简介：教师专业发展是每一位教师都在追求的目标,大部分教师在专业发展的道路上是努力的,于是一部分教师经过了十来年的磨练,登上了骨干教师的台阶,在教学技能方面有着显著的提升,也有了一些自己的教学思考。但是,再想往上登一个台阶就觉得很困难了,在这个＂平原＂上无奈地徘徊着,以至于力不从心地在此止步。骨干教师怎么才能在专业上更好地再发展呢？在教师专业发展这个目的之下,有两个问题是非常关键的。

简介：40多时，吉姆·特纳继承了一笔财产，拥有一家资产达三十多亿美元的公司。

简介：杨绛先生是一位有多方面文学修养的作家,她的喜剧、散文、小说创作都形成了独树一帜的风格.杨绛的文学风格与其温婉的性情、融合中西的学养有着密切的关系.她擅长运用白描手法,她的语言朴实、自然,又洋溢着幽默的机趣.

简介：本文通过分析英文名诗,讨论诗人如何采用适当的格律形式,如押韵,节奏,音步,变格等手法创造理想的英诗诵读时的抑扬顿挫、铿锵悦耳的效果,以及运用意象,修辞等技巧,烘托和深化诗歌的主题:赞颂生命,勇敢面对生活.由此建议把古今中外珍视生命、正确面对生活的优秀诗篇汇编成册,让大家有机会欣赏优美的诗篇,举行研讨会、朗诵会等,大家一起为生命而歌.

简介：纽约、布达佩斯——自由女神像美国纽约的标志是“自由女神像”。这个自由女神像的造型是，左手拿着法典．右手高举象征自由的火炬。匈牙利首都布达佩斯的标志也是“自由女神像”，其造型是双手高擎巨叶橄榄。

简介：李斌是全国著名的劳模，是工人阶级优秀的代表之一。李斌精神所蕴含的爱岗敬业、刻苦钻研、勇于创新、无私奉献的内涵，其实也是工人阶级伟大品格和劳模精神的浓缩，今天我们在全面深化改革，实现中华民族伟大复兴中国梦的新起点上，学习李斌、弘扬李斌精神，我认为，当从以下几方面着力：

简介：凯尔泰斯极具个性的文学创作，不但揭示了人类恐怖的堕落与沉沦，而且通过文学创作——一个脆弱易伤的个体对历史进程中的野蛮暴政相抗争。匈牙利这个特殊的母体孕育了凯尔泰斯——这个历史的见证者和人类的思索者，他为了存在而表述，他是一位孤独的证人。而他所讲述的这些苦难和不幸，不仅曾经发生过，今后也还会发生。它们与生命同在。

简介：论历代对“诗缘情而绮靡”的误读赵泰靖在思想的历史中，人们理解某种学说或观点，往往不能严格按其本来意义。这并非人们不能正确理解负载这种学说或观点的词语的本义，而是有着复杂而深刻的社会和思想的背景。处在这种背景下的人们，往往不顾某种学、或观点的本来意义，...

简介：“为何而教”是每一个教师必须要解读的重要命题，涉及教师之为教师此一意义的核心。教师专业发展应该帮助教师解决“为何而教”的问题，促进教师作为一个人的发展，唤起教师的主体自觉发展意识。

简介：<正>小学生过重的课业负担早已引起社会各界的忧虑。国家教育部出台了许多明文规定。学校、教师对学生的课外作业量也加强了控制。然而,学生的作业负担并没有减轻.学生学得也并不轻松。为什么学生的课业负担“减而不轻”?1.家庭文化作业的份量加重作业练习的目的是帮助学生消化和巩固课内所学的知识与技能,训练学生技能技巧,培

