简介:针对化学热力学学科的特点,文中探讨了唯象化学热力学理论与现代教育理论的内在联系,其中包括赫斯定理与教学法;化学热力学与教育系统科学;卡诺循环和循环式教学;不可逆过程和人的发展;耗散结构理论以及化学平衡移动原理的教育内涵.
简介:教学工作是学校永恒的主题,培养适应21世纪需要的高素质人才是高等学校的主要任务,课程教学内容的取舍和教学方法的改变直接影响教学效果和人才培养质量.本文介绍笔者在教学实践中,不断进行教学内容和教学方法改革探索、激发学生主动参与和强化实践能力训练的体会.
简介:本文介绍用一种图形可以推演出热力学函数间的各种关系,便于记忆.
简介:研究了硅灰石作为玻璃原料的热力学行为和结构特点。结果表明,硅灰石取代石灰石可以节省118.26kJ/mol的热量,使澄清和熔化速度加快。
简介:本文以某抗生素原料生厂的用能系统为例,在现场测试的基础上,对企业现有用能模式进行了热力学分析,指出了这种用能模的不合理性;从按质用能、合理匹配的原则出发,提出了切实可行的联供用能模式,进行丁热力学分析;在分析、归纳测试数据的基础上,提出了评价企业用能模式的三个技术经济指标,并给出简便计算式。
简介:判断热力学系统在任意过程中是吸收熟量还是放出热量是解决热力学第一定律的运用中的一个关键问题,本文利用等温线族来初略判断。
简介:采用一种计算已知熔点温度Tm的固体化合物Cp一般表达式的方法(温度范围298K-Tm),计算出取向硅钢中晶粒抑制剂Cu1.8S在298~1403K之间的等压摩尔热容随温度变化的表达式为:Cp(T)=76.3681+5.0017×10~T-11.76×105T-2,为采用热力学方法推导出Cu1.8S在铁素体和奥氏体中的固溶度积公式确定其固溶温度并发挥其作用奠定了一定的理论基础。
化学热力学与现代教育
《化工热力学》教学实践和体会
热力学函数关系的图形记法
硅灰石作为玻璃原料的热力学研究
联供用能模式的热力学分析
浅谈等温线在热力学过程中的应用
取向硅钢中Cu1.8S晶粒抑制剂的热力学计算