简介：该文在反思文艺学研究现状的基础上，提出了新的文艺学课程内容的构想，并根据目前“读图时代”的特点和要求，提出文艺学教学改革的策略。

简介：传统文艺学教学中存在着理论教学脱离实际，忽视“三创”能力的培养；重视教学的理论性，忽视教学方法；重视课堂教学，忽视课外实践；重视专业教学，忽视就业选择等缺憾。因此，应该加强素质教育，教育者本身素质或者教育者是否正确理解素质教育的内涵关系到素质教育的开展，而这既相互独立又相互关联，共同构成素质教育的内涵。指导学生学会做人，这是学校素质教育的基本内涵，培养各种基本能力是高校素质教育的主要内容，培养“三创”能力是核心和关键。

简介：美学与文艺学都有自己的学科特征,同时又是十分相近的学科.'全国美学与文艺学前沿问题学术研讨会'的众多与会专家交流了美学与文艺学相关信息、探讨了美学与文艺学中的新问题,力求二者走向互补、交融与创新,进而逐渐开创出新局面.

简介：进入新时期以来，随着思想解放和西学东渐，文艺学、美学热点问题层出不穷，诸如美学热、文学是人学、文学与政治的关系、文艺学方法论、审美意识形态、人文精神大讨论、日常生活审美化、实践美学的崛起、后实践美学对实践美学的挑战、生态美学的提出、文学研究的文化转向等。热点问题虽然很多，但是能够在学理层面形成有效积累的并不多见。进

简介：构建和谐的文化价值观是实现马克思主义文艺学中国化的当代主要问题意识。马克思主义文艺学内涵着总体性的和谐价值思想,主要表现为文学与整个社会生活语境的和谐关系以及文学内部各种要素之间的和谐关系两个维度;马克思主义文艺学在和谐价值观方面最大的特点与优势就在于它的辩证特征,即对和谐价值结构的复杂性、主体间性、能动性、动态性等的独特建构;马克思主义文艺学建构和谐价值构架的机制主要是批判性的、功能性的,即主要通过消除和谐的不利语境条件与和谐发展的阻碍来中介性地实现其和谐价值的诉求。

简介：2008年10月25—28日，由浙江工商大学中国文化理论创新研究中心、浙江工商大学人文学院、中国社会科学院《文学评论》编辑部联合主办的“文学创作问题与文艺学中国式创新”高层论坛在杭州西子湖畔举行。这是浙江工商大学中国文化理论创新研究中心自2006年成立以来所举办的第三次全国规模的高层论坛。本次论坛与会专家逾60人，北京大学王岳川教授、

简介：《文艺学习》写实图像通过“照亮人物”的修辞技法、“物”“人”符号的药引效应和“个人”“集体”语义取舍等维度参与表述并建构人民当家作主话语体系。“被照亮”的美丑人物形成类型化二元对立模式,张扬一种辨善恶、明是非和以善为美的精神气质;“物”在写实图像空间中获得自身的身份角色与文化表征,在人物符号的语义结构中历经由“实体”向“精神”的修辞转换;在个人与集体的选择中,图像语义呈现出个人私密空间收缩与社会集体空间扩大的修辞设计。总体而言,《文艺学习》人物写实图像的流行与图像本身的通俗性、普适性和传播性密切相关。

简介：现代人青睐现代文这是勿庸置疑的,为此,现代文阅读教学成为语文教学的“重头戏”。它能够使学生增长知识,开阔视野;它是培养学生创造性思维,优化学生智能的有效训练形式,更是中考考查的重点和教学的难点。近年来,中考现代文阅读考查中,大多数考生屡战屡败,产生了“现代人学现代文却考不好现代文”这一反常现象。这一反常现象已日益引起师生们的密切关注和高度重视,广大语文教师都在殚精竭智地思考着并大胆探索,其中做了

简介：朝鲜现代文学中出现的中国城市有上海、北京等大中城市,其中上海是当时亚洲最大的城市,许多朝鲜青年知识分子和文人来到上海,上海在朝鲜现代文学中成为出现次数最多的中国城市.现从形象学的角度,对上海这座城市的虚像与套话以及城市形象语境特点加以阐诉,通过对上海的优越性和阴暗面的描述,体现朝鲜知识分子对现代化进程的认识.

