简介：反对“法轮功”的斗争虽然取得了决定性胜利，但这场斗争仍然是艰巨的、长期的、复杂的。我们不仅要在组织上彻底消灭之，更要在精神领域彻底予以铲除。要澄清“法轮功”与正派宗教的本质区别，弄懂“法轮功”是彻头彻尾的极端邪教，运用科学的思想方法，彻底肃清“法轮功”的流毒。

简介：“中庸”思想在中国我上有着举足轻重的地位，孔子称“中”为“无过无不及”，这并不仅仅是方法上的适中，“无过无不及”是在长期教化过程中，主体逐渐泯息个性之中的偏颇，摆脱物欲的蒙弊，提升生命的本质，使个性情感上升为普遍的道德情感之后而获得的一种情感和行为的合适感。“中庸”不是方法上的哲中，而是生命的品质、智慧的圆通。“中庸”思想昭示了德行与德性的一致，对现代道德建设有着极其重大的启示和教育意义。

简介：俄狄浦斯是处在命运惩罚中的悲剧人物，文章从《俄狄浦斯王》和《俄狄浦斯在科罗诺斯》两部剧作入手分析俄狄浦斯形象的意义，认为身处厄运，俄狄浦斯不屈从命运的摆布，不规避命运的苦难，以非凡的智慧、善性和勇气证明并维护了人性的高贵与生命的尊严。

简介：高等教育自学考试是我国教育制度的重要组成部分，多年来它为解决社会对人才的需求和人民群众对高等教育的需要作出了巨大贡献。浙江省自学考试是全国自学考试的缩影，通过对浙江省自学考试的相关分析，了解当前自学考试的发展特点，正确把握自学考试的发展环境，明确自学考试的发展定位。

简介：成人教育、继续教育、终身教育三个概念是紧密联系又各有深刻内涵的，在不同的历史背景下形成，使教育思想不断发展和升华。继续教育是成人教育的一部分．而终身教育是包括成人教育在内的职前、职后教育的总和。

简介：自诠释学已经完成了由神学诠释学向一般诠释学、由方法论诠释学到本体论诠释学进而到文本论诠释学的转变，也完成了其隶属于神学和圣经注释的专门学科向普遍学科的转向。这为马克思主义大众化的发展造成了一定的诠释学困境，具体表现在平等解读权利的泛化，时空发展的无限性与著作生成的具体性之间的矛盾以及东方与西方、传统与现代之间的矛盾；同时，也为马克思主义大众化完成新的时代使命指明了新的出路。

简介：《人面桃花》是格非最接近传统的小说文本,作品沿用了流行于我国20世纪30年代的＂革命＋恋爱＂的小说创作模式,描述了一幅古代革命先贤追寻乌托邦生活的美好愿景,表达了作者对于乌托邦世界近乎痴迷的追求者的敬佩和同情。作品采用的叙述方式标志着作者从＂先锋＂到传统的回归,不管是对于由恋爱引起的革命的描写,还是对于世外桃源和大同世界的叙述,都使我们感受到了人们对于理想世界的执著追求,也使我们看到了在这看似美好的愿望的背后,是我们每一个人从古至今难逃孤独的宿命。作者以新的眼光重新看待那一段历史,采用革命现实主义的创作方法,缔造出一种文本时代与五四时代和现代的精神联系。本文试图从作品的＂革命＋恋爱＂的叙事模式入手,分析文本背后体现的作者的深意,感受作者表达的＂梦醒了无路可走＂的空虚与孤独。

简介：后现代主义的师生观认为，师生之间应建立平等的对话关系，在教学过程中，教育内容应由师生共同去感觉、生成，教育目标应由师生共同去制定、达成。后现代主义师生观为我们深刻理解基础教育课程改革提供了有益的启示。

