简介：<正>[文题和要求]阅读下面的文字,按要求作文。1.爱人者,人恒爱之。2.爱之花开放的地方,生命便会欣欣向荣。——孟子——凡·高爱是自然界的第二个太阳,是美德的种子。结合上面材料,以"爱"为话题写一篇不少于600字的文章。题目自拟,文体不限。

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简介：在许多幼儿园的教室周围,特别是教室外家长经常走动的地方,都布满了孩子的作品.其内容涉及各个领域,尤以数学和美术居多;形式多种多样,既有袋装的,也有直接张贴的.不可否认,教师的这种良苦用心和强烈的责任感,以及无私的奉献精神,确实可敬可佩.但经过仔细观察和认真探究后,笔者却认为,这种展示作品的做法很值得商榷:

简介：夕阳缓缓坠入西边的天空，夏天的夜晚来临了。在大家熟睡的这段时间里，神秘的小昆虫们在做什么呢？发生了很多很多有趣的事情……

简介：主题展示作为幼儿园主题活动中的重要环节,越来越受到我们的重视.在主题展示的实践中,我们思考着这样一些可能性:能否以展示为线索,推动主题的发生与发展?

简介：最近，我观摩了一个公开展示活动，高端大气的活动展示厅、激情四射的教师、能说会道的孩子，共同“造就”了一个看上去非常成功的活动。然而，让我不解的是，为什么只有12个孩子参加？那些被留在活动室的孩子在干吗？

简介：“我为‘星’动--班级文化展示活动”，是南充市五星小学一个展示班级风采、秀出学生个性魅力的舞台。在这个舞台上，你能知识每个班级（个性名字、班级吉祥物、班级宣言）；参与主持班级红领巾广播站和升旗仪式；承担班级文明礼仪形象队职责；参加丰富多彩的活动。

简介：《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域的目标中明确指出,幼儿“能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活”.在幼儿园的环境创设中,如何更好地利用幼儿的美术作品,体现幼儿在环境中的主体地位,一直是我园近年来探索的重点.通过不断的尝试,我们总结出以下一些呈现模式.一、组合式呈现教师对幼儿的美术作品通过分类或是分组,最后以组合的方式呈现,可以是人的组合也可以是物品的组合.

简介：修养情操类命题，一直是考场作文的重点，也成为近年微作文的热点内容。要想写出情感丰富的文章，有两种技巧显得特别重要。1．在具体情节中展示内容美修养情操类命题，往往具有“大”而“全”的特点。写作此类话题，自然不可泛泛而谈，不能简单地说感恩如何好、奉献如何好，也不能简单地写包容如何美、善良如何美，得用鲜活而具体的情节来做支撑。也就是说要力求通过一件具体的事情来挖掘情感的美好，展示美德的光彩。当然，如果用议论来写作的话，经典素材自然是不可缺少的内容。材料越是经典，越是新颖，内容会越显魅力。

简介：自2013年起，南京市建邺区采取“项目引领、盟片研训、区域推进、阶段展示”等方式，开展了幼儿园建构游戏的系统研究。为进一步交流和分享各园在建构游戏研究中的经验，2015年“六一”前夕，建邺区教育局和教师发展中心联合举办了“第三届大拇指杯幼儿建构游戏展示活动”。

简介：在中国青少年发展基金会与梅赛德斯一奔驰的公益支持之下，在知心姐姐团队的努力之下，2017年底至2018年初，大朋友们为北京、陕西、江西的5所小学精心配备了经典童书，免费送给那里的同学们阅读。让同学们把读书后的思考与感动分享给大家吧。

简介：西班牙绘画大师毕加索说：“在很小的时候我就能画得像拉斐尔那样，但是我费尽了一生的精力像儿童那样画画。”中外许多绘画大师正因为汲取了孩子们绘画中的营养才成为大师。幼儿美术作品是幼儿自我建构的艺术产物，是幼儿对周围生活的认识与感受的表达，其内容与形式因年龄不同而有差异，反映了幼儿多方面发展的情况，怎样把幼儿美术作品巧妙组合、合理展示，体现幼儿美术所反映的审美表现、审美创造、审美情感，让幼儿作品服务于幼儿环境，让幼儿环境童趣横生却不失优雅美感，并使每一个幼儿在环境中获得成功的喜悦？

简介：[试题展示]阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）“花凋了呢？”“爱它的翠叶田田。”“叶残了呢？”“听打在上面的雨声呀!

简介：2009年6月1日，由中国教育学会少年儿童校外教育分会和中国少年儿童新闻出版总社联合举办、《中国少年文摘》杂志社、中国教育学会少年儿童校外教育分会城区宫研究会和Achilles（阿基里斯）株式会社联合承办的“Achilles瞬足杯”城市少年儿童4人制接力赛暨5分钟少年儿童体育游戏设计展示活动，在北京中华世纪坛举行了启动仪式。