简介：现代“左翼文学”作为一种与政治密切联系的文学类型,其文学史上的历史评价并没有因为在时间长轴上拉开距离而愈见清晰,而是困于它与建国以来的当代文学交错混沌的空间形态呈现出种种非历史化的定性。“左翼文学”欲在困境中寻求突破,反映到“现代文学史”书写的整体理念上,正是一条不断“逼进客观”的行走趋势。

简介：<正>丸山升的论文集以"鲁迅·革命·历史"的名字命名,固然可以看作是对他本人学术兴趣的概括,但是,在更深的层次上,这种排列其实暗中指明了丸山本人学术研究发展的脉络。从鲁迅到革命到历史,这个次序提供了如何达到学术研究的一种博大、浑厚状态的有迹可循的启示。

简介：

简介：20世纪40年代韩国对中国现代文学的译介活动，主要方面有：继续关注鲁迅，研究型译介的展开，以及面向大众的话剧演出。通过这些论述旨在通过对这些译介的梳理，探讨在译介过程中译介者对中国现代文学的认知及其译介思想的变化。

简介：

简介：文学原本便具有实践性,现代文学更是注重社会功能,但是以往的文学教育忽视了实践能力的培养,导致了文学无用论观点的盛行,要在现代文学教学中培养学生的表达能力,大致有三种方式。第一,细致讲授作品的结构,理清作品的基本模式,指导学生提高写作能力;第二,指导学生把握诗歌的节奏和恰当地停顿,并体会诗歌中的复杂感情,通过朗诵诗歌提高语言表达能力;第三,指导学生排演话剧,揣摩语言中的细微情感变化,以此塑造学生良好的外在形象和提升他们的心理素质。

简介：近年来,美华文学研究逐渐演变为华文文学研究领域的一个热点,方兴未艾的世界华文文学研究出现了重心从东南亚向北美转移的趋势。本专辑讨论了美华文学研究的两个思路——美华文学文化主题的变迁与20世纪中国文学的互动关系,美华文学中的台湾作家群,当代美华女性文学,“白马社”与当代美华文学史,美华文学在异质文化语境下的文化传递以及美华文论对中国现代文学现代性的论述等问题。

简介：2012年高考现代文阅读题分析1．整体把握17套试卷的考查方向2012年高考现代文阅读给笔者的整体感觉可以用8个字来概括：同中有异，风格初现。2012年高考，全国各省（区、市）共17份试卷，除全国大纲卷、重庆卷、四川卷等试卷以外，大部分试卷都是课改区高考使用的新课标卷。其实，大纲卷与课标卷的本质区别已经不甚明显，进入课改的地区还将继续增加。

简介：追求现代化是20世纪初期以来我国各种社会思潮及其实践的主旋律。但是其主流做法没有处理好追求现代化与继承传统的关系，致使我国悠久和优秀的历史文化传统没有得到很好接续，在许多方面都有严重断裂和遗失现象，也使我国现代化进程出现显著的浮躁和失衡。事实证明，

简介：索绪尔的《普通语言学教程》开创了现代结构主叉语言学的新纪元。他的思想直接影响了欧洲结构主义语言学派,他的语言学理论直接用于修辞学,对现代修辞学研究的科学化、系统化产生了极为重要的影响,特别是语言修辞学和言语修辞学的区分,推动了现代修辞学的发展。同时,索绪尔本人成功运用语言材料。也是一位杰出的修辞学家。

简介：研究型教学方法概述、特征、教学内容和教学方法、具体操作步骤、课堂环节及应该注意的问题；研究型教学方法在中国现代文学教学中的必要性和可行性，然后利用具体研究范例说明其在中国现代文学教学中的应用，包括明确教学内容、课堂教学步骤环节设计、课后布置延伸阅读资料等。最后探讨研究型教学方法在中国现代文学教学中运用时需要注意的问题。