简介：本文主要根据系统方法的整体原则、相关原则等分析了高等师范院校地理专业的《气象学与气候学》教材，从而确定教材的目的、特点及其功能，并对该教材提出了自己看法。

简介：当前，教育培育的人缺乏幸福感和自我感，教育逐渐远离教育的本真，成为世人批判和反思的对象。本文首先对教育的客观存在与主观一相对比较，发现在意识相对性和社会环境的影响下，教育逐渐遗忘了自我。因此，本文以终身教育、终身学习与学习化为研究视角，分析三大理念是如何诠释与还原教育本真，并积极倡导教育改革应该以三大理念为指向，逐渐向自我回归。

简介：小说《岛》是英国女作家维多利亚·希斯洛普发表于2006年的一部长篇小说处女作。小说以麻风病人的隔离区——斯皮纳龙格岛为背景,讲述了吉奥吉斯一家四代人的悲欢离合,希望与绝望交织的人生故事。故事主要聚焦于斯皮纳龙格岛上的麻风病人,以他们在绝望与希望中的沉浮为主线,揭示了他们如何挣脱囚禁的牢笼,走向重生的心路历程。

简介：教育学无法成为学科主要是因为找错了研究对象。＂目标-手段-结果＂是教育实践的整体框架。如果我们把＂手段＂完整地理解为教育系统,这个系统既是其他学科无法研究的对象,也隐含着对教育的整体理解。在教育系统中,任何局部的信息处理和交互都可以由心理学、社会学等学科解释,但是整个教育系统何以能够具有达到具体教育目标的功能只能由教育学系统机制来解释。研究教育系统能够发展出科学与技术知识,这些知识能提升从教者对教育的理解力和行动力。因此,教育系统是教育学的研究对象,而这种教育学不再是教育术语意义上的教育学,而是新教育学。新教育学包含教育技术学、教育现象学、教育价值学三个分支,主张践行以设计为中心的研究范式。新教育学不宣布一般的教育目的是什么,而是为制定清晰合理的教育目的和目标提供理论支撑;不关注泛泛的方法模式,而关注如何具体问题具体分析地设计教育系统以达到具体的目标;不关注有效性,而关注教育实践中的一致性;不关注人成长和社会发展的规律,而关注教育自身的规律;不关注实践的成功,而关注教育系统的缺陷。新教育学作为后发学科虽已开始,但其走向实践,转化为教育生产力的路还很长,至少需要在人员素质、实情数据以及软件工具等多方面做好准备。

简介：上大学　学什么润木上大学学什么？学知识。学什么知识？学有用的知识？有用的标准是什么？哪些知识是有用的？后两个问题就不好回答。目前，大多数人以实际行动做的回答是：为就业方便，为找到好工作，这就是有用无用的标准；热门专业就是有用的知识，当下就是金融、会计...

简介：<正>本课程采用中央农广校《农村合作经济会计》一书为教材,根据本课程应用性较强的特点,复习时,应在理解基本概念、基本原理的基础上,熟练掌握农村合作经济的会计核算方法。考试题型为:名词解释、填空、简答题及业

简介：

简介：围绕应用能力培养的需要来设计导学目标，变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，变书本知识的传授为动手能力的培养，通过系统的“能力培养项目”的实施，培养学员用科学的统计方法去收集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据的动手能力。

简介：<正>一、复习考试要求《会计学原理》课程具有理论和实践并重的特点。复习时,在理解会计学的基本理论、基本原理的同时,熟练掌握基本业务的操作。复习以教材为基本依据,考试题型为:填空、名词解释、选择题、简答题及业务计算题。二、各章复习考试的范围

简介：第一章市场学的研究对象和研究方法一、市场营销的含义1.在不同场合marketing有不同的含义。“市场营销”一词来自英文“marketing”,而本学科的英文原名为《marketing》,因这个词在本学科中具有特别的地位,因而不能统而概之,需加以区别:第一,在具体经济活动的场合,marketing的含义为“市场营销”,其范围是指宏观或微观的经济活动过程;第二,在理论研究的场合,mar-keting的含义是“市场学”(或市场营销学等),其范围是指市场营销活动为主要研究对象的一门经济学科。

简介：

简介：词乃中国传统文化之美人.词与诗一样,也具有"兴观群怨"的审美教育功能.在新时期,继承、改革、发扬、光大中华词学,有益于促进社会主义精神文明建设.