简介：研究了2-[3-羧基-2,4,5-三氮唑偶氮]-5-二甲氨基苯甲酸（简称CTZADMB）与钯的显色反应。结果表明,在pH6.00的乙醇水溶液中CTZADMB与钯形成稳定蓝色络合物,其最大吸收波长位于585.2nm处,表现摩尔吸光系数为4.85×104l·mol-1·cm-1,络合物的组成为pd:CTZADMB=1:2,钯浓度在0-1.6μg·ml-1范围内服从比尔定律。所拟方法用于钯催化剂中微量钯的测定,结果满意。

简介：观察二甲苯对小白鼠内脏的影响,进而探讨二甲苯对人体的危害作用.选用健康成年昆明种小白鼠20只,雄性,随机数字表法将其分成4组：正常组、一周组、两周组、三周组.在半封闭的空间内加入二甲苯制造有害的外部空气环境,让实验组小鼠在被污染的空气中生活一段时间后,解剖小鼠,观察二甲苯对小白鼠内脏造成的危害.结果表明：一定时间内,二甲苯对小白鼠的肝、肺可造成一定程度上的可逆性损伤,长时间的处在被苯类物品污染的环境中肝脏可出现不可逆性损伤.

简介：在好氧三相流化床中驯化活性污泥,对含环己基甲酸的废水进行生物降解处理。实验结果表明,在驯化结束时,COD和环己基甲酸的去除率分别达到85%和95%以上。对驯化过程中出现的污泥膨胀、上浮、泡沫等异常现象进行分析,并提出了相应的解决措施。

简介：研究了过氧化苯甲酸叔丁酯合成废水中苯甲酸的回收方法.得出了回收苯甲酸的最适条件:pH3.0,陈化时间10min,温度10℃.在此条件下,所得粗品经过重结晶后得纯度不低于99%的苯甲酸.

简介：高等院校教学改革与教学水平的提高是当前备受社会关注的话题.提高高等院校基础学科的建设是非常重要的,微积分基础课程教学质量的提高就是其中之一.文章先分析了高校微积分的教学现状,提出了微积分精讲的策略,并举教学案例以分享.

简介：传统课堂教学大都注重单一的知识传授，教师讲的多，学生动的少。重教轻学，学不落实，是造成课堂效率低下、学生缺乏学习兴趣的主要原因。那么，在美术课堂教学中如何让学生实现由“学会”到“会学”呢？作为美术教师应唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，在对教材有充分认识的基础上，更多关注“怎么学”的问题，

简介：以对羟基苯甲酸丁酯为模板，α-甲基丙烯酸（MAA）为功能单体，乙二醇二甲基丙烯酸酯（EGDMA）为交联剂，聚乙烯醇为分散剂，采用悬浮聚合法在氯仿溶剂中制备了分子印迹聚合物（MIP）。通过考察该聚合物对模板分子的间歇式吸附实验表明，所制备的分子印迹聚合物对模板分子的吸附较快，最大表观结合量近270μg／g。Scatchard方程研究表明在研究的浓度范围内在聚合物中形成了两类不同的结合位点。

简介：高校“两课”的改革和建设，是一个涉及面广而又非常敏感的课题。应该说，新时期高校的“两课”改革和建设取得了很大成就，为培养“四有”新人作出了重要贡献。当然，我们也应该实事求是地指出，现在的“两课”教学也面临着一些突出的问题，来自师生的反映主要是认为“两课”的课时比较多，课堂效果不很理想，在许多学校都程度不同地存在着教师难教、学生学习积极性不高的问题。

简介：文不厌改,自古皆然。喜欢写作之人,大都有这样的体会：一篇文章脱稿后,总有不尽如人意的地方。于是,伏案捉笔,几经润色,反复斟酌,始成佳作。唐彪在《读书作文谱》中曾经说过：＂文章不能一做便佳,须频改之方入妙耳。此意学人必不可不知也。＂由来落笔难,千改始心安。那么,高中生作文中常见的问题有哪些,应该如何有针对性地进行修改呢？一般来说,高中生的作文中,最常见的问题,可以用六个字来总结,那就是＂纷＂＂板＂＂孤＂＂枯＂＂直＂＂俗＂。

简介：2006《城市竞争力蓝皮书》与往年不同,两岸四地城市竞争力专家首度携手,南开、清华、北大、香港中文大学、澳门大学和台湾政治大学等著名高校,以及地方科研院所近百名专家参与报告撰写。报告首次将香港、澳门和台湾地区的9个城市同时加入到研究体系中,并将中国200个城市的核心优势,提炼成品牌;首次加入反映科技创新的结构指标加入城市竞争力的显示性指标中;同时将'楼市:城市中国的晴雨表'作为年度主题;报告对城市竞争力的背景基础100个国家或地区竞争力和15个城市群竞争力进行了比较研究。报告由社会科学文献出版社出版,并在全国发行。

