简介：离开小学的那一刻对于杰来说,有一种离开了沉默般的感觉。他从小不会和别人谈话,所以,杰没有朋友。在课间他便在同学的谈笑声中独自哼着《沉》,静望着校园对面红砖白墙的居民楼,天天如此。

简介：男孩本想忍,可他真的忍不住。他很沮丧,他不应该来影响老师上课。老师正在兴头,坐在最前面的一个男孩突然打起了嗝,嗝声忽隐忽现。老师想忍住,可嗝声一次次打断他精彩的讲述。老师愤怒了,骂了一句:"嗝什么嗝,到

简介：摹声就是摹写声音的修辞方法。它把事物说得形象生动、维妙维肖,给人一种亲眼所见,亲耳所闻的真实感觉,也加强了文章的感染力。现举几例供同学们欣赏:

简介：《诗经》开卷第一首就是《关雎》“关关雎鸠，在河之洲“，大家想必背得出，此处不念了。现在要问的是，这首诗是什么意思？

简介：我一眼就瞧出了他的慌乱神色。他正挡在床前，双手一会儿探进裤兜，一会儿又伸出来，双脚不自在地在原地挪来挪去。这是8人寝室，其他人的床单都压在垫子底下，唯独他的床单顺着床沿落下。

简介：日记是心灵的独白，日记是道德的长跑。人们在日记中认识自我、重获新生。今年5月，山西日报报业集团《青少年日记》编辑部和山西省监狱管理局联合开展了“心的每一天”征文活动，该征文面对全山西省的服刑人员，旨在加强服刑人员思想教育，促进服刑人员认识自我、改变自我，提高改造质量。

简介：自上个世纪90年代起，社会文化理论就已成为新西兰幼儿教育领域的主要理论基础，新西兰的幼教研究者和教师们据此创立了一系列的教学体系和方法，其特点是，把学习者的社会文化背景对学习的影响考虑进去了。“学习的故事”是其中之一，是专门对0到5岁儿童学习效果进行评估的工具。

简介：熙熙是个好动、不肯受约束的孩子.早操时,熙熙一拿到器械就兴奋地满场跑.当老师好不容易把他拉回到原点时,他又拿着器械对着旁边的小朋友挥舞、撞击.集体活动中，孩子们都在安静地听老师讲故事，突然坐在熙熙旁边的嘟嘟举手说：“老师，熙熙玩我的衣服，还用脚踢我。”我走过去非常严厉地对熙熙说：“不许欺负小朋友!”“我碰一下有什么关系，嘟嘟小气!傻瓜!”熙熙大声喊道。惹得全班孩子哄堂大笑……

简介：小时候,每每要独自过马路时,我总是在路边徘徊,不敢过。这时,总会有一双温暖的大手拉住我的小手,带我过马路。牵着我的不是爸爸妈妈,也不是亲人和熟人,而是素不相识的过路人。

简介：童真的世界也可能遭到犯罪的黑手的摧残。社会上针对儿童的犯罪案件时有发生．为此家长应该注意保护自己的孩子,同时教会孩子树立安全意识．学会自我保护。

简介：外面的雨哗哗地下着。火车站内。陆潇一脸愁容地坐在候车室，明显没有从失去父母的阴影中走出来。他叹了口气，看了看身边大包小包的行李，又陷入了沉默之中。

简介：整整27年了，那只山羊偶尔还会跑进我的梦里。它双眸含泪，满是无辜的柔弱样子，让我从梦中痛醒。1986年7月，那是我暴躁、苦闷、落寞的青春岁月。那年高考，我落榜了。我的堂伯特地去铁匠铺，他在熊熊炉火前捂着胸口，

简介：夏老师：我觉得自己好倒霉啊。学校文艺汇演，我参加了合唱，本来我是领唱，可彩排后，老师换了另一个同学来领唱……这太没面子了。我沮丧地站在合唱队伍里，结果还被老师批评说表情不好．

简介：

简介：班级是一个小社会，它包含着教学和教学以外方方面面的内容。长久以来，幼儿园班级管理工作没有得到足够重视，对幼儿园班级管理的研究还很缺乏。但幼儿园一日活动中的班级管理又特别重要。在担任幼儿园班级管理的工作中，我深深感悟到，要使幼儿园班级管理卓有成效，必须要有一定的方法和策略。

简介：[试题展示]阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）“花凋了呢？”“爱它的翠叶田田。”“叶残了呢？”“听打在上面的雨声呀!

简介：学习科学的研究发现，儿童生而就具有学习能力，远在成人有意识地教育他们之前，他们就在自发地在生活和游戏中进行学习了。鉴于这种事实，在教育改革过程中，大家逐渐认识到，不能仅研究教师如何“教学”，还要研究儿童怎样“学习”，并把教师的“教学”建立在幼儿的“学习”基础之上，用“教学”为“学习”服务。这就是所谓的“教归依于学”的教学哲学。

简介：在普通的美国人身上,我看到的＂傲慢＂其实是一种自信、洒脱的生活态度。在美国读书的时候,我有一个玩得不错的美国哥们儿叫Matt。一次上统计课,同学们都在焦头烂额地计算方差,Matt突然问我：＂在你眼里,美国学生是怎样一个形象？＂我一愣,把笔咬在嘴里,疑惑地看着他那双大大的蓝眼睛说：＂为什么这样问？＂他愤愤不平地说道：＂我的中国舍友说我们很傲慢。＂听完他的回答,我不禁一阵狂笑,心里却隐隐觉得那位中国仁兄说得有几分道理。

简介：美国著名幼儿教育专家凯茨在谈到美国幼教工作者能从瑞吉欧教育经验中学到什么的问题时，归纳出七个方面。其中一点是，瑞吉欧教育经验强调幼儿园与家庭和社区建立密切的联系。虽然她的总结是建立在自身文化背景的基础之上，但瑞吉欧教育体系中的全社会参与已经得到大家的普遍认同。

简介：美国著名幼儿教育专家凯茨在谈到美国幼教工作者能从瑞吉欧教育经验中学到什么的问题时，归纳出七个方面，其中一点是，瑞吉欧教育经验强调幼儿园与家庭和社区建立密切的联系。虽然她的总结是建立在自身文化背景的基础之上，但瑞吉欧教育体系中的全社会参与已经得到大家的普遍认同。