简介：

简介：在案例中，幼儿园大班年级组为了提升幼儿的主人翁意识、责任意识和自我效能感，制订了“我是班级小主人”的活动计划，设置了不同的工作岗位，为幼儿提供了为他人和集体服务的机会。这就类似于很多幼儿园都在开展的班级值日生活动。然而，在活动的组织形式上，是采取全班轮岗还是自主竟岗，两位教师意见有分歧，他们纠结于究竟哪种形式更有利于幼儿的发展。

简介：

简介：礼仪是一个人美好心灵的展现，注重仪表形象．养成文明习惯，掌握交往礼仪，融洽人际关系，是我们每一个人人生旅途中必修的一门课程。幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好礼仪行为的重要时期。我们要让礼仪教育回归幼儿的“生活世界”，以适合幼儿并为他们所喜欢的方式去组织教育活动，使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪观念和礼仪行为习惯。

简介：

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》在总则篇指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”在艺术领域的指导要点中要求：

简介：文章从分析幼儿园评优课剔除“捣乱幼儿”的现象入手，指出当前幼儿园评优课出现的突出问题，明确评优课应回归到常态课，应摈弃浮夸的“表演课”，打造真实的“常态课”。

简介：2014年5月9日晴天苍苍,地茫茫,无论天如何变,地如何旋,家是我永久的回归线。＂只知道抽烟,看看这个家脏成什么样子!＂妈妈狠狠地望着爸爸说：＂还坐着干嘛!＂然而爸爸心有不服,只能对着＂地位不高、没权没势＂的我撒气＂别玩了,打扫!打扫!怎么这么懒,长大了怎么办啊!＂这样＂上级推下级＂我毅然决然地推给了毫不知情的妹妹＂喂!爸爸、妈妈让你打扫,快点乖乖去!＂＂为什么是我？我还有事情要做了!

简介：小学数学是以培养学生的数学思想为目标,以发展学生的数学思维能力为基础,以提高学生学习的兴趣为出发点。随着新课程教学目标的推进,除了达到义务教育要求的素质全面发展之外,小学数学课堂也更加追求“数学味”的回归,对教学要求和课堂环境质量的要求越来越高。本文将详细阐述“数学味”这一专业名词的概念和它对小学数学课堂的作用,以及采取怎样的措施来让“数学味”回归小学数学课堂。

简介：在教育部举行的新闻通气会上，基础教育一司副司长王定华称，人生犹如长跑，起步早晚并不能影响一生发展。“不能让孩子输在起跑线上”是一种忽悠。

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简介：随着对教育民主化、回归生活教育、可持续发展教育等的强调,现代课程发展的基本理念呈现出了许多新的特点,回归生活课程的教育理念被越来越多地受到关注.

简介：无锡市港下中心幼儿园依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，本着“给孩子一个快乐的童年”的办园宗旨，基于幼儿的生活和兴趣，研究和建设开放的专题幼儿博物馆，充实幼儿园课程资源。

简介：袁枚在《牡丹说》一文中，借来客之口，对主人移栽花木时无视于生长规律，因而造成惨重的后果，提出了尖锐的批评，发人深思。

简介：一直以来,受多元文化影响的香港幼儿教育已形成了自己的特点。然而,随着1997年香港回归这一历史的重大转折,香港的幼儿教育也注入了新的内容和涵义。香港幼教界正从思想观念、课程内容、教学实施等方面进行着改革与更新,以跟上社会的发展,满足社会对人才培养的要求。在香港回归之前和之后,笔者有幸数次抵达香港,参观过港岛区、九龙区、屯门区、沙田区的十多所幼稚园和幼儿

简介：最近，在重庆一所幼儿园里，面对挂在教室前方的孔子像，小朋友们异口同声地叫出了“圣诞老人”。这看似简单的一件小事，却反映了幼儿园传统文化教育的缺失。

简介：当我望着那被围墙紧裹的幼儿园,当我走近那紧锁着门的活动室,当我敲开活动室的门终于看到那些坐在座位上的孩子们时,我的心情一步步地变得沉重起来.狭小的户外活动场地,除了几件大型玩具及几盆花草外便无他物;活动室严格说来像教室,几十张桌椅已占去绝大部分空间,室内区角活动基本上没有开展.这里的大部分班上、下午加起来要上三节课,幼儿大部分时间坐在活动室内,除了做操外,其他户外活动开展得很少.看着眼前这些被"保护"起来的孩子,我不禁想起那些从小就坐在玩具堆中很少出门的孩子,那些成天坐在电视机前,看着电视剧、娱乐节目,唱着卡拉OK的孩子,还有那些在摄像机镜头前模仿成人的动作载歌载舞的孩子,他们的生活是真实的生活吗?如果说不是,难道我们眼前的幼儿生活不是既成的事实?如果说是,那么这种生活现实是幼儿生活的真谛吗?

简介：怎样在小学美术教学中引入情景创设,以此更好的带动学生的情绪,让学生在画画的过程中充满情感,从而达到回归童心的状态,文章对此进行了研究和探讨。

简介：“昔人肇嘉名，千古称琴川”。常熟又名琴川，临江近水。尚湖秀丽，虞山俊朗，环境优美，得天独厚。常熟不但有悠久的历史、灵秀的山水、繁荣的经济，还有灿烂的文化，是闻名中外的历史文化名城。更有“中国古琴之乡”、

简介：文章主要阐述碎片式家庭教育现状的原因：盲目的传统观念作祟、家长过于依赖学校、缺乏科学教育理念以及创新家庭教育做法,首先,成立家长委员会,建立家校联系常规档案;第二,结合当地实际,开展亲子沙龙活动;第三,建立家长课堂,提升家长人格素养;第四,褒扬优秀家长,给予肯定鼓励。