简介：用数学建模方法预测车削加工所形成的表面粗糙度已有四十多年的历史。然而到目前为止，有效的方法不能较好地应用于强力车削。这里介绍一个全新的数学模型，它综合考虑了加工过程中的各种干扰，比如刀具切削刃缺陷和强力车削时的振动，这些因素影响可达到的表面粗糙度．它包括一个材料分离公式，是表达在切削过程中切屑流动和变形特点的，也允许补充信息以导出表面上给定点的产生机理。实验结果显示，即使在较低进给速度下计算的和测量的表面粗糙度参数之间也吻合得较好。

简介：高中物理新课程标准强调“在课程实施上注重自主学习。提倡教学方式多样化”。传统的教学模式普遍存在重理论知识、轻动手实践。强调理性认识、缺少感性体验。重视物理结论、忽视过程方法等以书本知识为主的不足。教学中存在教师讲学生听、教师问学生答、教师解题学生抄答案等以教师为主学生被动学习的现象。教师更多关注的是如何完成教学内容，难以激发学生强烈的学习需求。

简介：据有关史料分析,“三天子鄣”当泛指整个徽州山区,“鄣郡”当置之于秦统一百越的战争期间;山越是指居住在先秦百越地区,以山区为根据地,汉、越劳动人民共同反抗压迫剥削的山寨式武装集团,有自己的经济基础,非为一民族实体。

简介：在1957年反右斗争中,根据上级党委的指示精神,我曾写过一篇题为:“反对资产阶级新闻观点”的评论,刊登在1957年7月20日出版的《工人通讯员》(《工人日报》编辑部编)上。在文章中,列举了资产阶级新闻观点的四种表现:(一)有人认为:“消息没有阶级性”、“现在没有新闻自由”、“社会主义报纸可以同人民日报唱对台戏”;(二)有人认为报纸是商品,不是阶级斗争的工具,报纸同读者的关系是“五分钱”的

简介：众所周知,德育对一个人的一生,尤其是对处于人生探索和定向阶段的大学生来说意义重大,为了使高校德育教学更具有针对性、实效性、应用性和科学性,笔者认为,在高校德育教学中可从精讲多练着手。

简介：中关村在国内通常被喻为“中国硅谷”，那是因为在美国先有了一个叫“硅谷”的地方，中关村是否将成为“硅谷”的翻版?

简介：当文坛上,表现“一地鸡毛”式庸常人生的“新写实”小说、“躲避崇高”、消费人生的王朔式小说独领风骚时,人们是否会疑惑地问:难道商品经济时代的文学注定与崇高无缘,必然要颠覆理想走向平庸?诚然,离开物质和经济这个基础去侈谈理想与崇高,是虚妄可笑的,但若以为伴随商品经济的发展,文学必然得放逐“理想”和“崇高”,那是否同样褊狭可笑?人类不能没有精神追求,人生不能没有崇高的理想境界.文学也不应例外.我想到了朱苏进.朱苏进是极其看重人格力量和生存质量的作家,也许是军人的气质缘故,他对搏击、较量、奋进有着近于偏执的嗜爱.他欣赏极致境界讨厌中庸之道,赞赏深刻而厌恶平庸浅薄.据说现代艺术思潮的特征是向“日常生活化”靠拢,但朱苏进显然拒绝文学向“日常生活化”认同.在他作品中.没有庸常之辈也没有顽主和侃爷,他对芸芸众生不屑一顾,甚至不屑去表现人类除精神思想之外的其他“极致”,那怕因此沾染几分“不食人间烟火”之嫌也在所不惜.他

简介：警官为何而死——观电影《伤痕累累的勋章》思絮日本电影《伤痕累累的勋章》作为一部侦探破案影片,与其他日本侦探破案影片一样,不仅仅是以画面的险象丛生、情节的悬念叠起、人物的智勇非凡来刺激观众的神经官能,渲泄观众的心理感受而制作。它与《人证》、《砂器》等几部日本影片一样,也不仅仅是为了向社会提供犯罪案例与破案经验。

简介：如何理解诸葛亮的一生，并如何把握自己的人生，都是值得人们思考的问题。唐代诗人杜甫、李白、岑参、刘禹锡、李中、李商隐、罗隐及南宋诗人陆游的诗篇，为我们提供了借鉴与启示。

简介：邓小平同志说：“学马列要精，要管用的。”这不仅表明了学习马列的态度，更重要的是提出了学习马克思主义“为什么、学什么、怎么学’’的基本问题。而且也从根本上指出了我们高校马克思主义理论课教育教学的方向。“学马列要精”是说要掌握精髓和实质；“要管用”是讲学习的目的，也是讲学习的效果。学