简介：人类处理人与自然关系的历史人类不断发展的历史。在人与自然关系的演变中，人与自然的关系从原初和谐到对立与紧张，使得人类的生存环境受到严峻考验，马克思在一百多年前关于人与自然和解的阐述，对于我们重构人与自然的和谐关系，实现人与自然和解具有十分重要的指导意义。

简介：社会主义条件下人与自然的关系主要应注意以下几方面：自然界的自立性与属人性；人性在与自然环境的关联中得以丰富扣发展；人与自然的主体间性；自然界具有对人的物质先在性；自然包含着人的精神资料；人与自然的共生共存观念乃是人类生存的根本性常识。

简介：要加快实现大连人与自然和谐相处,必须从构建和谐社会的视角,分析大连人与自然和谐发展面临的基本市情,研究大连推动人与自然和谐发展取得的成效和存在的问题,采取促进大连人与自然和谐相处的新措施:转变观念,树立人与自然和谐发展观;制定规划,统筹人与自然和谐发展;完善政绩考核指标,建立科学的政府绩效评估体系;转变经济增长方式,加快发展循环经济;重视环境保护,加强环境污染治理和生态建设.

简介：文章结合浙江省的实际，着重论述人与自然和谐相处是建设“平安浙江”、构建和谐社会的必然要求，认为人与自然相处不和谐是构建社会主义和谐社会的最大障碍。建议进一步提高认识，紧紧依靠科技进步、树立和落实科学的发展观以及加强制度与机制创新，同时宣传、发动广大公众的积极参与，大力加强生态文明建设，深入理解、研究人与自然相互作用的规律，树立人与自然和谐相处的理念，对不和谐的发展坚决说“不”，使全省走上生产发展、生活富裕、生态良好的现代文明之路，实现经济社会发展与环境保护、生态建设的统一。

简介：本文从矛盾修饰法的构成方式、表达的意义、以及翻译方法三个方面入手,对这种日益普遍的修辞格进行分析,透过矛盾的表象,深入到其本质,从而揭示矛盾修饰法所表现的对立统一的辩证关系.

简介：

简介：英语中的矛盾修辞法是一种特殊的语言现象,它与汉语的反衬辞格颇为相似。本文拟从矛盾修辞法的修辞要旨、构成方式和语用功能入手,对这种修辞现象进行浅层次分析,从而揭示矛盾修辞手段所表现的对立统一的辨证关系。

简介：撒旦是弥尔顿《失乐园》中最具争议的人物。一方面,撒旦是个敢于反抗上帝暴政的反叛英雄;另一方面,撒旦被认作是一个诱惑人类堕落、彻头彻尾的恶魔。结合诗人自身的经历、宗教信仰、革命事业等方面,可以了解到撒旦并不是单一的英雄或者恶魔形象,他的形象具有复杂性与矛盾性。

简介：

简介：《独药师》不论是形式上,还是内容上都充斥着矛盾。形式上作者运用了二元对立的写作方式,将“非虚构”与虚构巧妙运用于文本;内容上小说中到处都是矛盾的个体以及相互矛盾的主题。对于矛盾的原因,除了作者对于写作方式的大胆运用外,还与作者自身的时代差异以及儒道文化对作者潜移默化的影响有关。这些矛盾不仅塑造了丰富的人物形象,更是将小说主题进一步升华。

简介：罗伯特·伯恩鲍姆教授在《大学运行模式》中通过分析大学组织的松散联合特征和借助四种大学组织模式，提出了许多大学管理的独到观点。大学在结构上的松散性、观念上的多元化、制度上的弹性以及管理上的多样性是松散联合的具体体现。大学松散联舍的特征要求大学管理在树立正确的管理理念、运用复杂的思维和科学评价管理效果的过程中实现平衡管理。

