简介：
简介：不少语文教师都非常重视语文的教学设计，明白这是课堂教学的关键。而好的教学设计，应该是合目的的手段、有内容的形式，是目的与手段、内容与形式的自洽形态，切不可流于追求课堂气氛是否活跃这一简单的层面之上。
简介：摘要要提高教学质量，必须先提高课堂教学的质量。课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地，老师要采用多种有效的教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣。
简介：摘要有效的语文课堂教学，就是通过有效的教学措施使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展，使之语文素养得到提升，并亲历学习过程和掌握学习方法。要提高语文教学的有效性，教师在瞄准三维教学目标的前提下，必须在有效的教学措施上下功夫。
简介：摘要小学语文教学研究经常出现下述情况有时强调“讲”的重要，于是出现“满堂灌”；有时强调“读”的重要，于是出现“满堂读”……。这种由一个极端走向另一个极端的症结是什么？冒昧地说，是缺乏辩证统一的观点所致。小学语文教学违背辩证统一观点的表现较多，笔者仅从务实与求活、联系与发展、数量与质量、结果与过程等方面谈一点粗浅的认识。
简介：摘要本文从学生的角度，探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略问题，这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的策略，课堂教学中发挥学生主体作用的策略，课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略等，并提出一些具体实施的办法和途径。
提高小学语文课堂教学的策略
浅谈小学语文课堂教学初探
如何优化小学语文课堂教学
语文课堂教学设计
语文课堂教学效益的提高策略
浅谈新课改下小学语文课堂教学
小学语文课堂教学须“活”起来
浅析小学语文课堂教学情境价值
如何提高小学语文课堂教学效率的策略
浅谈小学语文课堂教学策略丁洁萍
浅谈语文课堂教学评价
浅谈“有效的语文课堂教学”实施策略
浅谈小学语文课堂教学实效与活力
小学语文课堂教学的“抓”与“放”
浅谈小学语文课堂教学韩月英
小学语文课堂教学的误区与反思
谈谈动态生成的小学语文课堂教学
浅谈小学语文课堂教学王志勇
浅谈小学语文课堂教学的辩证思考
小学语文课堂教学有效性策略研究常艳
