简介：

简介：一、设计意图在很多活动中,幼儿都是通过观察、直觉和想像来表达他们心中的意愿,原始艺术同样具有重想像、重直觉的特点,因此我们可以说儿童艺术和原始艺术一脉相承.在现代艺术高速发展的今天,人们更渴望返朴归真,融入自然.

简介：

简介：本研究采用问卷法，考察了72名5-6岁儿童对于“力和运动”的认识，并要求儿童以绘制运动轨迹的方式作答。结果发现，5—6岁儿童对“力的合成”的认识类型可分为4种，其中以“优势力型”居多；对“平抛运动”的认识可分为5种，其中以“竖直下落型”居多；对“匀速圆周运动”的认识可分为6种，其中以“封闭圆周型”居多。最后结论表明，5～6岁儿童对于“力与运动”的认识总体上还比较朴素，与科学概念之间存在一定差异。

简介：同样是5岁～6岁孩子，城乡幼儿由于生活环境和生活方式．或教师观念不同，他们的绘画作品会呈现出不同的特点。为了进一步比较城乡儿童绘画表达方面的差异，我们设计了与他们生活紧密相关，极易引发他们情感体验的命题意愿画活动——“过生日”，从活动生成的作品中我们看到了他们不一样的生活体验。

简介：经研究,早期教育编辑部定于2019年5月在苏州市召开“幼儿园课程与资源建设学术研讨会”,2019年6月在浙江嘉兴市召开“全国幼儿美术教育联盟园经验交流会”。现将会议有关事项通知如下。

简介：游戏玩法：家长和宝宝在卧室地板上游戏，宝宝可以赤脚在地板上游戏。

简介：频率优化是GSM无线网络优化的重要组成部分，本文针对频率优化的课题，重点介绍了HR测量报告在频率优化中的应用，包括覆盖优化、邻区优化、日常频率优化、网络变频工程，以及利用MR测量报告在频率优化中的创新应用研究。

简介：对大多数求职者，尤其是大学毕业生而言，参加招聘会是主要的求职途径。在人员密集的乱哄哄的招聘会现场，如何给用人单位留下一个与众不同的印象呢？若想在众多隶职者中脱颖而出，有两点需要重视，第一是简历，第二就是简短的谈话。

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简介：开拓者的脚步,总是走向无路的尽头。他们起满老茧的脚掌,把荆棘碾成柔软的路。十一、角鼻龙群记时间并不能书写一切,尽管食肉龙群已经准备了很久,但他们依然无法取得胜利。至少从目前看,他们无法统领整个以肉为食的恐龙王朝战胜敌人。于是,在重大变革中诞生的角鼻龙群,注定要承担起这重任。特提斯海对盘古大陆的分裂,似乎也在昭示着这种即将到

简介：在大森林深处,有一棵高大挺拔的大树伯伯。或许是因为善良的缘故吧,它的帽子经常是小鸟的游乐场,渐渐地,那里成了鸟的家园。看,潇洒的鸟爸爸正在打领带,鸟妈妈在用她灵巧的爪为两个刚出生的小宝宝编织毛衣呢!鸟爷爷鸟奶奶年纪一大把了,可还在那么用心地看报。多么和谐的一家子,多么幸福的一家子,多么快乐的一家子,多么温馨的一家子,真是令人羡慕啊!

简介：给宝宝第一次添加辅食，很多父母都会有这样的经验：道理都懂，可一旦实战，各种不确定的细节还是会纷至沓来。这里，我们梳理了5个细节，给宝宝辅食添加一个美好的开端。

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简介：地震就像刮风下雨一样,是一种普遍的自然现象,但它却具有很大的危害性。为了减少地震的损失,青少年、儿童及其父母,必须对地震的有关知识有所了解,并掌握必要的、正确的应急措施。地震是有前兆的,总结这些前兆的分布和变化规律,地震是可以预报的。所谓地震前兆是指地震发生前一段时间内出现的各种异常情况,其中有我们能够直接感觉或观测到的异常情况,如水井里的水突然变浑、变味、冒泡,大幅度的水位涨落,动物异常:犬狂吠,蛇出洞,冬眠的蛇也会出来,老鼠成群并表现惊呆,家畜家禽出现

简介：我终于有了第一个好朋友—周尧。自从我为周尧保密之后,周尧就和我走得很近了,我们俩经常一起出去玩,一起进教室,我们喜欢头挨着头蹲在墙角窃窃私语,周尧喜欢讲笑话了,我常常被他的笑话逗得笑坏了。司马爷爷有一天说,南子,你和周尧一起说悄悄话的情景,真是世间最美的风景。我听不懂,爷爷有时候说话很玄乎。

简介：很多新妈妈从得知自己怀孕那一刻起,就开始盘算着为即将到来的小家伙疯狂采购东西啦——漂亮的小衣服、小鞋子、小袜子、婴儿床、婴儿车、奶粉、奶瓶……哦,实在是太多了!如果不精打细算,绝对会浪费大把银子!怎么才能做到经济实惠,实现精明的购物战略呢?看看下面N位妈妈的经验之谈吧!

简介：一、"获奖专业户"的爸爸把儿子吸引今年12岁的李小楠,是山东省济南市花园路第二小学六年级二班的一名小学生,他走上摄影之路,受父亲影响很大。李小楠的父亲李楠是大众日报社摄影记者,1996年,他拍摄的摄影作品《聊城少儿杂技学校》荣获第39届荷兰

简介：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让孩子钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子，家长最好任每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗？”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可队根据携子的适应情况而调整。

简介：本研究采用自行设计的实验情境考察天津市某幼儿园4～6岁儿童分享行为的发展特点，结果表明：儿童分享行为随年龄增长而逐渐提高；儿童分享行为没有显著性别差异；儿童对不同分享对象的分享具有显著差异，即通过努力获得的奖品分享最多，自带的心爱玩具次之，意外获得的食品分享最少。在此研究结果基础上，本研究提出了儿童分享行为的培养策略，以增进儿童的亲社会行为。