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  • 简介:只要你敢于晒,只要你够达人,只要你是一位孕-6岁宝宝的妈,乐于与众妈眯分享自己的育儿事,那你就可能成为@父母必读杂志微博妈眯最达人的一员。

  • 标签: 家庭教育 孩子 父母 教育方法
  • 简介:新年伊始,是制定一个家庭养育规划的时候了。孩子该多大了?该出生了?该1岁了?该3岁了?

  • 标签: 养育 从容 生活 家庭
  • 简介:第一个月婆婆来帮忙带宝宝,下一个月是妈妈轮岗,再下一个月又轮到婆婆换班……以这样“婆婆——妈妈”的模式交替照看宝宝的小家庭可能不在少数。

  • 标签: 婆婆 妈妈 养育模式 家庭
  • 简介:研究采用民族志的方法,通过考察乡村祖父母养育实践中祖父母的权威地位状况,并对比传统社会中祖父母养育的历史来分析祖父母权威的变迁。研究发现,在祖父母养育中,祖父母权威衰微表现在三个方面:养孙动机从"自愿"到"必须",代际关系中的失权,祖孙关系中的权力倒置。导致祖父母权威衰微的因素主要包括四个方面:家族的衰落和祖父母家族主义思想的延续,父母经济独立带来的话语权,生育子女数减少带来的家庭重心的下移,祖父母所代表的传统文化的失势。

  • 标签: 祖父母养育 祖父母权威 衰微 社会变迁
  • 简介:近日,由京版育儿传媒父母必读杂志社与父母必读养育科学研究院共同举办的“AI时代面向未来的教育‘2018自然养育论坛’年度盛典”在北京东方梅地亚中心M剧场隆重举行。北京市妇女联合会副主席马红萍、北京理工大学软件学院院长丁刚毅、父母必读养育科学研究院院长徐凡、《父母必读》杂志主编恽梅等出席了本次论坛。

  • 标签: 面向未来 养育 论坛 教育 自然 AI
  • 简介:9月21号,杂志社全体人员和300多名家长、老师和专业人士享受了一场丰富的、原汁原味的、积淀并发展了近100年的儿童教育的经典时刻:来自美国格塞尔人类发展研究所的马西(Marcy)博士和诺曼

  • 标签: 关注过程
  • 简介:组织竞赛活动是开展教研活动的重要形式之一,它在更新教师教育教学理念、优化课堂教育教学结构、加速教师专业化成长等方面发挥着重要的引领作用。近几年来.在全市教研活动中我曾多次组织竞赛活动,就此谈谈我的心得。

  • 标签: 竞赛活动 关注过程 组织 教师专业化成长 教育教学理念 教研活动
  • 简介:如果问到同学们都会做些什么,大家会不假思索地回答,会画画、会游泳、会滑冰……回忆一下这些本领是怎么学会的,在学习本领的过程中有哪些趣事,有什么体会,请你选一样写下来。写的时候,要把由不会到学会的过程写具体,并且写清楚学习过程中所感受到的乐趣。

  • 标签: 乐趣 学习过程 学会 同学
  • 简介:3月15日晴如果有人对你说:“生活中,没有所谓的‘犯错’,只有‘经验’,成长是一个‘错了再、戚’的过程。‘失败’的经验和‘成功’的经验一样可贵。”你会感到惊讶吗?

  • 标签: 《成长 是"错了再试"的过程》 中学生 作文 日记
  • 简介:本文对过程控制系统的发展做了简要回顾,在此基础上对各种过程控制系统做了较详细的叙述。同时分析并指出了过程控制系统的发展方向和应用前景。

  • 标签: 过程控制 自动控制 智能控制
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  • 简介:在建构主义模式中,教师的角色发生了转变。他首先是且最重要的是一个学生,一个对什么事物都感到惊讶且经常提出问题的人。他不是一个所有知识的拥有者,或者说他的工作不仅仅是传授他所知道的东西。他的角色应该是促进和鼓励儿童进行理论的建构;他工作的起点应该是建立在对儿童观察的基础上。建构主义教师应该把自己的日程安排放在一边,相信儿童已经具有了丰富的

  • 标签: 教育过程 建构主义模式 儿童观 提出问题 日程安排 教师
  • 作者: 陆洁(宿迁市经济开发区三棵树中心小学江苏宿迁2238
  • 学科: 文化科学 > 学前教育学
  • 创建时间:2009-12-22
  • 出处:《当代教育之窗》 2009年第12期
  • 机构:    【摘  要】《小学语文新课程标准》中指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神”。因而我们必须密切关注每一位学生的学情动态,并把对学情的关注落实到备课、上课和教学评价的全过程中,从而以学定教,顺学而导。    【
  • 简介:工程造价的高低,直接反映着投资效益的好坏,充分体现了建设项目的工作质量和管理水平。在工程建设中,只有把造价管理工作作为一项核心工作,才能真正降低工程造价,提高经济效益。本文为提高工程造价管理质量,对如何加强工程造价的全过程管理和如何促进工程造价的全过程管理的实施提出了几点建议。

  • 标签: 工程造价 造价管理 全过程
  • 简介:本研究综合运用情境观察法、作品分析法对大班幼儿合作编制图书活动过程及其特点展开研究,结果发现:在大班幼儿合作编制图书活动中,幼儿的合作类型可以分为平行型、交互型、领导型和冲突型,其中领导型合作小组的合作效果优于其他类型;幼儿的合作水平可以分为形式化水平、松散性水平、组织化水平,其中组织化水平的合作小组制作出来的图画书内容水平最高;整体而言,大班幼儿在没有教师指导的情况下,合作编制的图画书水平偏低;合作类型、合作水平都与作品内容水平显著相关,但是与作品的结构水平无关。合作编制图画书活动对于大班幼儿来说是一个颇具难度和挑战的任务,是一种落在大班幼儿“最近发展区”的活动。教师首先需要在幼儿合作确立故事主题和创编故事时提供一定的支架,让幼儿意识到合作编制图画书时需要有共同的主题及故事,并引导幼儿围绕主题和故事进行讨论协商,而后在幼儿合作编制图画书的具体过程中能够针对不同合作类型小组的特点进行个别化指导。

  • 标签: 图画书 自制图画书 合作编制图画书
  • 简介:本文对铁路信号专业基于工作过程的课程体系改革提出了初步方案,并与传统的学科体系进行了比对,结合笔者所在学校,进行了方案执行的有利和不利条件。

  • 标签: 基于工作过程 学科体系 铁路信号一体化教学