简介：送达制度是民事诉讼制度中的一项重要制度，它对保证整个民事诉讼过程的顺畅运作具有重大意义。公告送达是民事诉讼送达制度中的一种重要方式，但其在立法和司法实践中仍存在一些不足。本文就如何完善公告送达制度提出了建议。

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简介：卡姆在对后果主义＂特许权＂批判的同时,运用＂是非＂框架区别了伤害和非援救在道德理论中的差异。她以权利由行为者中心向受害者中心转变为突破,建构了受害者＂不可侵犯性较低＂模型。通过对允许伤害原则合法性的澄清,构建了非后果主义的伦理框架。非后果主义否定了个体行为的正当与否唯一取决于行为的后果或行为所遵循的规则的好或坏的后果主义,这对当代道德理论的研究与日常道德生活的构架具有重要的指导性价值。但卡姆在构建其伦理体系时仅通过＂是非＂框架对伤害与非援救问题进行简单化的区分,对允许伤害原则进行模仿式的厘清也导致其理论存在着不可避免的内在困难。

简介：学习困难学生占学龄人数1/4以上,教育援助价值重大.如何统一学习困难的概念,教育援助如何开展,如何构建援助体系,必将是我国未来的一个重要研究领域.《学习困难教育援助系统研究》尝试对此类问题进行了回答.

简介：摘要听、说、读、写四项技能是学生学习英语的最终目的，也是学好英语的必要途径。听、说领先，读、写跟上。所以学语言首要是能“听”会“说”。听力教学的任务是如何使学生从语言因素中提取信息、理解信息。听力能力的提高为发展学生其它各项能力如说、读、写的能力起到促进作用。

简介：高职学生英语学习困难的状况日益突出，制约了正常教学活动的开展。笔者针对此情况进行了研究，分析了四种不同情况的学习困难，并提出针对性的解决方案。

简介：本文提出从提高高校就业困难学生职业认知、帮助打消择业顾虑、精准帮扶、建立就业预警机制、就业跟踪负责制五个方面开展就业帮扶。文章强调帮扶技巧,帮扶过程中努力做到尊重、适度热情、真诚并积极关注帮扶对象,为帮扶工作营造一个人性化的温暖式的专业化帮扶过程,使得就业帮扶工作潜移默化入脑入心,真正达到感化、改变和塑造被帮扶者的效果。

简介：辅助技术是帮助学习困难儿童弥补各种学业困难的主要方法之一。国外研究表明，写作困难儿童接受多媒体计算机辅助教学训练后，其写作过程中的各个环节都能得到明显改善，写作成绩显著提高。用于干预写作困难的关键技术有语音识别和概念地图等。国外的研究与实践，值得我们借鉴。

简介：北京华旗资讯数码有限公司集团总裁，北京华旗资讯数码科技有限公司，是一家1993年创立于北京中关村的高新技术企业。

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简介：文章从家庭经济困难学生的定义出发,确定了高校认定家庭经济困难学生所需的各项指标,然后以东北林业大学大学生生活消费情况调查表的数据为依据,取基本消费支出项目为测算指标,运用扩展线性支出系统模型法进行分析,并运用回归方程测算得到家庭经济困难学生贫困线,从而对高校家庭经济困难学生认定机制进行了重构。

简介：在全球经济日益一体化、我国对外经济贸易与合作日益广泛、国际贸易争端日益增多的形势下,经济学双语教学显得尤其重要。本文结合作者自身的教学实践,从师生、教学管理、教材选择与考核等五个方面探讨了经济学双语教学目前面临的困难,并针对这些困难,提出了涉及各个环节的对策。

简介：随着高等学校家庭经济困难学生群体不断加大,家庭经济困难学生认定工作成为决定高校学生资助工作成败的关键。通过分析当前家庭经济困难学生认定工作中存在的问题,探索高效、合理、易操作、为学生认可的家庭经济困难学生认定工作新模式,实现对家庭经济困难学生公平、公正、公开、客观地认定。

简介：目前我国高校新生入学后普遍存在不同程度的学业压力变化、人际关系复杂、自我管理不足、理想与现实难以平衡等诸多适应性心理问题。在剖析高校新生生活、心理状态及问题诱因的基础上,对心理辅导在适应性教育中的作用和策略进行研究。研究表明：通过心理测评筛查、心理约谈辅导、心理健康教育与入学教育的结合及开展心理辅导活动,是新生适应性心理困难的重要解决途径,有助于帮助高校新生快速适应大学生活。

简介：高校大学生就业问题是构建和谐社会的一项重要任务。文章通过对高校大学生就业困难原因的分析与探讨，提出解决大学生就业“困境”的对策和思路。

简介：通过对家庭经济困难学生与普通学生的若干数据指标的对比，分析家庭经济困难学生的心理特征及成因，提出解决家庭经济困难学生心理健康问题的有效措施。

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简介：对高校家庭经济困难学生的关爱问题一直是全社会关注的焦点问题之一。目前新疆高校家庭经济困难的学生比例还普遍比较高。在高校资助过程中，由于政策宣传力度不够，未能得到全面落实；大学生就业环境欠佳；贷款手续繁杂，部门配合不到位；缺乏诚信机制等原因，使得经济困难大学生的评定缺乏权威性，虚报行为仍然很严重；社会资助活动较少，资助分配不合理；助学贷款不容乐观；造血性自助能力较弱。为了完善对家庭经济困难学生的资助，高校要严格做到公平、公正、公开；要大力宣传生源地助学贷款；要加强诚信负责教育；要加强部门合作；要加大资助力度，合理分配资金；要积极探索勤工助学途径，培养学生自强自立精神。