简介：桥是从河里跳上采的一条弯弯的大鱼

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简介：<正>今天阳光明媚,春风拂面,同学们兴高采烈地跟着老师到中山植物园春游。欣赏过千奇百怪的珍稀植物,大家来到了桥的世界。桥世界里的桥五花八门,令人大开眼界,瞧,这个铁索桥系由一根铁索组成的,要不是旁边有根保护绳,我想谁也不敢轻易挑战它的;再看旁边的同心桥,这是由两根铁链组成的,要想挑战它,必须要两个人同心协力,每

简介：这个故事发生在魏格纳的“大陆漂移说”得到认可之前，“陆桥说”还是主流学说的时代。为了解释出现在不同大陆上的同种或相似的物种属，比如猛犸象，它的化石既被发现存在于欧亚大陆．又被从美洲大陆发掘出来。但是它是如何横跨幅员辽阔的太平洋的呢？

简介：在我童年的记忆中,只有故乡的那座桥对我的印象最深,还有那条并不美丽的小河。说起桥,就会想起河。想起它的清秀,想起它汩汩流动的清波,想起它鱼群嬉戏的情景。而故乡的小河,却并非这样。它经常断流,像已步入老年的爷爷,气喘吁吁的。小河干涸时,我们便结伴挖泥鳅。涨水时,河面就是我们的天地了,到处都是我们的身影。但终有一个"禁区"——河中有个很深的潭。我从未试过。因为相传那里有鬼,是的,那里水深,还打着漩涡,经常夺去伙伴们幼小的生命。最喜欢的,还是那座并不雄伟的小桥。桥上,卖糖葫芦、卖豆腐的,以及那些骑车嬉戏的行人来来往往,络绎不绝。吆喝声、欢笑声和岸边打铁坊传出来的有节奏的叮当声此起彼伏,又增添了许多生机。我爱趴在桥边看水里的小鱼,真有柳宗元的"影布石上,怡然不动;傲尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐"之感。

简介：在我们的世界里，有许许多多的桥。人们造了桥，为自己和别人的生活带来了许多方例。要是没有桥，明明看到朋友就在河对岸，有好吃的东西想送他，却办不到，多遗憾呀!

简介：6月28日雨我撑起印花油纸伞，轻轻踏上这芳草萋萋的古道。天阴雨湿，远处传来几声悲啼。沉睡千年的古堤，依旧寂寞。唯有细雨冲刷着那些历史的陈迹。

简介：教官要求同学们将训练险桥全部走一遍，而且线路不能重复，请问该怎么走？

简介：“呼哧、呼哧、呼哧……”一只兔子被狐狸追到了小河边。河上有一座桥，只剩下一根木头的桥。

简介：浮子一手托着一青麻叶的黑泥浆，一手拿着蘸了泥浆的狗尾巴草，很仔细地将弯桥的两道眉毛描得浓黑浓黑的。弯桥一下子变得很神气，很英俊，像个走路走累了的好汉，困倒在了甜橙树下……

简介：说到英国首都伦敦的桥．大家都会想到横跨泰晤士河的铁桥，古典的外观、能够升降的桥面和厚重的历史感，一直让它倍受游客喜爱。

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简介：拿出你的存钱罐，和“小博士”谢易成一起试试把硬币玩出新花样，搭建一座惊爆众人眼球的悬空硬币桥吧~

简介：幼儿教育活动的成功性原则是指教育者在设计和组织实施幼儿教育活动时要关照每个幼儿的成就需要，让每个幼儿在每项教育活动中都有所收获，有所成功，让每个孩子在每项活动结束后内心都充满成就感。

简介：在开展主题活动“奇妙的桥”的过程中，我班幼儿与家长一起收集各种桥的资料，观察、发现、认识了常见的桥的外形特征和建构材料的特点；并在参观活动中了解了本地区珠江上的几座造型各异的桥，大大增加了对桥的探索兴趣。他们在区域游戏中常常自发寻找材料来尝试搭建各种桥。

简介：永字八法，是中国书法用笔法则。相传为隋代智永（也说东晋王羲之或唐代张旭）所创，以“永”字八笔顺序为例，阐述正楷笔势的方法：点为侧，侧锋峻落，铺毫行笔，势足收锋；横为勒，逆锋落纸，缓去急回，不可顺锋平过；直笔为努，不宜过直，太挺直则木僵无力，

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简介：桥与我们的生活密切相关。对于桥，孩子们看似熟悉，却对其结构、功能及多样性并不了解。在倡导“课程游戏化”的教育时代，科学活动也不能是呆板的你说我听，而应在实际探究中通过直接感知、亲身体验自然而然地进行。大班科学活动《说不尽的家乡桥》就是在这样的思考中生成的。

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简介：1．调高目标真正能激励你奋发向上的是：确立一个既宏伟又具体的远大目标。许多人惊奇发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小，而且太模糊，使自己失去主动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。