简介：怀着好奇的心情读完大学生11月（上）的《试错，试错，再试错》这篇文章，心绪难以理清。试错7试错？再去试错？青春的岁月也许该有更多这样的行动吧!和身边的大多数学生一样，我也喜欢徜徉在理想的海洋里，把自己的创业规划反反复复思量，考虑很久，研究很多，结果我还在写方案的路上。最缺少的也许就是“试错”的勇气和行动的魄力了吧？没有冒险的精神，何来惊喜的成功呢？

简介：研究了一类具有连续分布延时的反馈神经网络模型的周期解的存在性和全局稳定性．通过利用不等式α∏k=1^mbk^qk≤1/r∑qkbk^r＋1/rα^r（α≥0，bk≥0，qk〉0，且∑k=1^mqk=r-1，r≥1，构造适当的Lyapunov函数，以及运用同构定理，得到了一系列简单有用的条件，推广并完善了已有结论．

简介：通过问卷调查、访谈及考察学生作文,我们对英语专业写作中同伴反馈和教师反馈的作用作了实证研究。结果表明：同学们充分信任教师反馈,同时也肯定同伴反馈的作用,同伴反馈＋教师书面反馈是他们最想要的模式;学生认为教师反馈在各个层面都有较好的参考价值,希望得到教师面向语篇的反馈和有利于修改的建议;学生是否能自觉进行同伴反馈、积极修改、乐意与老师探讨,取决于教师的教学风格和教师与学生已有的默契,以及学生的语言水平。

简介：目的探讨将循证医学思维模式应用于临床教学实践中，培养医学生心脑电临床诊断能力。方法在临床带教过程中，改变传统的经验式医学教育模式，注重医学生循证医学能力的培养，充分发挥其主体作用，改变被动学习的状况。结果循证医学模式的应用提高了医学生心脑电临床诊断能力，开创了临床带教的新模式。结论在临床带教和实践过程中应用循证医学模式培养医学生，可以极大地优化临床带教效果，提高医学生临床诊断能力。

简介：

简介：活的细胞或组织不论是安静或发生兴奋活动时,都伴有电位变化,此现象称为生物电现象。它是一切有生命的细胞、组织所共有的基本特性之一,几乎所有生理功能的实现都同时伴随着某种生物电变化。但由于生物电的概念比较抽象,学校又缺乏电生理实验设备,故学生对本节内容的理解、记忆普遍感觉困难。几年来,我在教学中进行了一些尝试。

简介：根据放大电路中反馈点与输出点、输入点是否在晶体管的同一电极,来判断反馈的类型,此法简单直观,易于学生掌握.

简介：

简介：本文论述了教学反馈的重要作用，阐明了进行教学反馈的方法，提出要重视教学反馈，提高教学效率。

简介：近年来，建瓯市教育局倡导全市中、小学要向川石中学学习，极力推行“自主互助，展示反馈”的课堂教学模式。该模式的主要步骤是：出示学习目标及导学案；学生自学；布置基础练习；小组互助议学，教师巡视点拨；当堂作业训练；反馈小结。这种教学模式的核心是以人为本，构建学习共同体，实现生命互动对话式的课堂教学。下面笔者就此浅谈在小学数学课堂教学实践中的一些体会。

简介：阐述用双音多频（DTMF）编译码器电路在遥控系统中的应用，双音多频码的发射和接收，及其反馈显示电路。

简介：针对复杂结构半主动控制造价高、难以实现工程应用的缺点，对传统模态半主动控制算法改进并提出基于部分反馈的LQG模态半主动控制算法。算法中设计的Kalman滤波估计器可直接从结构的部分反馈信息对截断模态响应向量进行估计。通过在一安装有MR阻尼器的平板网架结构振动控制数值仿真表明，该算法对外部激励有很好的适应性，控制效果可以接近传统Clipped-optimal半主动控制算法，同时由于控制方程维数和所需传感器个数的降低，将更适合于复杂结构的工程应用。

简介：情报效益是衡量图书情报工作质量的客观标准之一,开展情报效益调查势在必行.作者结合工作实际,初步探讨了情报效益调查情况的现状、存在的问题以及解决的方法.

简介：尽管在国外有很多关于教师反馈语的研究,中国这方面的研究却甚少,尤其是关于汉语作为第二语言教学的教师反馈语研究几乎等于零。本研究将教师反馈语界定为,在对外汉语课堂上,教师对学生回答问题、成段表达、复述、听写、读课文等课堂表现所做出的肯定或否定的言语评价。旨在对汉语教师在实际教学工作中如何反馈才能有效促进学习者的语言发展提出几点建议。

简介：动态投入产出模型的反馈控制问题龚德恩，屈常青一、问题的提出在制定宏观经济政策时，人们希望通过需求的适度增长来刺激供给的相应增长，从而促使经济向前发展；人们还希望稳定的需求增长能带来稳定的供给增长，从而使经济的发展纳入稳定增长的良性循环轨道。如果将整个...

简介：随着触摸屏手机备受人们的青睐,触摸技术带来的问题也日益凸显。其中,触觉反馈技术成为触摸屏设计的关键技术之一。如何提高触觉反馈技术成为难题。本文从三个方面介绍触觉响应的的设计,为提高触觉反馈设计提供可能。同时也使得音频、视频及触觉一体化,可使用户体验触摸环境的乐趣。

简介：北京邮电大学是一所以工科为主,工、管、文、理相结合的综合性大学,从1992年开始,逐步建立和完善了一套行之有效的教学质量监控机制。包括:教学信息反馈制度、教学检查制度、

简介：课堂反馈一般指的是在数学课堂教学的过程中，教师和学生之间、学生与学生之间进行信息传递和沟通的过程，它是教师与学生双方在课堂教学过程中利用信息反馈来对教学活动进行调控的过程，课堂反馈通常贯穿于教学活动的始终。就本质而言，课堂教学反馈是教学理念的直接体现，教师拥有怎样的教学理念就会有怎样的教学反馈。但是目前还有一部分教师没有认识到这一点，他们觉得课堂反馈就是简单的让学生回答问题，这种观念让课堂教学反馈的有效性大打折扣，我以实际教学经验为基础，就如何提升课堂教学反馈的有效性提出了几点策略。

简介：反馈是英语写作教学的重要环节,对写作教学的效果影响重大。本研究以建构主义和过程教学法为依据,采用行动研究的方法,致力于缓解雅思写作成绩不理想的现状。行动研究首先发现教学中存在的问题,通过问卷调查对其细化,然后制定出可行的教学步骤,开展教学实践,最后反思同伴反馈教学活动的效果,为进一步完善同伴反馈教学活动打下基础。

简介：基于输出注意功能的相关研究中，前人还未从修改与教师反馈的角度来探讨这个问题。为了验证这两者对学习者注意的作用，通过一项实证研究，对受试写作中的特定语言形式进行分析，结果表明：划线反馈结合修改能够显著地提高学生写作中语言形式的准确性，而且最为重要的是只给学习者提供反馈而不让他们进行修改无法提高该语言形式的准确性。