简介：为进一步加强未成年人思想道德建设工作,引导广大家长重视家庭教育特别是家庭心理健康教育。本文通过问卷调查、召开座谈会、走访心理咨询机构等方法,对未成年人家庭心理健康教育状况进行专题调研。

简介：本刊讯：12月10日，中国儿童中心与黑龙江省妇女儿童发展中心共同开展中央财政项目《全国少年儿童生态道德计划》的教育实践研究课题正式启动。课题旨在倡导儿童参与，鼓励儿童从自身的生活和环境中发现问题．探索实践，在行动中反思和研究，提高生态道德综合素质。

简介：本刊讯：日前从黑龙江八一农垦大学了解到，继搭载神舟八号飞船实施航空育种后，今年该校将继续开展搭载神舟十号的航空育种工作。

简介：态度是每个人人生观的重要内容之一,是人们在生活实践中形成的一种稳定的心理倾向和基本意愿,是对生活的直接表现和反映。作为一所高等院校,其共同的目标和方向演绎着师生共同认可的行为准则,承载着这所学校在时代变迁中思想积淀,印证着学校的正确价值取向与发展步伐。这是一种无形的力量和宝贵的精神财富。也正是这种共同的目标和努力的方向成就了一个共同的态度——学校办学态度。

简介：摘要人才培养成为现阶段黑龙江省制造业通过产业结构调整和升级来提升龙江经济发展的制约因素，传统人才培养模式下已不足以对创新意识和创新能力提供有力支撑。本文通过对校企教学合作模式进行了深入探究，并通过实例化的产学研合作，例证未来适合龙江经济发展的人才培养模式。

简介：中国农业科学,在党中央和国务院的正确领导下,经过几代人的艰苦努力,取得了举世瞩目的成就。一是我国自主地进行了绿色革命,在小麦、水稻等作物中推广了矮秆品种,提高了作物耐密植、耐水肥能力,大幅度提高作物产量;二是化肥、农药、地膜的推广使用;三是土壤改良和耕作制度

简介：

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简介：从1998年秋季开始，湖北省武穴市为了开展中小学的素质教育，已在180多个教学班进行异步教学改革实验。

简介：探索2001年高考语文试题发展的趋势，体现考试说明的变化。难度控制在0．6左右，覆盖面比高考略大，旨在让学生考出信心、查出缺漏，增强下一阶段复习的针对性、适应性和有效性。

简介：高校毕业生就业问题一直是社会普遍关注的焦点。本文作者经过调查，发现当前农业院校毕业生存在择业心理不健全的问题，通过探析发生的原因，指出大学生应树立正确的择业观，并且需要国家、社会、企业、高校、家庭和学生个人各方面的共同努力。

简介：摘要工农互惠是新型工农关系的目标指向，也是新型城乡关系的产业基础。要改变工农业失衡状况进而形成新型工农关系，手段就是“以工促农”，“以工哺农”，工农互惠。这些手段的内在逻辑是，通过“以工促农”、“以工补农”，促进传统农业向现代农业转变，强化农业的内生发展能力和竞争力，进而吸引工业的产业链向农业延伸；同时，农业也可以把产业链往后拉长，通过深加工等接二产连三产，进一步增加农业的赢利能力，以此实现工业和农业的结合、融合，实现互惠双赢。

简介：浙江省教育厅教研室今年开展了农村义务教育课程改革“携手行动”——农村课改调研和课堂教学展示活动。到目前为止。已有小学品德、语文、数学、科学、音乐、体育．初中英语、社会、科学、劳技等学科，赴天台、三门、江山、开化、龙泉、

简介：2004年是我省高考数学第一次自主命题，今年数学试卷能遵循《考试大纲》的有关规定，在继承和总结近几年全国命题的成功经验的基础上，进一步加大了改革力度，融入了新大纲的理念，拓宽题材，选材多样，密切联系现实生活，从数学知识、思想方法、数学理性思维能力出发，对考生进行了多层次、多视点的考查，顺利地实现了新旧课程的衔接与过渡。试题立足于基础知识，注重对高中数学五大能力(思维能力、运算能

简介：河北省今年报名参加上半年自学考试的考生共461536人,其中本科考生222027人,专科考生239509人。今年上半年自考考试全国统考将在4月12日至13日、19日至20日举行,这是使用全国考务考籍计算机管理系统后的第一次全国统考。这次考试,全省共开考115个专业541门课程(不含各市开考的中专专业和课程)。报考总科次

简介：浙江省普通高中会考制度从上世纪八十年代建立．跨越世纪，正常实施至今，坚持科学发展，积极探索改革，不断完善制度，力求公正公平，规范高效运作，为浙江高中教育的均衡发展、为普通高中新课程的顺利实施、为新课程高考的顺利实施，为高中教学质量的提高发挥了不可低估的作用，亮点纷呈，备受瞩目。

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简介：学校具有百年文化积淀，直属宁德市管理，现有40个教学班，2292名学生，121名教职工。在课程改革实践中，学校提出“让校园成为师生最向往的地方”的办学理念，“搭学生体验与实践平台，德育科研、科普教育和艺术教育显现特色，成为学生快乐成长的沃土。

简介：主要阐述了以行动导向教学进行的《农业微生物》的课程开发与教学设计、教学内容及组织实施，开展以综合能力训练一单项技能训练一综合能力训练一职业能力初步训练”四级的能力递进教学设计的教学实践。总结了任务驱动、做中学、学做一体的工学结合课程教学模式的做法。