简介：图画书是促进幼儿语言和读写能力发展的重要资源。然而，在实践中，许多教师将图画书阅读等同于看图讲述．将图画书阅读教学等同于故事教学。那么，图画书阅读教学与故事教学之间到底有什么区别？在图画书阅读教学中应培养幼儿什么样的核心经验？本期“儿童前阅读核心经验研究专辑”将全面梳理幼儿图画书阅读的“前阅读”核心经验及其发展阶段．并提供有关幼儿“前阅读”核心经验培养的教育建议．同时对两个不同类型的图画书阅读教学活动加以展示和评析。期待读者能从中得到有益的启发．从而更有效地引导幼儿的阅读．为幼儿阅读能力的发展奠定良好的基础。

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简介：“不玩的玩具要收好。”“你快去快收玩具!”“你再不去收玩具我就要生气了！我数到3，1、2……”有学龄前幼儿的家庭对这一幕可能不会感到陌生，孩子喜欢玩玩具，可是却很少自己收拾。

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简介：活动来源：大家都知道小孩子特别爱玩水，下雨天更是个不容错过的好机会。于是小朋友们纷纷将带来雨具——雨衣和雨伞当做玩具。玩雨衣到没有多大问题，但雨伞的运用却给幼儿带来一些问题和隐患：幼儿没学会正确的开伞、收伞方法，常会碰到别人或自己。

简介：一个是阆苑仙葩,一个是美玉无暇,若说没有奇缘,今生偏又遇着他,若说有奇缘,如何心事终虚化?一个枉自嗟讶,一个空劳牵挂,一个是水中月,一个是镜中花,想眼中能有多少泪珠儿,怎经得秋流到冬,春流到夏。——题记

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简介：三年级暑假我参加了游泳班，教练姓汪，他个头不高，表情严肃，一副很有经验的样子。大概是汪教练的教学方法很适合我，第一天我便轻而易举地掌握了蛙泳的基本动作。在之后的几天里，我顺利地完成了教练不断加码的训练任务，教练面无表情的脸上也露出了难得的笑容，直夸我聪明，听得我心花怒放，便得陇望蜀地要求学习下一个泳姿——自由泳。

简介：在活动前，教师可设法丰富幼儿的生活经验和语言经验。在此基础上引导幼儿创编。在原方案中，教师将仿编作为重点目标，同时将分辨常见水果的不同外形特征也作为目标之一。虽然教师由易及难．采取集体、小组、个别创编的形式引导幼儿仿编。但活动时间偏长，练习密度过强，幼儿容易厌烦和疲劳，降低创编的兴趣。因此，在创编之前，教师应了解本班幼儿的经验基础，

简介：米祈：我每个月的月经周期都很紊乱，有时候是26天，有时候是35天。每次的持续时间也很长，要七八天左右才慢慢结束。每次在月经来之前的两星期左右我就感觉腹痛和心悸，脾气也会变得很不稳定，疑神疑鬼，乱发脾气骂人，还会莫名其妙地哭。因为这样，身边的朋友都疏远我，家人也为此备受滋扰。

简介：对于海军迷来说，航空母舰绝对是心中的超级偶像，装载着几千人的万吨巨舰在大洋上纵横驰骋，威风八面，那真是人类航海史上不可思议的奇迹！

简介：广州人很喜欢过“夜生活”，记者采访发现，有不少小朋友也跟着爸爸妈妈一起“贪黑”．三四岁的小朋友也经常晚上11时多才睡觉。专家提醒父母注意，自己夜生活的习惯可能会很大程度地影响孩子，而孩子保持充足的入睡时间对于他们的健康成长是非常重要的。

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简介：草在结它的种子树在摇它的叶子我们不说话就十分美好

简介：<正>1970年12月7日,联邦德国总理勃兰特在波兰首都华沙,于众目睽睽之下,扑通一声下跪,全世界为之大哗。作为政府首脑的勃兰特为什么下跪呢?是他本人罪孽深重,以下跪来减轻良心上的重负吗?

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简介：如果自己不主动寻找即便丰饶的世界在眼前展开也什么都看不到

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简介：美国科学家布卢姆通过分析实例，认为：8岁前是儿童智力发展最快时期。他提出，如果把17岁时所达到的普通智力水平看做100％，那么从出生到4岁，就获得50％的智力；从4～8岁又能获得50％的智力；而余下的20％的智力则是在8～17岁这个时期获得的。

简介：<正>日本作家巾谷彰钊忠告日本20多岁的新生族们,为了30多岁时事业成功,40岁时能够登上事业的巅峰,要从现在开始做一个“勇往直前”、“经历数次失败而百折不挠的人”。他认为,在人生的道路上,为追求真正属于自己的生活而竭尽全力,饱尝辛酸和痛苦的