简介：推行素质教育迫切需要解决五个问题充分认识推行素质教育的必要性；正确理解和处埋知识、能力与素质的关系；把思想品德素质做为学生的最重要的素质；以培养学生的创新精神和实践能力为重点；培养学生健全的人格和鲜明的个性。

简介：通过对大学生素质综合测评的原则、指标内容、特点及结果的论述,运用统计学方法加以分析,纠正了综合测评中存在的偏差,并提出综合测评在实施过程中的具体要求.

简介：摘要“课堂有效检测”模式符合学生认识发展的规律和心理活动的规律，按照认识论和学习论的规律安排教学。“课堂有效检测”教学模式有以下功能反馈信息；训练双基，提高学生解题能力；自主学习；培养学生的创新能力。激励评价，促进学生自信；培养学生团队精神。

简介：

简介：摘要教师利用“设置疑问”、风趣的语言导入、灵活多变的教学方法和手段、选择性的活动，提高学生学习体育的兴趣。在体育教学中培养和发展学生的应用能力、实践能力、创新能力、创造潜能，改变学习模式，能够自主学习，主动进行合作学习。

简介：本文通过对校园招聘会中大学毕业生综合素质方面暴露出来的不足和用人单位对大学生综合素质提出的要求分析，对强化和提高大学生综合素质进行了思考，为高校培养大学生综合素质提出了几点建议。

简介：大学生的素质教育是时代赋予高等学校的历史使命，如何培养具有综合素质的人才，是“科教兴国”战略的重要保障,本文就高等学校如何强化大学生的综合素质教育问题进行了分析，指出，综合素质教育应从主客观两个方面着手，在进行知识技能教育的同时，强调大学生心理素质的教育和培养，改革并完善“两课”教育及教书育人。

简介：挖掘新教材物理课本知识的应用性因素来开展物理课外活动，具有很大的必要性，很强的可行性和有效性。下面是笔者在物理教学中开展物理课外活动，全面提高学生素质的一些做法。

简介：总结了中国矿业大学环境与测绘学院在依托学科优势、探索创新教育途径、培养学生的科技创新能力和综合素质方面采取的多种措施，包括实施大学生科研训练计划、实施“名师学术讲坛工程”、高年级学生进科研课题组与实行科研导师制、组建大学生科技论文写作小组．等，取得了明显的成效。

简介：一、课程设计的地位和作用面对人类社会发展的需要，教育界围绕如何进行21世纪人才培养的问题不断探索，提出了如何进行素质教育、创造力培养等一系列问题。为了适应现代科学技术的飞跃发展，这些年课程设置、教学目标等有了很大的改革：增加一系列与新科技相关的课程，进一步压缩传统课程。如机械类的学生增加了有关计算机技术方面的课程，机械设计等传统基础课程的教学学时相对减少，课程设计作为工科学生大学阶段学习的一个重要环节，其学时基本没有减少。一般机械设计课程的计划学时为46～58个。而课程设计的计划学时就有2～3周（每天按4小时计算也有40～60学时）。由此可见课程设计在大学本科教学中的地位和重要性。

简介：高校体育是高等教育的一个重要组成部分,它具有提高大学生综合素质的特殊功能。本文论述了大学生综合素质的理论依据,阐明了高校体育具有育人、开放智能、发展心理和提高身体素质的多种功能,提出了改善大学生综合素质的措施。

简介：通过近年来高职学生综合素质教育的教学方式、教学内容、师资队伍建设、评估机制等，探讨现存问题的症结所在，提出更新教学观念、优化教学内容、加强师资队伍建设、改善教学环境、完善教学评估机制等对策。

简介：本文介绍了通过开展实验技能大赛，从而提高学生对实验的兴趣，培养了实验能力，增强了学生的创新意识，达到了予期目的。

简介：随着社会网络信息的快速发展，电大远程教育也取得了长足的发展。另一方面，在新课程改革的不断实施下，学校教育更加注重学生综合素质的培养，而电大远程教育培养学生的综合素质的作用日益凸显出来，受到越来越多人的关注。本文将从电大远程教育提高学生综合素质的重要性出发，从而提出合理建议，在电大远程教育背景下，促进学生综合素质的全面发展。

简介：本文分析了流行音乐的特点及认识问题，并在此基础上重点阐述了流行音乐在培养大学生综合素质方面的作用和功能，包括培养大学生追本溯源的科学精神，对大学生进行情感教育，培养大学生的创新精神以及对大学生进行人生教育等。

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简介：结合当前提高全民素质，特别是针对高层次人才的素质要求，分析研究生素质的现状，并在此基础上，探讨了学术活动对提高研究生综合素质的作用，提出了研究生开展学术活动的组织形式和实施途径。

简介：一、高校青年教师综合素质培养的必要性随着高等教育事业的不断发展,一批各方面条件较好的毕业生不断充实到高校教师队伍中来,但是,由于成长环境的差异性,青年教师身上表现出的不足也是明显的;这就给教学、科研带来了一些负面影响,具体表现如下:

简介：游戏作为想象与现实生活的独特结合，具有使幼儿的生理、心理需要得到充分满足和体验的功能。幼儿教师要遵循幼儿园教育“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”的原则，挖掘游戏的潜在教育价值，以游戏优化幼儿的快乐情感培养、自信心培养、创新意识培养和坚韧意志培养。让幼儿在游戏中学习知识、提高能力，促进幼儿的良好个性品质和综合素质形成。