简介：

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简介：随着课程改革的深入，阅读教学的理念发生了深刻的变化，亲子阅读、书友会、假日游学阅读等新的阅读方式逐渐改变我们的生活。近年来，笔者尝试通过创建“班级书友会”的形式，开展了丰富多彩的读书实践活动，为学生搭建广阔的读书交流平台，让孩子们伴着书香快乐生活。

简介：名师是指教育领域公认的有重大贡献和影响的学者、教师。一般来说,名师是师德的楷模、育人的表率、教学的专家、科研的能手,是为师者所崇尚并为之努力的方向。众所周知,名师发展名校,一所学校要站得住,就要培养一批名师,挖掘名师的引领作用,发挥名师效应,用名师的风范引领青年教师成长,以点带面,形成过硬的教师团队。名师引领作用发挥的如何,直接关系到学校教育教学质量的提高和科研水平的提升。一、发挥名师引领作用的原因

简介：因为自己喜欢写点东西，喜欢诗意地栖息在文学的乐园里，于是，总希望我的学生能喜欢写作，梦想我的学生拥有一支能生花的妙笔，从选材到构思，用灵动的笔触去描摹世间万物的情态，走进用文字构成的精神乐园里去看花开花落，聆听梧桐落雨，感受春华秋实。可如何开辟一条写作学习的捷径，适合以农民工孩子为主体的学生实际，成了我最焦心的问题。于是，我苦苦思考着，孜孜不倦，真的达到了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的境界。

简介：有效引领是有效教学的重要组成部分，是教师学识、智慧、口才等综合能力的体现。作者通过对课堂引领的运用、改进、总结、积累、摸索出初中思想品德课“歌曲引领”、“视频引领”、“时政引领”、“小品引领”等教学策略。

简介：近年来长春二中在领导班子的带领下高歌猛进、屡创佳绩,树立了"校风正、学风浓"的良好口碑,成为长春市办学体制最规范,学生素质最优秀,高考成绩最优异的"精致教育"的典范。长春二中已然了长春教育的高地,是长春教育的一张名片,全体领导班子敞开胸怀,放开眼界,认真梳理了教育优质均衡发展的典型经验,从全市中学发展的大局出发,毅然承担了长春教育均衡发展扶助薄弱校的重任。从顶层设计、组织架构、服务保障等各方面做了大量的思考与实践,通过创新驱动,整合和优化资源配置,运用精细化的管理,实现优质校领跑薄弱校的良好效果,营造了良好的长春教育新生

简介：我国高校长期坚持思想政治理论课是意识形态教育主渠道的理念,在引领社会思潮方面取得了一些成果,但也有不适应需要的方面。《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》明确了当前形势下加强高校意识形态工作的新思路,旨在推进高校打造思想引领的新格局。高校贯彻落实这一文件精神,需要正确认识学术自由与思想引领的关系,积极探索思想引领的方式,提升对社会思潮的认识和研判。

简介：“板桥居士读书求精不求多,非不多也,唯精乃能运多,徒多徒烂耳。”这是我国清代著名的学者、画家兼诗人郑板桥在《板桥自序》中的话。板桥先生平生酷爱读书,且善于读书。他所说的“精”,应该就是今天我们提倡的“深度阅读”。深度阅读是以提升学识修养和理论思维为目的的深层次阅读形式,是读者与作者心与心的交流。虽然对大多数人来说深度阅读费时费事,但深度阅读不仅提高人的文学素养,还陶冶情操。所以,在这浅阅读盛行的时代中,只

简介：21世纪的课堂是信息技术的课堂,实现信息技术与教育教学的整合是当今与未来教育教学改革的必由之路,也是摆在广大教育工作者面前的一个非常现实而又十分重要的课题。时至今日,翻转课堂方兴未艾,微课教学东风渐劲,一场由翻转课堂与微课教学引领的变革已经缓缓拉开帷幕。用视觉方式表达知识逻辑,用视频画面激发思想情感,一个“微课引领未来、视频重塑教育”的时代已经来临。

