简介：本文以东莞镇区城市化为例，从人口结构、经济结构、产业结构、劳动力结构、国民生活方式等不同测度，深入研究镇区成人学历教育需求市场的形成、演变规律、发展趋势、办学特点等，对成人学历教育发展目标进行科学定位。

简介：在明确城市化对甘肃经济发展重要意义的基础上，重点分析了甘肃城市化的现状和以计划指令和政策推动为明显特征的城市化动力机制，并指出这种动力特征对甘肃城市化水平的影响，提出了推进甘肃城市化的一些具体思路。

简介：城市化是当今各国的发展趋势。我国城市化的发展对小康社会的建设、解决“三农”问题和实现经济持续发展都有十分重要的作用。职业教育主要是通过影响劳动力的数量、质量、结构与观念，促进人口转移、经济与城市文明和谐发展。为此，在我国应大力促进发展职业教育，推进城市化的进程。

简介：推进农村城市化建设是我国加快农村改革步伐，建设新农村必经之路，职业教育在提高转移农村人口的受教育水平，提高其就业能力，加快其市民化进程，推进城市化和社会稳定方面具有积极的促进作用。

简介：农村新型村镇社区治理是中国社会管理的重要组成部分，也是创新社会管理的重点领域，本文运用抽象分析和文献研究的方法，对中国城市化背景下的新型村镇社区治理问题进行了初步研究，梳理并划分出我国新型村镇社区的类型，分析了目前我国新型村镇社区治理存在的问题及困境，并基于社区治理理论侧重分析了我国新型村镇社区治理的主体、模式上存在的问题及原因，进而提出了一些政策建议，试图为深入研究我国村镇社区治理及社区物业管理等相关问题打下基础。

简介：大规模的城市建设给城市文物保护带来了很大的复杂性。地方政府必须处理好城市化和城市文物保护之间的关系。建国以来，我国地方政府对于城市文物保护取得了很好的发展，但依然存在保护意识欠缺、保护措施不完善、法制建设不健全等问题。本文针对地方政府在城市化过程中城市文物保护的困境，提出路径思考。

简介：随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，社区建设的内涵发生了根本性转变。在党的领导下，政府、企业、社区成为社会平等发展的利益集团，并从这个视角认识社区的地位和作用。同时，社区建设是社会发展的必然要求，政府应大力提高社区的社会认可度，促进政府、企业与社区的良性互动，为建设社会主义和谐社会服务。

简介：随着我国城市化进程加快，许多因城市发展而失去土地的农民成为新市民，他们拥有城市的户籍和住房，不同于农民工和其他流动人口，由于多方面的原因，他们从农民变成城市居民，在融入城市社会的过程中还存在一些困难和障碍，需要政府创新和加强城市服务管理，帮助新市民群体顺利融入城市社会，实现人的城市化，提高我国城镇化发展的质量和水平，促进社会和谐稳定，健康发展。

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简介：学习化社会作为终身教育与终身学习的统一，是人们向往的理想社会；社区教育是实现学习化社会的基础，是人们迈向学习化社会的桥梁。

简介：

简介：城市化是我国经济更快更好发展的驱动力。随着我国城市化进程的不断加快，流动人口带来的教育、医疗等相关问题也逐渐引起了人们的注意。城市化带来的区域及发展不平衡加速了人口大规模流动，城乡接合部凭借其优越的区位条件成为流动人口的重要聚集地。流动人口的受教育程度、年龄结构到底是什么情况？流动人口在学习方面有哪些需求？本文采用问卷调查以及访谈的方法，主要从学习意愿、学习目的、学习时间、开放教育知晓度等六个方面对北京市昌平区北七家镇流动人口学习需求进行分析，进一步提出解决流动人口学习问题的对策。

简介：随着我国经济的发展，城市基层社会矛盾呈现出上升的趋势。我国传统对基层社会矛盾的化解主要采取人民调解和信访等手段，这些手段“人治”成分较多，“法治”成分较少，很难适应现代法治社会基层社会矛盾化解的需要。我国政府亚待根据基层社会矛盾产生的机制分析基层社会矛盾产生的原因，提出多元化解基层社会矛盾的创新方法。

简介：随着我国经济的不断发展,对人才培养的要求不断提高,高校社会实践活动也正在努力适应市场的需求,呈现出社会化、多样化和专业化的特点,但也存在活动广泛性不够、学生积极性不高、产生的效果不理想等问题。高校社会实践要为社会和学生的进一步发展作出更大贡献就应当进行改革。只有把社会实践作为一项系统工程,设置科学的实践方案,把实践纳入学校的教学计划,设置相应的配套措施,才能使社会实践真正成为社会改革和加强学生思想政治教育,全面提高学生思想道德修养和科学文化素质和实践能力的有效途径。

简介："政治文化"与"政治社会化"同为现代政治学或政治社会学学科的重要范畴和核心概念.本文揭示了"政治文化"与"政治社会化"概念的基本内涵,并讨论了二者的相互关系.政治社会化是政治文化的存在方式,政治文化是政治社会化的核心内容,政治文化的功能通过政治社会化的过程来实现.

简介：传统教育的弊端使之不能适应时代发展的需要，社会的教育职能已经无法由制度化的学校教育来单独承担。要实现社会的教育职能，并且构建一个贯穿人的各个方面的、终身的教育体系，就必须构建一个学习化社会。要实现学习化社会的构想，就需要教育政策、教育策略和教育计划之间的统合协调，坚持从政策到策略，再从策略到计划的逻辑过程。

简介：改革开放以来，我国的经济发展取得了举世瞩目的成就，社会结构在政治力量和经济力量的双重作用下呈现出多元化的发展现状。多元化的社会结构产生了多元化的利益诉求，但是目前我国存在的贫富差距、利益冲突等社会矛盾问题暴露出多元化的利益诉求并没有在社会生产和社会财富再分配的过程中得到满足，反而成为改革政策深入推进最具挑战性、迫切性的因素。

简介：随着科学技术和社会的发展，促使传统教育体系发生了革命性变化，学习化社会正在逐渐形成，终身教育，教育社会化、全民教育，学生主体是学习化社会的四大特点，两教育技术的出现有利于学习化社会的形成，推动着学习化社会的发展，同时，学习化社会又反过来促进了教育技术的不断更新和提高，它们相得益彰，相辅助相成，共同构建了现代教育的崭新模式。

简介：本文试从社会经济发展的角度，提出社会的现代化首先是人的现代化；人的现代化是加快社会主义现代化进程的根本问题，教育在实现人的现代化进程中起着决定作用。