简介:我们只好跑到小区外面的马路上去了。在这里捡垃圾真是一件很容易的事,根本就不需要走来走去,只要站在烤肉串的小摊前就可以大丰收了。擦嘴的纸、可乐的罐、串肉的细棍儿,那些人几乎都是随手就扔。
简介:秋天,山上的野果成熟了,动物村的小动物们纷纷上山采野果。
简介:有个寺庙,因藏有一串佛祖戴过的念珠而闻名。念珠的供奉之地只有庙里的老住持和七个弟子知道。七个弟子都很有悟性,老住持觉得将来把衣钵传给他们中的任何一个,都可以光大佛法。不想此时那串念珠却突然不见了。老住持问七个弟子:'你们谁拿了念珠,只要放回原处,我不追究,佛祖也不会怪罪。'弟子们都摇头。七天过去了,念珠依然不知去向。老住持又说:'只要承认了,念珠就归谁。'但又过去了七天,还是没人承认。
简介:有一天,铜山古城来了个测字先生,黄色幌子上大书"测得准"三个字。他摇着铜铃响器,胡掐乱算,骗了不少钱。这事让黄道周(明代著名书画家、理学家)知道了,他想
简介:取两块长2厘米、宽1厘米的小铁块,其重刚好能使单股橡皮筋上端稍有张力,但不要产生太大的形变,将单股橡皮筋夹在两小铁块中间,如下图所示。然后用线(或橡皮筋)将两个铁块箍紧,再将上述单股细软橡皮筋的上、下两端分别穿过事先已制作好的U形铁片的两个小孔中,打结后系住(注意U形铁片两小孔要尽量光滑,以免把橡皮筋磨断)。这样小铁块就能以橡皮筋为轴自由转动了。
简介:
简介:“轰!”“耶!又打中一辆坦克!”看什么看,没见过打仗吗?什么?不知道我?告诉你,我就是人名鼎鼎的反坦克火箭筒,正式的名字应该叫火箭助推榴弹发射器(英文缩写RPG)。别看我个子不大,可我打过小少胜仗,是功勋卓著的“老将”了!我价格便宜,操作简单,在世界各国足足风光了40多年!
简介:随着新课程的推行,老师们在教学过程中无论是形式还是方法都发生了很大的转变,教师调整自己的角色,改变传统的教育方式,从知识的'权威'变成学生学习的促进者、组织者,从'以教师为中心'到'以学生为中心'。结合我校的情况,经过多次的实践,我们提出了'课堂教学中问题串的生成'这个课题。问题是思维的源泉,更是思维的动力,保证学生深层次认知参与的核心是问题。可实际教学中,经常发生问题太易或太难
简介:冬季,特别是在春节期间的庙会、市集上,冰糖葫芦是非常受孩子欢迎的传统小吃。红红的山楂串成一串,外面裹上晶莹剔透的一层糖,看上去红红火火,年味十足。
简介:我有一个同桌,叫"烤羊肉串"。"烤羊肉串"只是一个外号,为什么叫他烤羊肉串呢?就因他瘦瘦的,脾气火爆。他热辣得很呢,像包汤圆皮的手榴弹,稍不注意,一拉线,就有"爆炸"的可能!他本名杨一琦,今年10岁,上小学四年级。他
简介:有人曾说过:“幼儿在园的一日就像是一串美丽的珍珠项链,一日活动中的每一个环节就是一颗珍珠,教师要让每一颗珍珠都闪亮发光。”是什么这么有魅力能串起璀璨的珍珠项链宁不言而喻,当然是一日活动中的过渡环节。《指南》非常强调一日活动对于幼儿学习与发展的价值,强调教育要自然地融入幼儿的生活,
烤肉串
两串钥匙
一串念珠
三个“串”字
会换向的旋转筒
小青蛙的长筒靴
反坦克“老将”—RPG火箭筒
课堂教学中问题串的生成
来一串冰糖葫芦
我的同桌“烤羊肉串”
制一串成璀璨的珍珠项链——过渡环节指导策略