从基础设施、分析技术和领域应用方面阐述了大数据的发展趋势。进而通过教育领域大数据构成与特征的分析,对教育大数据的含义进行了解析。并结合国际范围内教育大数据典型实践,从适应性教学、教育规律发现和精准管理支持的角度,对教育大数据应用进行了探讨。最后,针对我国教育大数据的发展状况,对教育大数据发展所面临的挑战进行了分析,并提出了应对挑战的建议。
简介:一、远距教学的发展我们所称“空中教学”、“隔空教育”是利用广播、电视教学和函授、面授等。远距学习(Distance Learn-ing)是在学习中应用新科技。1966~1970年空中教学办法-利用教育广播电台、教育电视台。1971~1978年设立和举办空中高级补习学校。1973~1977年办理空中师专。l997年设立空中商专、行专,现仍继续办理中。1973~1986年试办空中大学。1986年空中大学正式成立,现仍在发展中。1995年远距教学兴起,发展迅速。二、互动式远距教学和技术所谓“互动式远距离教学”是指利用新的电信、电脑等科技,让师生或学生之间双向互动的远距教学形式。具体而言,应用于互动式远距教学的技术包括;电话科技(TelephoneTechnology)、电脑科技(Computer Technology)、语音图文科技(AudiographicTechnology)及视讯科技(VideoTechnology)。卜)电话科技在远距教学中,音讯的传输是很重要的,并且是最基本的,而电话则是传输音讯最简单与最具成本效益的工具之一。电话在一些远距教学系统中,例如在语音图文(Audio...