简介：由于在教育行政部门工作，经常与一些大学毕业生打交道，也常听到一些叹息的声音。现在就业竞争太激烈，工作压力太大。听到这些声音，使我想起了自己的故事。

简介：<正>刚开学第二周,我就被学校派到一年三班去带班。当时心里挺高兴,因为我是科任,毕竟当班主任的机会不多。第二天,怀着自信、热情和满腔的憧憬,我来到了一年三班。其实,心里早就有了打算:这班三十多人,不好管理,我一定给他们个下马威,吓唬住他们,让他们都害怕我,这样,我就好管理了。来到班级,我就用非常严肃的面孔,接近愤怒的眼神和犀利的语言对他们说:"告诉你们,以后,我来给你们上课,你们有谁不听话,我就一脚给你踢飞。"心想:一群小屁孩,

简介：什么是生命课堂?权威的解释是:“在以人为本思想指导下,追求以人的发展为本的一种教育理念,生命课堂是以学生为主体,课堂为阵地,开展人与人之间的一种充满生命活力的思想、文化、情感交流活动,形成有智慧和德行的人。”这是时代的需要,这是“以人为本”的教学理念的需要,是孩子们健康成长的需要。那么,在希望学校这个特殊的阵地上,如何构建多姿多彩的生命课堂,开展有声有色的生命教育呢?一、摸准脉搏、对症下药,从培养孩子的自信心开

简介：熊晓鸽曾有过许多“风马牛不相及”的梦想：物理学家、歌唱家、一流的记者等等，但没想到最终他成为了一名企业高管——IDG全球高级副总裁、“IDG在中国的法人代表兼发言人”。他认为，正是之前的一系列梦想，带来影响他命运的一次次机遇和合作伙伴。

简介：作文能力将成为一个现代文明人必备的一项基本素质，因此作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。但有许多学生害怕写作文。笔者认为组合“多媒体”参与作文教学全过程，可有效地调动学生写作积极性。具体来说，可以以多媒体为诱饵，激发学生“爱写”的兴趣；以多媒体为手段，培养学生“会写”的能力：作为老师，应该利用多媒体，为学生的写作插上飞翔的翅膀，掌握适应未来生活所必需的写作技能。

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