简介：词作为我国传统古典文学的一种体裁,受到许多人的喜爱。但由于早期形成的一些特点,使词体在历史上长期受到偏见。通过历代词论家的努力,词终于得以与诗文并肩,但同时自身原有的独特性又有所弱化,促使了词论家们的反思。文章从词体自身独特性的形成、题材和风格发展两方面入手,以《中国古典词学理论史》为例,论述及分析了词论家们心理矛盾产生的原因。

简介：党的十九大报告提出,＂经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位＂。

简介：随着民办教育发展的外部环境改善，教育公益性和民办学校投资者取得合理回报的矛盾，理（董）事会的决策与教育家办学的矛盾，民营机制灵活性发挥与规范办学的矛盾，与母体学校之间依附与独立的矛盾等独立学院固有的内在矛盾已经成为影响独立学院健康发展的主要因素。这些矛盾根源于独立学院办学体制之中，独立学院要通过体制机制的创新，克服这些矛盾，才能健康持续发展。

简介：随着民办教育发展的外部环境改善，教育公益性和民办学校投资者取得合理回报的矛盾，理（董）事会的决策与教育家办学的矛盾，民营机制灵活性发挥与规范办学的矛盾，与母体学校之间依附与独立的矛盾等独立学院固有的内在矛盾已经成为影响独立学院健康发展的主要因素。这些矛盾根源于独立学院办学体制之中，独立学院要通过体制机制的创新，克服这些矛盾，才能健康持续发展。

简介：自然人张红霞做妻子的本不适宜撰文颂扬自己的丈夫。自从夫君高抒入选中科院“百人计划”，于１９９６年春天飞越英吉利海峡，回到祖国，落户于青岛中科院海洋所之后，不少记者登门采访，欲发文报道其事迹，但结果大多怀着难以掩饰的诧异，失望而归。因为他实在没有什么值...

简介：<正>"呜——呜——,老师——王刚揍我——"李飞又鼻涕一把眼泪一把地来到办公室向老师哭诉……小学生间发生类似矛盾时,常常喜欢向老师告状,严重点就要采取武力解决了。长此以往,会导致学生社会化过程中的人格障碍,甚至会酿成校园暴力事件。如何帮助同学们正确处理这类矛盾呢?我设计了一次主题教育活动,让学生在教师引导下,通过讨论、分析,看看、说说等形式,选择处理同学间矛盾的正确方式,掌握解决矛盾的方法和技巧。

简介：“生态社会主义”思潮是伴随西方社会绿色运动而出现的。其代表人物包括鲁道夫·巴罗、亚当·沙夫、威廉·莱易斯、本·阿格尔、瑞尼尔·格仑德曼、大卫·佩珀、安德列·高兹、乔治·拉比卡等学者，在理论上至少有一个共识：他们都追求人与自然之间的和谐关系，重建人类社会的生态价值观。由于资本主义现代化虽然在一定程度上满足了人们某些方面需求，但它同时加剧了人与自然之间的紧张关系，人类的生存和发展环境日益恶化，生活自然面临巨大压力。生态社会主义者反对资本主义现代化对生态环境的破坏，提倡“保护生态的，自我管理的，解放的社会主义”生活方式，追寻“和谐的”生活自然。

简介：自然的内在价值概念在环境伦理话语中一直占据着核心地位,但是,价值与内在价值概念的内涵与外延并没有被恰当地澄清。价值概念只能被合理地定义为“合目的性”,那么,理解内在价值与自然的内在价值也只能以此为基础;内在价值即“合目的性”之根据并不存在于自身之外的价值,也就是作为目的而存在的价值。因此,当人们说自然具有内在价值的时候,只能理解为自然具有内在于人类实践与历史的价值,也就是自然对于人类来说的生成价值,而并非完全独立于人类而存在的价值。

简介：嵇康是中国文学史上较为矛盾的诗人，一方面他提出了“越名教而任自然”的玄学主张，追求一种闲适自在的生活；另一方面则又表现出对儒家传统的遵从。这种矛盾具体地表现在他脱俗与入俗、避世与入世、悖礼与崇礼、贵生与殉身的冲突之中。