简介:新华中学以提高教育质量为核心,努力办出特色,办出水平。在各科学业水平考试中,学校始终在全市名列前茅。在高考中,学校连续多年重点大学上线率达90%以上。
简介:开学已经一个月有余,起初在假期之后对校园生活不太适应,现在已慢慢地习惯了校园生活。其实,回忆我们的过往生活,学生时代可以说是人生中最美好的光阴了,教室里的意气风发,球场上的活力无限,大树下的闭目沉思,当然还有各种各样的课程……那么在这些课里,12星座的宝宝们,最喜欢上的是什么课呢?
简介:寒假一来.许多计划又可以重启了,早就心痒捧的动漫.为了考试一直没能玩的游戏.被放在一旁的小说.好长时间没有痛快聊聊的朋友……都可以放到议事日程上了。而做这些的代价.往往是晚唾.经常晚睡的话,精神状态会很不好.还有.眼瞅着懊开学了.这样的习惯可要不得。对于十二座的宝宝们.该怎么劝他们早睡呢?
简介:白羊座的星星们一般都是精力旺盛、活力充沛、兴趣广泛的,所以在新年到来之际,他们会热切盼望学校能举办一场热闹的新年晚会,或者班里搞个小型联欢也不错。这样他们就能过一个喜庆而又热闹的新年啦。
简介:成立于2005年8月份的木偶屋社团,在短短的时间内成为齐聚了32人的团队。这个发展速度是惊人的,要知道COSPLAY并不是社团成员的主业,他们还仅是一群学生,且大部分是高中生,学习都很紧张。但因为同一个爱好,同一个梦想,他们聚在了一起,同欢笑,共甘苦。
简介:关于小艾过去的故事,可见2009年10期《岁月·推理》的《新婚之夜的罪恶》;至于她在监狱里立功的详细过程,将会是另外一个故事了。
简介:豆子社长:“各单位注意!各单位注意!烟花!礼炮!麦克风!接下来一灵异飓风动漫杜参见各位漫迷SAMA!”
简介:我们杜团是属于湖北美术学院动画学院的校园社团。于2001年10月11日创办.经过商讨取名为“二维动力动漫协会”一听起来满严肃的~呵呵~校园社团啦.不能把名字起得太BT啦-会被校长XX的。我们杜团经历了好几年的漫画道路和COS生涯。在我们学校的大力支持下曾参加了各种漫画活动,慢慢发展壮大到现在这个样子,成为校园优秀社团。
简介:
简介:近期,新耀出版社推出伊坂幸太郎的《哦!爸爸》和笠井洁的《夏日启示录》等多部日系佳作。
简介:杰瑞和托菲一起乘坐“蜗牛车”去参加动物大会。要想启动蜗牛车,必须通过蜗牛背上的迷宫,你来帮帮它们吧。
简介:“日本冷硬派小说女王”桐野夏生,作品风格犀利、冷硬,极具社会批判色彩,着重于对人性善恶的深刻揭示。近日。广西师范大学出版社隆重推出其三部力作:《杀心》为曾获日本推理作家协会奖并入围“爱伦·坡奖”最佳小说提名的《0UT》之姐妹篇;
简介:2011年8月24日至25日,“《知心姐姐》杂志社专业发展培圳暨2011年夏季工作会议”在北京市政协会议中心隆重召开。
简介:英国畅销书作家克莱儿·斯沃特曼(ClareSwatman)的处女作《重返19次人生》是一部令整个英国为之落泪的悬爱小说,曾获《科克斯书评》《出版人周刊》《每日邮报》《镜报》等媒体一致盛赞,已出版到法国、德国、意大利等20多个国家。
简介:全家福孩子的话:这是我画的全家福,里面有爸爸、妈妈和我三个人。瞧,我们多开心呀!爸爸妈妈都夸我画得好,长大可以做一名小画家了!我心里美滋滋的!教师点评:这幅画充满了童趣,稚拙的人物造型表现出孩子对爸爸妈妈形象的认识和记忆;大胆的画面构图使绘画主题一目了然;黄色的背景和紫色的一家三口形成强烈的对比,使画面鲜活亮丽,层次分明,给人一种视觉的享受!这幅儿童画就是这么信手拈来,超富感染力!
简介:自从1905年法国心理学家比奈(Binet)及西蒙(Simon)等人开创世界上第一个智力测验以来.语言、数学、空间推理能力已被认为是决定一个人智能高下的标准。美国哈佛大学加德纳博士及其同事在参与哈佛大学教育研究学院零点方案(HarvardProjectZero)的研究中,提出人类的智能是多元化的,每个人都拥有包含语言文字智能、
简介:依据教育交往空间的内涵定义和组成要素及其建构机制,探讨了民国时期的儿童教育学人所构建了以陈鹤琴为核心人物,以中华儿童教育社和《儿童教育》杂志为平台的教育交往空间。稳定的交往渠道、丰富的交往方式、充足的交往内容是促进民国儿童教育学人形成积极人际关系、扩大教育交往范围的重要因素。当前应加强教育交往空间建设,营造良好的学术交流环境,畅通学术交流渠道,以促进我国包括学前教育学在内的一流教育学科建设。
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《当代教育之窗》刊社公告
走进生活,提高《品社》课堂的实效性
新星出版社热推多部日系推理佳作
江苏少年儿童出版社隆重推出《猫和老鼠大迷宫》续集
广西师大出版社热推桐野夏生代表作
《知心姐姐》杂志社专业发展培训暨2011年夏季工作会议在京召开
《重返19次人生》由百花洲文艺出版社引进出版
点评浙江省绍兴市柯桥区柯岩阮社幼儿园一组儿童画
生动诠释多元智能全面开发幼儿潜能——广东旅游出版社出版的《幼儿多元智能快乐课程》评介
民国时期儿童教育学人的教育交往空间——以陈鹤琴及中华儿童教育社为考察中心