简介：正确有效地开展幼儿早期阅读教育，培养幼儿的阅读兴趣、提高幼儿阅读能力，是我们幼教工作者在幼儿教育改革中应该积极关注的研究课题。那么如何培养幼儿早期阅读呢？

简介：早期阅读（又称“前阅读”）能力的培养，对促进幼儿语言能力的发展是极有帮助的。在早期阅读中，我们让幼儿逐渐了解到阅读的基本程序，掌握阅读的一般方式、方法，养成阅读的兴趣与习惯，锻炼初步的独立阅读技能。乌申斯基说过：“语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因为对一切事物的理解都要从它开始，通过它并回复到它那里去。”

简介：人们对于儿童的阅读活动普遍存在误解,也正是由于相应的教育措施不得当,往往错过了许多教育良机,这在很大程度上延迟甚至阻碍了儿童阅读能力的获得和发展。

简介：阅读是人的一生获取知识最直接，最有效的途径。虽然阅读对于每个成人来说是再自然不过的事了，但就阅读能力来说却因人而异，不尽相同。美国关于儿童早期阅读的一项调查研究表明：阅读能促进儿童的发展，那些从小就开始倾听、阅读的儿童语言技能发展较陕，而且在日后的发展中语言优势十分明显，对儿童一生的影响作用很大。

简介：随着社会的不断发展，早期阅读的重要性日益受到社会的关注和重视。1995年，世界教科文组织把每年的4月23日定为“世界阅读日”。而针对学龄前幼儿的早期阅读，则是幼儿园语言教育的重要内容，是幼儿增长知识、开发智力、开阔视野、陶冶情操的有效途径，是人一生阅读能力的启蒙和奠定。因此，则可培养幼儿阅读兴趣，养成良好阅读习惯，是许多家长关心的问题。

简介：对幼儿知识的输入大人不能太急，要对他们的学习采取循序渐近的过程。幼儿掌握各种知识有不同的途径，不同的时间，读书也不例外。没有理由认为，那些进小学前就识字，或很快学会识字的儿童，在以后的学习阶段会比别人更聪明，成绩更优秀。只能这样说，那些入学之前就接触过书本，把书本作为知识、智慧和快乐的来源，懂得读书的好处并且喜欢书籍的儿童，将更加热爱学习，更加渴望读书。

简介：莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书籍是一把钥匙，能开启心灵的智慧之门；书籍是一扇窗户，能拓展更加广阔的天地；书籍是一盏明灯，能照亮前进的道路。

简介：早期阅读对于学前儿童来说是语言教育的一个重要内容。有着重要的语言教育价值：早期阅读活动是幼儿接触书面语言的有效途径；是促进幼儿思维发展的有效途径；是促进幼儿语言发展的有效途径；是培养幼儿社会性情感的有效途径。早期阅读是一个循序渐进的过程，必须充分考虑幼儿的年龄特点和需求。使每一次早期阅读活动都是生动的、愉快的，在潜移默化中不断感知、内化、积累，为终身阅读打好基础。

简介：教育家叶圣陶先生曾作过一个生动的比喻：“阅读是怎么一回事？阅读是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的养料。”早期阅读是指婴幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备，其中包括知道图书和文字的重要性。

简介：早期阅读教育是语言教育的一部分，其最重要的目标是激发幼儿的阅读兴趣，为幼儿的后续学习打下基础，同时也是为了培养幼儿良好的阅读习惯，并将这些好习惯迁移到其他学习活动中。目前，在幼儿园的早期阅读教育中却以教幼儿认字和写字为主要内容，阅读材料稀缺或质量偏下。那么，如何培养幼儿早期阅读能力呢？

简介：阅读是小学语文教学不可或缺的环节以及孩子们获取信息的主要途径.有效的阅读习惯和方法,能大幅度提高小学生的知识运用和积累.如今大部分小学生对阅读兴趣不浓,没有良好的阅读习惯,对课外阅读认识不够,这些成为语文教学中的难题.

简介：

简介：家长和孩子家庭早期阅读教育越来越引起人们的重视。在早期阅读方面，家庭更具备有普通教育机构所难达到的优势。正是由于家庭早期阅读教育，利用家庭中阅读的快乐，可以利用丰富多样的生活资源等这些幼教机构所不具有的优势，家长们要充分利用家庭在幼儿早期阅读中所具有的优势，对幼儿进行切实有效的早期阅读教育。

简介：20世纪70年代末、80年代初，以心理语言学家古德曼为代表的一批学者，受维果斯基理论的影响，将儿童语言教育置于社会文化环境中进行思考，并且吸收了当代有关儿童语言发展的研究成果，开展了“全语言”的语言教育改革运动。全语言教育从其形成到现在已经有几十年的历史了，但却很难找到它的明确的理论起点，

简介：阅读能力是“一个人在阅读活动中形成的基本能力，也是个体终身从事学习的最基本能力，是完成阅读任务的复杂结构的心理特征的总和”。大班幼儿处于语言发展的关键期，培养大班幼儿的阅读能力，掌握基本的阅读技能和良好的阅读习惯对孩子今后的学习至关重要。让孩子在阅读中成长，

简介：随着时代的发展、社会的进步，幼儿玩具越来越多，越来越丰富，从电子玩具、塑料玩具，到各种带有声光电控的玩具，应有尽有，作为大多数家长，只要孩子喜欢，家长一定给孩子买下来，以至于家里的玩具堆得到处都是，而孩子对于玩具的兴趣也是喜新厌旧，于是家长就怪孩子不懂得珍惜，但是作为家长，你是否充分利用了这些玩具，

简介：我在20多年的幼儿教育工作中，对如何加强幼儿能力培养有了一些体会，写出来与大家共勉。

简介：幼儿园的教育教学工作是琐碎而又繁杂的，为此，我们每天总是疲于奔命。其实，只要学会三十六计中的四招，就会让我们工作得轻轻松松，并且得到事半功倍的效果。

简介：善于与他人合作分享是时代的要求，也是孩子日后生存和发展所必须的品质。然而，当今一些独生子女在家里像个小皇帝、小公主，走出家门后却胆小、自卑、孤僻，合作能力明显较弱。这样怎能适应充满竞争和挑战的未来宁因此，我们要加强对幼儿交往技能、合作能力的培养，使幼儿成为顺应时代发展的人。

简介：数学是人类文明的结晶，数学的结构、图形、布局和形式无不体现着数学美。新《纲要》中明确指出：从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，引导幼儿关注周围环境中的数、量、形、时间、空间关系，发现生活中的数学。因此，在幼儿数学教育中我们的教师重要的不在于教给幼儿多少知识，重要的是探究知识的过程，使其在生活中、游戏活动中、教学活动中充分感受、感知数学美，将幼儿带人数学美的王国，从而诱发幼儿的求知欲，激发幼儿的学习兴趣。