简介：瑜伽是古老而有效的健身方式，目前我国有些高职正在把瑜伽引入到学校生活中来。文章通过分析我院高职瑜伽训练中心的统计数据，证明了瑜伽训练对高职女生身心健康起到了重大作用。为更多高职学校引入瑜伽训练提供了统计和分析依据，具有明显的现实意义。

简介：评身心竞进的体育课教案邱淼黑龙江省教育学院齐齐哈尔市全福小学李正玉老师一堂体育课的教案，被评为省优秀教案范例，主要是因为课的设计体现了义务教育体育教学大纲指出的确定体育教学内容的新原则．即”符合生理待证”和“适应学生心理特征”的原则。编写这节课教案，...

简介：在深化教育领域综合改革的今天，促进学生身心健康、体魄强健更是体育课需要坚持的根本任务。因此，在体育教学中，我们既要重视运动技能的传授，更要关注学生的身心健康和体魄强健，尽力为每个学生提供适合的教育，才能为祖国的未来培养出高素质的建设者和接班人。

简介：轮滑运动具有一定的趣味性、挑战性、观赏性，幼儿更乐于投身其中。在学习和练习轮滑的过程中，幼儿能够体会到成功的喜悦，能增强他们的表现力和成功感。因此，幼儿园可以将轮滑作为一种载体，激发幼儿对体育活动的兴趣。

简介：摘要教师特别是农村边远地区的教师身心健康令人担忧，虽然已经引起社会和相关部门的注意，却还没有得相关部门到足够重视而采取相应措施，教师身心健康状况并没有太多的好转。那么作为与教师距离最近的学校管理者，就有责任、有义务在自己的职权范围内，做一些自己能做的事情，为教师创造健康的工作环境，缓解教师的心理压力，提高教师身心健康水平。

简介：

简介：<正>午饭吃什么尹嫂和小娟从外婆家回来了。尹大哥问午饭在火车上吃的什么?尹嫂指着橱柜上盒里的布娃娃说:"我们吃的这个。""盒里的布娃娃不能吃!"尹大哥很惊奇。小娟接着说:"我们吃的是袋鼠。""哪有卖袋鼠的,上哪去吃?尹大哥仍然惊奇。过了一会儿,尹大哥明白了,乐着说:"你们跟外婆学的编谜语,现买现卖,给我出的是‘四"字呀!"全家人都乐了,原来这"盒里的布娃娃"、"袋鼠"和"四"字,都是相同的一种食品。

简介：

简介：为了探索体育活动与幼儿身心发展之间的关系，我们在新《纲要》精神的引领下，立足本因实际，从活动开展的前期准备、活动开展的方式、活动开展过程中的注意事项等几个方面对体育活动进行了探索研究，尝试让幼儿在宽松的环境中参与体育锻炼，提高活动能力，获得身心的健康发展。

简介：摘要体育游戏是幼儿喜爱的活动，选择适合幼儿年龄特点的各种类型的体育游戏，创设游戏物质条件，促进幼儿身心健康发展。

简介：为了解较长时间节奏型运动对女大学生的健身效果。通过收集有关资料,分析探讨节奏型运动对女大学生的身心健康的影响。结果表明中等强度较长时间的节奏型运动对增进身心健康、塑造形体有较好的效果。

简介：我国失独家庭和失独群体的规模较大,其身心健康状况在失独创伤中受到影响,其中PTSD、抑郁症、偏差认知、社交回避等心理问题在该群体中极为普遍。基于此,本研究提出从以下四个方面构建社会支持体系,促进失独者的身心健康：（1）建立健全各类社会保障制度,护航失独者身体健康与平安晚年;（2）提供系统、专业、持续的专业服务,保障失独者心理健康;（3）提升社区整体服务层次,满足失独者的精神需要;（4）完善政府和社会合作共治,满足失独者的社交需要。

简介：语文姓“语”，小学语文姓“小”，那么，小学语文如何教，才能把这“小”的特点淋漓尽致地表现出来？叶圣陶先生说过：“何以为教，贵穷本然，化为践履，左右逢源。”品味教育家们的话，我们必然能寻找到语文教学的自然法则，形变而质不变，

简介：

简介：合唱是一门综合的艺术，她对学生审美能力的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都起着极其重要的作用。为了更好地表现合唱艺术作品，除了要对学生加强发声、视唱、练耳等基础性的训练之外，还应要求学生在歌唱时，始终保持专注投入的精神状态。

简介：文章根据中职语文教学的性质与任务,结合中职学生口语交际水平,分析了中职语文口语训练的现状和成因,提出了提高中职学生的口语交际能力的对策。

简介：仗怎么打，兵就怎么练，瞄准未来战争特点是和平时期练兵的方向。随着科技的进步，武器装备的日趋改善，传统意义上的练兵模式已逐渐被淘汰，运用计算机、仿真器材、模拟武器装备性能、战场态势、作战行动等进行的模拟训练日益广泛，倍受各国军队的重视。近几年，我军的模拟训练器材有了很大发展，实践证明，模拟训练有效地提高了部队的训练质量和水平，成为和平时期练兵的主要手段。

简介：在健美训练中，采用传统的训练方法，训练者一般都要遭遇肌肉增长“滞缓期”。通过采用逐步加大负荷量，正确的动作技术，意念控制，积极休息，合理的饮食等方法，在一定程度上可以克服健美训练中的“滞缓期”现象。

简介：句子训练的内涵十分丰富。本文仅从课堂训练运作的角度，从语文教学名师大家的课堂艺术中，离析出句子训练的成功教例，并从中探索一些规律性的认识。

简介：在语文教学中，教师要以教材为本，挖掘隐藏在文本中的语言“增值点”，进而设计基于文本语境的语言训练，让学生在言语实践过程中感悟、积累语言，提升其语言运用能力。