简介:要培养学生的人文精神,诗歌特别是古典诗歌占据着非常重要的地位,能起到启蒙与领航的作用。因此,在高中语文教育中,诗歌教学有着举足轻重的地位,起着有别于其他问题无法替代的作用。然而,在实际教学过程中,教师常常忽视了学生的主体地位,试图以知识性图解替代审美感悟,以单一呆板的条分缕析扼杀生机勃勃的审美观照。对此,本文基于审美教学对高中语文诗歌教学进行了研究与探讨,旨在诗歌教学中激发学生的主观能动性,让他们在精神上获得愉悦,能做到审美自觉。
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简介:湖上飞起一只鹭,河里游过一只鹅,路边跑来一只兔,屋外躺看一只猪,树下钻出一只鼠;一、二、三、四、五,鹭、鹅、兔、猪、鼠。
简介:在中国传统文化哲学思想背景下,中国人的审美观念与情感表达形成了独特的审美情趣和意韵,研究、借鉴并积极弘扬中华民族传统审美思想的美学意境与品格,用于现代室内陈设艺术设计,对于体现设计的民族个性与时代精神,具有重要的实践价值和指导意义。
简介:黑山派诗歌是美国当代的一个诗歌流派。20世纪50年代初,在马萨诸塞州黑山学院任教的查‘奥尔逊、罗·邓肯、罗·克里利等人创办《黑山评论》杂志,提倡创作与20世纪40年代流行的传统格律体相反的“放射体”诗歌,后逐步形成一个流派。
简介:在高中语文的教学过程中,诗歌鉴赏是比较难的一部分,所以,教师必须要选择一些新型的教学方法,不断地培养学生的思维能力和创新能力,帮助学生构建完善的知识体系,以此提高学生的综合素养。此次论文主要探讨的是高中语文教学的诗歌鉴赏阅读。
简介:通常被排除在性学研究的对象之外的那些社会群体,对性学研究提出了质疑。与此同时,艾滋病在世界范围内的传播,无论在政策层面还是实践层面都增强了开展性研究的紧迫性。两方面因素的相互作用,促发了性研究中新的关注点的大量出现,“性”不再仅被视为个体的特殊行为,其赖以发生的社会文化背景成为研究的重点,更多的边缘文化或社会背景下的性行为开始浮出水面,它们的表现形式更加丰富多样、特色鲜明。
简介:我们看儿童画不能把它与成人眼中的世界相比,也不能以“像不像”作为衡量标准。儿童用自己特有的方式感受社会,创造了一种比文学作品所描写的意象更富有感染力的意境。长久以来,应试教育的模式在教育工作中占据主导地位,这种模式不仅严重扼杀了孩子的个性与某些天分,甚至会阻碍儿童创造性的发展。创造力是21世纪人们需要具备的基本能力,我们有责任建立新型的美术教育观,也即当代教育家所倡导的“不言教今,顺其自然”的方式。
简介:幼儿园的音乐教学应具备哪些特质,才能使其蕴涵音乐意义上的审美价值呢?本文就结合一次送教下乡教研活动的案例研析,来谈一谈幼儿音乐教学的审美性。【研析片段一】好听的《苹果》歌大家唱此环节为审美活动的起始,师幼随音乐《开汽车》律动入室,在情境中演唱歌曲《苹果》。
简介:每每谈到'礼物',不论是成人还是孩童,脸上总是洋溢出无比的幸福。送礼物表示一种祝福,收礼物代表一种情感。在孩子的眼里,礼物是天使的化身,带来的总是新奇和感动。可是我们还想让水晶般的眼睛知道,礼物并非必须是物品。它可以是感觉,可以是语言,也可以是一种行为。
简介:行吟诗人叶子说:不是风儿吹的,我本来就要落下,因为我要躺进土壤。树枝说:我也不会永远在树干上。
基于审美教学的高中语文诗歌教学探讨
激趣•审美•入情•迁移——浅谈古典诗歌的教学方法
美化家乡把力添
诗歌
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传统审美意韵及其在现代室内陈设艺术中的体现
语文教学实施审美教育的途径
语文教学中审美教育方法初探
黑山派诗歌
高中语文教学的诗歌鉴赏阅读
后现代的“性”研究
让审美之花在语文教学中绽放
高中美术欣赏教学与审美评价
在美术教学中发展儿童的形象思维
浅谈高中语文诗歌教学实施自然学习法
品读幼儿音乐教学的审美性——基于一次送教下乡教研活动的案例研析
审美的坚持
诗歌送“礼”育童心
梅子涵的小诗歌
从审美心理的角度谈中学古诗词教学