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  • 简介:第二次鸦片战争期间,何桂任两江总督,自从英法联军进军上海,逼迫清廷"修约"时,何桂就多次上奏咸丰帝,坚持以抚为主,力促和局,希望能够与列强和谈,避免发生军事冲突,表现出强烈的主和思想。另外他对条约有着深刻的认识,并积极主张利用条约维护利权。何桂的条约观念具有一定的进步意义,但是他的主和思想也产生了消极影响。

  • 标签: 何桂清 主和 条约 维护利权
  • 简介:(一)什么叫借字借又叫通假,前人也称之为假借.是古书中用音同音近的字来代替本字的现象。如:

  • 标签: 通借字 语文教学 汉字 文字学
  • 简介:反对“法轮功”的斗争虽然取得了决定性胜利,但这场斗争仍然是艰巨的、长期的、复杂的。我们不仅要在组织上彻底消灭之,更要在精神领域彻底予以铲除。要澄清“法轮功”与正派宗教的本质区别,弄懂“法轮功”是彻头彻尾的极端邪教,运用科学的思想方法,彻底肃清“法轮功”的流毒。

  • 标签: “法轮功” 宗教 邪教
  • 简介:党的十八届中央纪律检查委员会第三次全体会议强烈清晰地传达出一个声音--反腐“零容忍”,对裸官、跑官、要官、买官、卖官等官员彻底从干部提拔任用中剔除出去。消息传来,如沐春风,全国上下无不欢欣鼓舞,从此掀起了风气正的新时代。

  • 标签: “零容忍” 反腐 中央纪律检查委员会 干部提拔 买官 官员
  • 简介:很多人都有这样的困惑:自己在所学专业领域是佼佼者,知识渊博,见解独到,可其他学科的知识却知之甚少,某些方面的文化素养,可能还不如一个小学生。这不能不说是人生中的一个缺憾。中国以往单纯的专业培养模式,只强调专业知识的掌握,视野窄小,既不利于人的整体素质的提高,而且专业上也难于培养真正有创新能力的人才。

  • 标签: 《名家通识讲座书系》 书评 高等教育 文化素养 创新能力 素质教育
  • 简介:中国作家协会会员,《读者》等杂志社签约作家李丹崖又出新作《人生有味是欢》。丹崖善于烹制心灵美文,哲思故事。从事创作至今,已发表文字150余万字,近百篇文章入选各种图书。《人生有味是欢》通过100余篇哲思随笔,以优美细腻的笔触,向读者呈现出浸润着智慧和爱的美文佳作,读来有一种怦然心动、欲罢不能的感觉。

  • 标签: 人生 文章 中国作家 《读者》 协会会员 李丹崖
  • 简介:锵先生提出的“字本位”理论是近年来汉语言研究的重要进展。“字本位”理论虽然对汉语言研究有一定的开拓性价值,但也存在着某些不够完善之处。

  • 标签: 字本位 汉语 徐通锵
  • 简介:建立在对感的认知机制及其基础的分析之上,本文试用概念隐喻的理论分析五大感官之间的隐喻映射过程,指出五大感官作为具有独特属性的范畴之间的界限是模糊的,具有家族相似性,从而形成概念隐喻。五大感官之间的隐喻映射是有一定规律的,是从源域低级感官到目标域高级感官的映射,用最小的力气提供最多的信息,充分体现了认知的经济性原则。

  • 标签: 通感隐喻 认知机制 家族相似性 认知经济性原则
  • 简介:提升经济欠发达地区特别是乡村地区的基础教育质量,培养高素质的乡村教师队伍,是解决我国教育发展不平衡不充分问题以及缩小城乡教育差距的重要手段。文章以乡村教师的精准培养为目标,基于协同论构建了包含政府、高校、地方学校和培养对象的“四协同”订单式人才培养模型,从定向招生、政府付费、订单培养、多方互动、顶岗实习和分配就业等环节全过程层层落实,有效地保证了生源质量和培养质量,同时优化了师资质量;再以“河职院—博罗”师范生订单班为案例,对模型的运行过程及具体成效进行验证,认为该模型适用于基础教育师资人才的培养特别是乡村地区教师的精准培养。

