简介：速写本是一种绘画方法，指用简练的线条快速勾勒人物形象。这里所讲的作文中的“速写”，是指用简练精妙的语言描写事物的主要特征，交代事件的基本情况。这样的写法，表达精炼，言简意赅。鲁迅先生就曾对青年作家说，“宁可将可作小说的材料缩成速写，绝不将速写材料拉成小说。”

简介：现代创造学认为:人的创造力是在适当的条件下得以开放和发展的,没有适当的条件,人的创造力就会被扼杀。

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简介：跨文化语言交际，每天都会出笑话。特别咱们的多义字、多义词。那造成的文化误解更多啦。看吧，这不，聂拉力一脸惊奇地杵在门口发呆。

简介：素质教育是关乎国家长治久安的大事,素质教育中美术教育地位又很重要。但是,在当前应试教育环境下,在实际教学中,中学美术教育还存在这样那样的问题,本文对此做了简单论述。

简介：位于武汉市青山区的金钥匙学前教育中心一分园，重视以“艺术健体、艺术益智、艺术辅德”的思想培养幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿的艺术能力和人文素养，实践着以素质教育为主导、以艺术教育为体现的美育教学模式。她们融合了蒙台梭利感知教育理论、皮亚杰认知理论及陈鹤琴生活教育课程理论，形成了幼儿园美术教育的园本课程．即加强艺术教育与其他学科的连接和沟通，还幼儿美术教育以体验为本、以操作为主的特点。通过“美术课程游戏教学法”的开展，使幼儿园美术教育取得了丰硕成果。

简介：一个想有所作为的美术教师，必须懂得务虚与务实。务虚，指对教学理念的研究。教学理念说来虚空，但又无处不在，它渗透在教学的每个细节中，如老子的“道”。弄清了这个道，就能破开迷雾，把捉住大方向、大原则，教师的行为从此变得有理可依、有的放矢。

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简介：为了提高高中生对美术欣赏课程的兴趣,美术欣赏教师应运用音乐、多媒体和故事创设教学情境,更加有效地运用探究式教学法和模糊教学法。灵活多样地运用多种教学方法,可以有效地吸引学生的注意力,有效地培养学生的艺术审美素养。

简介：摘要学生在学习过程中，兴趣是十分重要的。有了兴趣，学习才更有效。为培养学生学习美术的浓厚兴趣，探讨加强美术课兴趣教学的方法和途径是很有必要的。

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简介：传统的幼儿美术教学活动中,教师准备教案和教具时需要的大量资料主要是通过书本、挂图和录像等这些有限的手段获取的.而教学中更多的内容也往往只能靠教师语言描述,幼儿往往会因所学的东西与他们之间的“距离”甚远而觉得教师的讲解空洞乏味,从而影响活动的秩序,甚至使幼儿失去对美术的学习兴趣.以信息技术为支持的多媒体教学方法,改变了几百年来的一支粉笔、一块黑板的传统做法,教师可以通过电脑从网络中得到海量的文字、图像、声音、动画、视频,甚至三维虚拟现实等多方位信息,以用于课件制作等,使教学更直观、更清晰、更具吸引力……可以说,信息技术的发展运用与现代艺术教育观念更新二者的结合,使当今的幼儿美术教学呈现出新的面貌.

简介：《初中美术新课程标准》中明确指出:兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认识物征相适应,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。在广泛的文化情境中认识美术。美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系,因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而应视为一种文化学习。应通过美术学习,使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的物征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时,培养学生对祖国优秀美术传统的热爱,对世界多元文化的宽容和尊重。

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简介：随着现在科技的不断进步,多媒体技术的应用已遍及社会生活的各个角落。将多媒体技术应用于美术教学,是适应新课改的需要,多媒体教学,是课堂教学中一种新的教学模式,是辅助教学的一种手段。

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