简介：为适应现代社会的发展和要求,语文教师要在教学过程中注重培养和锻炼学生的口语表达能力,纠正学生重写作轻口语的习惯,有意识地把课堂内的口语演练、朗读背诵和课堂外的口语练习当作必要的基本训练,以此来提高他们的自身素质、提升他们的自我意识理念.

简介：农村中土生土长的幼儿，由于缺乏规范性的语言指导，普通话表达能力较差，如何提高农村幼儿园的语言教学，我想从以下几方面进行：一、提高师幼口语能力，发挥教师模范作用：二、创设良好的语言环境，展示教师引导作用；三、遵循语言发展规律，展现教师教学艺术；四、做好家园联系互动，挖掘教师交流魅力。

简介：当今的小学语文课堂，在考试成绩的压力之下，教师只会喋喋不休地讲。表现不突出的学生，发言的机会少之又少。有的孩子不敢大胆表达，有的则词不达意，有的说话条理不清，有的则像茶壶里煮饺子——有嘴倒（道）不出。其实，小学阶段对孩子的口语表达训练非常重要，它将为一个人的终生发展奠定扎实的基础。因此，在日常的语文教学中，教师应积极、主动、有意识地去培养学生的口语表达能力。

简介：

简介：收集地域特色资源、融合生活实际场景、创设活动游戏情境、展望未来职场生活等方面来探究口语交际活动化教学，突出活动化教学情境，让学生在“活动过程”中锻炼口头表达能力，提升学生综合素养，促进学生适应职业要求，提升职场就业能力。

简介：文章围绕培养高校学生英语口语表达能力这一主题,阐述了培养高校学生英语口语表达能力的必要性,探究了英语口语表达能力的内涵,提出了培养高校学生英语口语表达能力的对策,力图对于培养高校学生英语口语表达能力做一些有益的探索.

简介：高等师范教育中注重对学生口语表达能力的培养是十分必要的.口语表达能力的培养,要讲求方式方法,潜移默化,循序渐进,以期达到较好的学习效果.

简介：

简介：来华汉语初学者汉语口语教学应以学生为中心,充分利用目的语习得环境的优势,构建课内课外相结合,学习与习得相结合的教学体系。在教学过程中,可采用如下策略：一是以集体教学为主,适度实施个别教学,充分发挥学生语伴的多元作用;二是通过教师与学习者之间的充分互动,使语言学习由课堂延伸到课外,营造＂沉浸＂的学习氛围;三是利用切实可行的课外交际任务,激发学习者的学习兴趣,巩固语言学习的效果;四是尊重个体差异,明了学习动机、学习目标、学习心理及情感需求,因材施教;五是精选教材,努力构建学习资源库,支撑学习者语言能力的发展。

简介：

简介：摘要现在的中学生语言和书面的表达能力欠缺，有相当一部分学生在陈述一件事情时词不达意，或者是在口语上支支吾吾，表达不顺畅。书面表达也是不注意条理，写得乱，写得糊涂。我从物理教师的角度通过自己的实践，在教学中着力培养学生的口语和文字表达能力。

简介：文学原本便具有实践性,现代文学更是注重社会功能,但是以往的文学教育忽视了实践能力的培养,导致了文学无用论观点的盛行,要在现代文学教学中培养学生的表达能力,大致有三种方式。第一,细致讲授作品的结构,理清作品的基本模式,指导学生提高写作能力;第二,指导学生把握诗歌的节奏和恰当地停顿,并体会诗歌中的复杂感情,通过朗诵诗歌提高语言表达能力;第三,指导学生排演话剧,揣摩语言中的细微情感变化,以此塑造学生良好的外在形象和提升他们的心理素质。

简介：

简介：摘要本文以新《英语课程标准》为基点，探究优化小学英语口语教学的方法。文章从激发学习乐趣、改进教学方法、改革评价机制，提高自身修养等几方面进行论述。

简介：

简介：文章在探讨英语口语教学相关理论的基础上,对在真实英语环境中的口语课程设计和如何采用不同的教学方法开展多样性课堂实践方面进行了探索。

简介：口语交际能力是一个人生活的需要，是生存的需要，也是语文教学的第一项重要内容。教师要运用生动的语言创设引人入胜的情境，使学生充满神奇的想象力，激发学生口语交际的欲望。让学生在生活实践中受到话题的感染。其次，运用多媒体为学生营造一个身临其境的场景，使之形象、直观地为学生提供轻松愉快的口语交际氛围。

简介：摘要英语既是初中的一门重要学科，又是重要的实用交际工具。学好英语不仅是为了取得高分，更是要实现它的交际功能。本文主要探讨英语口语教学策略。文章指出，在初中英语课堂中，教学要尽可能地为学生创设大量的语言活动情景，培养他们学习语言的兴趣和自信心，培养学生的口头表达能力，帮助学生用英语进行思维、表达自己的思想。

简介：交际能力是英语口语课的核心。由于商务英语口语不同于一般的英语口语，交际活动的设计必须具备实用性、趣味性、真实性。与此同时，教师在教学过程中担任多种角色，而且在教学过程中要坚持终身学习以适应教学和社会发展的需要。教师还要根据教学及实践需要合理选择教材。当然一些辅助教学手段的运用能帮助教师完成商务英语口语课堂教学。校企结合可以为师生提供更多的实践机会，在一定程度上解决课堂教学与实践相脱节的矛盾。

简介：英语教学必须重现口语训练张雅芬口语训练不仅是英语教学的重要组成部分，而且是一个关键环节，教师必须从思想上提高对口语训练的认识，并给予足够的重视，即花费必要的时间和精力，强化口语训练，使学生听、说、读、写等能力全面发展。一、围绕教材，逐步强化强化口语训...