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简介：“三纲八目”语出《大学》。《大学》开头写道：“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”“明明德、亲民、止于至善”被后世称为“三纲”。所谓“明明德”,就是发扬光大人所固有的天赋的光明道德。所谓“亲民”,是使人弃旧图新、去恶从善。这里的“亲”同“新”,是革新、弃旧图新之意。所谓“止于至善”,就是要求达到儒家封建伦理道德的至善境界。《大学》还说：“古之欲明明德于天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。

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简介：<正>常见到这种情形:一群学生在一起聊天,说着某某古典音乐如何如何,某某作曲家的风格怎样怎样;或者几个人分析某某运动员,球丢得多帅,某某教练调兵遣将多蹩脚等等。你不太懂,又为了不想丢脸,为了合群,你硬着头皮听他们瞎侃。回家后,你特别去图书馆借了有关古典音乐的书,或者你去看了讲解运动规则的书。才几个晚上,你已经对他们的话题了如指掌,并

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简介：夏丐尊在《爱的教育》译者序言中有这么一段话：“学校教育到了现在，真空虚极了。单从外形的制度上、方法上，走马灯似地更变迎合，而于教育的生命的某物，从未闻有人培养顾及。好像掘池，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池的所以为池的要素的水，反无人注意。教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”

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简介：说话迟怎么办我的儿子2岁了．很活泼，反应很快，话也很多，经常从嘴巴里面冒出来长串长串的句子，但是大人们都听不懂。大人们听得懂的只有2个字的词，如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，叫得很清晰，但是教他讲话时就是不爱学，其他同龄孩子无论是男孩女孩都很会讲话了，我们家孩子的进步还是不大，我们很担心，到底是什么原因，我们该怎么办？

简介：我上小学的时候,大概是班上最让老师头疼的一个学生,因为我的叛逆性格让我的父母对我也无可奈何。在我又一次犯了错误后,班主任老师放学后将我留下来作了一次长谈。我拧着脖子不为所动,老师最后叹了口气摇摇头,然后轻声问我:

简介：应该教他蛮横些吗?Q我儿子1岁2个多月,在亲子班上,别的孩子来抢他手中的玩具,一旁的家长不制止也不吭声,甚至还听到有的家长说:"去抢

简介：看电视对孩子视力有影响吗?Q我女儿16个月了,偶尔让她看了一次《天线宝宝》,从此就迷上了,每天要看好几次,吃饭时也要看,跟着又唱又跳的非常开心。可我很担心这样会不会影响她的视力?我们是用笔记本电脑看的,这样会不会好一点?

简介：Q离婚，怎样告诉孩子？女儿2岁多了，可我和她爸爸的婚姻就要走到尽头。孩子很喜欢爸爸，爸爸对于她来说就是权威，我该怎样和女儿说离婚呢？该如何做才能弥补父爱缺失给她带来的伤害？

简介：摘要探索新教育，走科学和谐教育之路。具体做法。（1）“故事荟”引领语文教学改革，真正实现语文教育功能的突破。（2）构建学习型组织，通过专业权威对行政权威的有效制衡，促进教育的专业化发展。（3）发展教师，关注教师精神生活，引领教师专业成长，促进教师可持续发展。（4）多元化评价，促进师生综合素质全面提升，培养可持续发展的人。

简介：目前，中国的幼儿教育有很多值得我们骄傲的地方，我们正在摆脱一些陈旧思想的束缚，以人为本、以儿童发展为核心、发挥儿童主体性等先进的幼儿教育理念正在成为指导我们行动的观念。然而，由于望子成龙心切，家长对于儿童的成长似乎有些迫不及待。以前是让孩子参加各种兴趣班，后来又增加了珠心算、读经、识字、学外语等读写算技能的学习，现在又出现了五花八门的所谓个性化、家庭化的培养方案。

简介：从2005年大学毕业至今,我从事体育教育工作十几年了。在这十几年中工作中我把它分为四个阶段,第一阶段模仿教育,第二阶段为自我实践教育,第三阶段为迷茫麻木教育。第四阶段重新认识教育。

简介：深化教育改革和发展．全面推行素质教育，已成为落实科教兴国战略的关键。在职业教育中提高学生的全面素质，对我国经济的发展．有着非常重要的作用。

简介：神经教育学,其基本原理体系主要包括以下几方面的内容：第一，学习和认知是脑发展的自然机制。第二，脑通过确立规律性求得意义，依靠已有经验来探究意义是脑的天赋素质。第三，情感是脑有效活动的必要因素。第四，脑能弼时分析和综合收到的信息，并能同时运作整体和部分收到的信息。第五，脑的视觉-空间记忆方式与强学硬记方式。

简介：随着对教育民主化、回归生活教育、可持续发展教育等的强调,现代课程发展的基本理念呈现出了许多新的特点,回归生活课程的教育理念被越来越多地受到关注.