简介：作为马克思主义文艺理论家,瞿秋白的主要贡献在于对马克思主义文艺经典论著的译介和中国左翼文艺理论的建立。尽管其文艺思想在今天看来有明显的不足和缺陷,而且在对某些非左翼的文艺作品进行评判时,有出于政治的原因而否定过甚之嫌,但在当时特定的社会、政治、历史背景下,作为文人的瞿秋白是无法完全回避他的政治家身份及思维定势对其观念的影响的,对此应予以客观的认识与评价。

简介：明代的李卓吾，在容与堂刊《水浒传》的评语中指出。《水浒传》文字妙绝千古，金在同而不同处有辨。”这话，到底是什么意思？且看他举的实例：“如鲁智深、牵逵、武松、阮小七、石秀。呼延灼、刘唐等众人，都是急性的，渠形容刻画来各有派头，各有光景，各有家数，各有身份，一毫不差，半些不混，读者自有分辨？不必见其姓名，一睹事实，就知某人某人也。”

简介：发展电大教育振兴河南经济──为电大建校十五周年而作河南省副省长张世英振兴河南经济，必须大力发展教育。在经济某础薄弱的情况下发展河南的教育事业，只能选择一条符合我省省情的、多快好省的路子。兴办电大教育就是这样的途径之一。举办广播电视大学是世界众多国家运...

简介：九江广播电视大学（简称九江电大）是一所隶属于中央广播电视大学暨江西广播电视大学的利用卫星电视、网络、计算机网络和文字音像教材等多媒体进行教学的现代远程开放大学，2000年被教育部确定为“中央电大人才培养模式和开放教育试点”学校。

简介：

简介：我国自古以来就建立了写作学独立的理论体系,《文心雕龙》是我国古代独立而系统的写作学理论专著。其理论体系包括以下内容:一、总论。它说明了作者写此书的取名、原因、动机、宗旨、结构、立论原则等问题。二、阐述了文章的写作原则和基本思想是“原道”、“征圣”、“宗经”。三、文体论。论述每种文体的名称、含义、源流、品种、代表作家和作品、写作方法及特点。四、写作过程论。综述从构思立意、确定体裁,到选材剪裁、安排结构、练字搜句,直到裁章成篇的过程。五、写作方法论和技巧论。六、风格论和风骨论。七、通变论。八、论述文章写作与自然界和社会时代的依存关系。九、文章批评论。十、文章作家论。

简介：合作原则被认为是在交际过程中应当遵循的一般准则，然而在现实的交际环境中，由于各种交际目的不同，有时人们会故意违反交际原则，这样就产生了新的会话含义，从而达到交际的目的。本文主要通过分析《三国演义》中一些具有特殊含义的人物对话，来展现由于违反质量原则而产生的会话含义。

简介：最近读了季俊昌、蒋世民撰写的《尊重每一个孩子的发展权——齐鲁名校长张广利的“知”与“行”》（福建教育出版社,2015年2月）,有几点感悟不吐不快。读此书,我们真实体悟到张广利是把“尊重每一个孩子的发展权”作为自己的教育信仰,而且把这一信仰深深地植根于心灵,成为自己践行素质教育思想的主导教育观念。

简介：今年是我国改革开放30年。在改革开放的春风沐浴下，为成人教育研究创造了空前发展的机遇，孕育了丰富多彩的成人教育实践，成就了一批对我国成人教育教育实践和理论发展研究的资深学者。在他们的不懈努力下，我国的现代成人教育研究取得了辉煌的成就，开创了一条中国特色的成人教育研究之路，成人教育学的学科独立性已取得共识，学科群初步形成。旨在反映学术界对成人教育研究的思考与总结，实现成人教育研究更加繁荣的冀望，本期特刊登了华东师范大学教授、中国成人教育协会学术委员会主任——叶忠海先生撰写的《现代成人教育研究：历程和进展特点》的文章，以飨读者。

简介：乌兰夫创立、实施、推行、建设和发展中国民族区域自治制度最突出的贡献表现在：在中国共产党领导下，创建内蒙古自治区，主持制定牧区社会改革政策，主持起草《民族区域自治法》。