  • 标签: 教师教育 “四方协同” 协同理论 精准培养
  • 简介:随着第三物流服务行业的竞争加剧和运营成本的大幅增高,第三物流服务市场将重新洗牌。面对新的机遇和挑战,第三物流企业应以市场为导向,制定新的发展战略。而营销策略是企业战略的一项重要内容。

  • 标签: 第三方物流 营销策略细分 冷链物流 事件营销
  • 简介:根据语用功能可将行事行为分为五类:断定式、指令式、承诺式、表情式、宣告式。遯翁是《围城》里主人公方鸿渐的父亲。作为严厉的长者和慈爱的父亲,在遯翁的语言里,断定式的句子占了绝大多数,多用确信无疑的口气,也不乏小心的推测;指令式行事行为出现频率相当高,多为强烈要求他人做某事,也有些是委婉的建议。

  • 标签: 方遯翁 语言 行事行为 类型
  • 简介:当前,我国教育体系中"创新教育"、"研究性学习"等新型的学习模式受到了极大的重视,我的确充分感受到了教育届同仁参与改革的热烈气氛,而欣喜之余,面对语文课堂的现状又分明产生一种担心。只怕是好不容易跳出应试教育那程式化的泥坑,又将陷入另一种泥淖:有的教师为追求课堂的热闹,从教材中引出一个话题,而后又抛开文本,把语文课上成了主题班会;也有的教师围绕教材做了大量的

  • 标签: 天空语文 教师角色 留天空
  • 简介:阳原方言口语中鲜活运用的“爽羹味”(爽音[saη])、“不反百叶”、“黑眼”三词,在唐辽时期《一切经音义》中已有收录,其音义可追溯到中古乃至上古汉语时期。从现代汉语方言词上溯,将活的方言与死的书证纵向结合,沟通古今,可以描写出词语历时演变轨迹。阳原方言中“爽羹味”保留了汉代“羹败为爽”的古义,“不反百叶”是由牛羊等动物反刍情态所做的类比,“黑眼”则与《说文》所记“糜”相关。

  • 标签: 《一切经音义》 阳原 方言 俗语词
  • 简介:阳原方言口语中鲜活运用的"虹"(音[tià])、"圪确"二词,在唐辽时期《一切经音义》中已有收录,其音义可追溯到中古乃至上古汉语时期。从现代汉语方言词上溯,将活的方言与死的书证纵向结合,沟通古今,可以描写出词语历史演变轨迹。"虹"的古义包涵了太多古代神话或象征意义,而"确"的演变则突显了现实事物具象到抽象的变化。

  • 标签: 《一切经音义》 阳原 方言 俗语词
  • 简介:高校教育在近来正在进行着深刻的改革,以适应社会发展和大学生就业的现实需求。在高校改革的过程中,愈发重视识类课程,尤其是美育类识课程,因其有助于塑造大学生健全的人格和广泛的兴趣爱好,对于促进大学生的全面发展起到了举足轻重的积极作用。如何适应高校专业设置特点,针对大学生身心发展的特殊阶段,合理地优化设置美育类识课程,是摆在高校教育工作者面前的重要课题。

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  • 简介:“拗”的“撬”义在初唐产生,且分布在医学文献。由“手拉”到“撬”是通过转喻来引申,在句法上表现为:与跟“拗”共现的谓词或补语有关:与“拗”的宾语有关:与“拗”的主语有关。

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  • 简介:3月17日至25日,张明校长一行赴金昌分校永昌工作站、酒泉分校及所属瓜州、阿克塞、肃北、敦煌、玉门工作站,农垦河西及所属工作站,嘉峪关分校,张掖分校及所属肃南、高台、临泽、山丹工作站,滨河分校督导调研.

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  • 简介:杨绛先生是一位有多方面文学修养的作家,她的喜剧、散文、小说创作都形成了独树一帜的风格.杨绛的文学风格与其温婉的性情、融合中西的学养有着密切的关系.她擅长运用白描手法,她的语言朴实、自然,又洋溢着幽默的机趣.

  • 标签: 杨绛 文学风格 语言特色 白描