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简介：镇江市江滨大地幼儿园于1987年建园，并于2000年9月与台湾大地幼教联盟合作办园，该园有着一支年轻、自信、业务突出的教师队伍，多项省市级研究课题已顺利结题，多项教学活动在省市级竞赛中获奖，多篇教育论文在省市级报刊上发表，孩子们的作品也在国际、国内比赛中屡获奖项。

简介：玩具设计中的游戏化成分，是评判玩具是否优质的一个基本标准。巧妙的玩法设计伴随不可预知的变化，给幼儿的玩耍过程带来不断的刺激，游戏成果又进一步引发幼儿的想象创作，这样的玩具才内含能使幼儿在“玩中学”的优质设计。

简介：

简介：一、大连市家具行业概况目前，大连市共有家具企业200余家，从业人员2万多人，年产值22亿元人民币，出口额10亿元人民币以上，具有“华丰”、“光明”等知名品牌，在发展区域经济、扩大社会会就业、提升城市形象等方面都发挥着重要作用。但家具企业在产品结构、生产工艺、市场开发、自主设计、质量控制等方面与先进地区和城市相比，还有很大差距。

简介：在瞬息万变的时代，新产品不断涌出，唯有不断创新才是生存与发展之道，而永恒不变的是：做更好的产品，这是一切的根源。

简介：一位园长曾说过：“一所好的幼儿园需要硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好，但可以永无止境地追求最好。”他对硬件和软件的辨证关系还作了精辟的描述，同时也阐明了作为园长实施科学管理规范办园的重要性。自2001年担任园长以来，我和园领导班子成员共同协作，团结奋进，

简介：佳一妈：“宝宝才5岁，可是特喜欢玩iPad和手机游戏，且玩得很溜，玩逃脱游戏，小手在屏幕上画得又快又准，比他爸得分都高。我很担心宝宝会沉迷在电子游戏中，视力和身体都受影响，不让他玩，孩子又叫又闹。该怎么办呢？”

简介：在西方国家文化创意产业已经逐渐成为它们的经济支柱。尤其是英国,首先提出了文化创意产业一词,“源于个人创造力的才华与技能,通过知识产权的运用和开发,来创造出经济价值并增加就业潜力”。西方发达国家已经逐渐的认识到文化创意产业发展的重要性,并结合自己国家的文化不断创造出具有独特性、创意性的产品。

简介：我国农产品的出口额逐年不断上升，体现了我国农产品在国际市场的占有率不断上升，出口竞争力不断加强。农产品出口在带动我国农村就业、增加农民收入、优化农业产业结构、推进现代农业建设方面发挥了重要作用，对解决“三农问题”意义重大。但由于各种外部因素，我国农产品出口受到来自国际市场的巨大压力和严峻挑战。因此，我国必须适应国际市场的需要来发展农业，有效地提升我国农产品的国际竞争力，这是关系到我国农业可持续性发展的关键问题。

简介：通过对农产品供应链的内涵和特征进行分析，指出现状农产品供应链存在的主要问题，结合协同思想构建了农产品供应链管理信息系统、给出了达到农产品协同供应链管理模式的有效途径。

简介：农产品具有季节性强、地域性明显、易腐易烂等特点，因此包装策略变得更加复杂和要求更高。通过文化包装、创新包装、绿色包装和特色包装可以提高农产品的品牌形象。

简介：“十二五”以来,泰州市高度重视学前教育发展,政府和相关部门以五年行动计划为抓手,坚持以“问题导向、目标引领、聚焦难点、协同推进、加大考核”为工作思路,全面凸显政府在“公办园、公办教师、公共投入”等方面的主导地位和责任,不断强化政府推动力度,学前教育优质资源不断扩大,保教质量稳步提升,优质的学前教育公共服务体系初步形成。

简介：近年来，南通市把加快学前教育改革发展作为推进教育现代化示范区建设的重大任务，积极贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》《江苏省政府办公厅关于加快学前教育改革发展的意见》和《南通市委市政府关于深化教育领域综合改革推进教育现代化市级示范区建设的意见》《南通市政府关于进一步加快学前教育改革发展的意见》精神.

简介：

简介：：本文针对居民收入与家庭理财产品的选择联系展开了分析，总结不同类型家庭对于理财产品的诉求，并针对此提出自己的见解。

简介：近期，在美丽的鹭岛厦门，国内纸尿裤行业的领军品牌——雀氏所打造的第三届超级育婴师总决赛完美落幕。通过活动现场以及网络直播，481．8万人次观看了此次育婴盛典。在连续举办了3年，经历了十几个城市的巡回举办之后，“雀氏超级育婴师”已然成为了一个集海量科学育婴知识、权威育婴专家的标志性育婴学习平台。

简介：移动互联网、大数据、云计算的时代冲击了各学段的教育模式和儿童的学习模式。在学前教育阶段，由于幼儿的学习是以直接经验为基础的，幼儿是通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的，加之幼儿处于身体发育未成熟阶段，所以人们对于数字化产品在幼儿园的运用价值一直存在着争议，如何有效运用数字设备也鲜有人研究。

简介：

简介：提高家庭对优质保教资源的获取能力，让每个儿童享有公平而有质量的学前教育是全球学前教育事业发展的趋势。美国健康与人类服务部儿童与家庭管理局2017年发布题为《界定和测评优质学前保教资源获取性：政策制定者和研究者指南》的报告，提出了优质学前保教资源获取性的定义，建构了相应的测评指标体系，提供了测评策略和相关测评数据采集渠道等，为相关政策制定者和研究者评估特定区域范围内儿童家庭对优质保教资源的获取性状况提供了概念框架与工具。我国在大力推进普惠性、有质量的学前教育公共服务体系建设的进程中，应坚持兼顾质量和公平的价值导向，加强关于学前保教资源获取性的理论体系和测评体系的建设，探索“自上而下”和“自下而上”相结合的获取性测评路径，建立多层面、多样化、多功能的追踪数据库，特别关注并满足处境不利儿童家庭对有质量学前保教资源的需求。