简介：STEM素养作为一个新的研究视角,为科学教育提供了新的范式,开辟了更广阔、更融合的视野。本文针对目前科学教学实践与研究中存在的问题,提出以STEM素养为基准,从跨学科整合的机制出发,对科学教学进行教学理念、教学目标、教学内容、教学策略、教学空间和教学评价的重构,以改善当下的科学教学。在基于STEM素养的科学教学中,要正确认识STEM素养与学科核心素养的关系,在科学教学中引入科学本质观教育,认识到STEM教育的功利主义动因,同时提供指向STEM素养培养要求的教师专业发展支持。
简介：有Pt/Ni的不同原子比率的PtNi/Cnanoparticles在脉搏微波被生产帮助polyol过程。传播电子显微镜学(TEM)图象显示出一致形态学。加精力的X光检查衍射(XRD)模式散X光检查(EDX)光谱学建议纯作文。周期的voltammogram学习表明PtNi/Cnanoparticles在脉搏微波综合了帮助polyol过程比那些在连续过程综合的为甲醇的氧化举办更好催化的活动到二氧化碳。
简介：STEM代表科学、技术、工程和数学,STEM教育指的是科学、技术、工程、数学方面的教育,以及融合四门学科的知识,引导学生提出和解决现实问题,提升学生科技素养和能力的教育。
STEM素养视域下的科学教学：审思与重构
Preparation of PtNi/C Electrocatalysts for Direct Methanol Fuel Cell via Pulse Microwave Assisted Polyol Method
推进美国STEM教育改革的政府行动:缘由、目标与措施