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简介：“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。课堂教学中，教师要充分利用微课技术，用观察、生成、再现、情境等引领，促进学生思考、创造，优化学生的思维品质，在“小课堂”中实现“大教学”，打造高效课堂。

简介：探讨优化语文课堂教学中课堂练习的设计，探讨课练清单设计的三条原则，以及四项设计策略。促进学生在语文课堂中自主探究与合作，有效地进行语文教学实践活动。

简介：“真没有想到，我会这么轻松就得到心仪已久斯伦贝谢公司offer了。”西南石油大学石油工程2013届毕业生王勇激动地说，这位曾经从一个迷茫的男生蜕变成四川省优秀毕业生，在毕业前与全球最大的油田技术服务公司签约。王勇的变化，得益于学校构建的“GPS”就业工作体系中的G(Guidance)生涯辅导。刚踏进大学校门，王勇就在石油工程学院举办的优秀毕业生成长成才交流会上，被一位在外企工作的学长的经历所吸引，于是便有了去外企工作的想法，但是传统的进国企“铁饭碗”观念让王勇很是纠结。　　带着困扰，王勇找到了辅导员张浩。让王勇没有想到的是，辅导员并没有给他明确的答案，而是给他布置了一大堆“莫名其妙”的任务：找出自己最想去的10个企业，并找出他们的用人标准；去各听国企、私企、外企的一场宣讲会，然后去这些企业做社会实践……“当我做完这些后，我找到了未来人生发展方向。”王勇说。

简介：鼓励海归融入国内环境，并不意味着放弃“国际视野”和“多元文化”这些海归自身的优势，更不意味着沾染国内某些不好的风气，同流合污。如果海归没有一点棱角，百分之百适应国内环境，就意味着完全迁就，那也就失去了海归本身的价值和意义。

简介：读博期间，我在国外主要是做膜蛋白，标准膜蛋白，受体蛋白，即细胞中间免疫对话，但在20世界90年代的时候我决定在中国人民大学做完博士后，回河南工作。

简介：引导学生用心灵去体验、解读、感悟是学生将知识内化的最本质、最基本的方式。这不仅是理解知识的需要。更是激发学生生命活力、促进学生成长的需要。可以说，没有自悟点醒的知识是僵化的。没有以自悟化解的理论是空洞的、乏味的材料。因此，小学数学教学应重视引领学生在自我感悟中实现培养学生自主学习的能力。

简介：通识教育作为一种大学教育观应对高等教育实践积极发挥其价值引领的作用。一方面，它通过培养人们的教育意识，唤醒并促使人们反思已有的教育观念，帮助他们对高等教育活动中蕴涵的价值前提进行分析和批判，从而提高他们教育教学活动的理性自觉；另一方面，它通过正面的价值引导，将大学通识教育理念贯穿教育教学活动的全过程，明确教育教学活动的基本价值取向，促进教育教学活动的价值实现，来实现大学生的全面、自由、充分、独特发展。

简介：本文以城市社区舞为例,在分析社区文化建设基础上,了解了社区舞的现状,然后归纳出社区舞出现的一些问题,如社区基础设施不够完善、没有专门管理组织机构、居民自律意识欠缺、缺少社邻文化交流且无健全的规章制度等;最后针对所出现的问题提出了解决措施：加强完善社区基础设施、建中间协调部门、完善社区舞管理制度、促进社邻文化交流等。希望提出的建议和改善措施可以为政府社区文化建设、社区舞文化建设提供参考。

简介：归属感是人的基本需要,学生对学校的归属感能引导学生形成对学校的向心力,在学校形成和谐的校园氛围,收到更好的育人效果。学校和教师可以从身份归属感、情感归属感、精神归属感等方面来培养学生对学校的归属感,从而促进和引导学生在学校的发展。