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  • 简介:<正>哥迷公告在阿亮组长(头衔自封)的带领下,《小哥白尼·趣味科学画报》的"科学·趣玩小组"正式挂牌成立!喜欢趣味实验,钟情DIY,爱"玩科学"的哥迷们。快到我们组里来吧!材料准备棉手套(防止手被干冰冻伤)。喇叭形喷气口(可以用漏斗替代)。洗洁精。带盖塑料罐(用小刀在罐身处挖一个小洞,用来连接软管)。塑料软管。干冰。

  • 标签: 小哥白尼 洗洁精 喇叭形 连接软管 科学画报 材料准备
  • 简介:全球的营造飞行员数量屈指可数,快来他们的"工作室"看看吧。无需把空中起重拆成稀巴烂,在3D建模师的巧手下,这个结构精巧的机器,浑身上下、里里外外,一览无余地展现在你面前!前驾驶舱:副驾驶员在此专心操控飞机的飞行,并根据来自地面或后驾驶舱的指挥,调整空中起重的悬停位置。

  • 标签: 副驾驶员 旋翼 大蚊 细微裂缝 持续追踪 上下振动
  • 简介:摘要《铁路信号基础设备应用与维护》课程,以下简称《信号基础》,是我校电务技术学院铁道信号自动控制专业的一门专业课。该课程开设在大二第一学期。本文浅谈如何打破常规教学模式和方法,将《信号基础》课程总体架构用思维导图展现,并应用在多次实际授课中,让学生对该门课程形成系统、全面、整体的认知,从而更好地完成该门课程的教学目标,达到理想的教学效果。

  • 标签: 信号基础 专业课 思维导图 系统 全面 整体
  • 简介:基于河北工业大学"信号与系统"课程的教学改革成果,主要对其在资源共享课程建设中的实践教学改革进行了探讨。分析了信号与系统资源共享课程整合的必要性,然后结合教学实际,研究了信号与系统资源共享课程实践教学改革的措施,搭建了软硬件相结合、便于实现资源共享的实践教学平台,研制改进了试验设备,取得了较好的教学效果。

  • 标签: 信号与系统 资源共享 实践教学平台
  • 简介:本栏目与山东大学鸥玛信息产业有限公司合办咨询电话:0531—8900704考试手段现代化一直是信息化社会人们关注的焦点,光标阅读在我国考试领域推广也已经十余年,勾进一步提高我国考务管理现代化水平,我们就有关考试手段现代化的问题展开讨论。本文为连载之四。

  • 标签: 光标阅读机 考务管理 考试手段 现代化 信息管理 成绩管理
  • 简介:考试手段现代化一直是信息化社会人们关注的焦点,光标阅读在我国考试领域推广也已经十余年,为进一步提高我国考务管理现代化水平,我们就有关考试手段现代化的问题展开讨论。本文为连载之二。

  • 标签: 考试 光标阅读机 现代化管理
  • 简介:服务于专业主干课程"道路交通控制"的教学,解决教学过程中存在的内容抽象、学生理解困难的实际问题,基于系统工程思想,采用组态软件设计了交通信号控制实验教学系统。首先对系统设计过程进行了阐述;其次,通过梳理课程内容,对系统的功能模块进行了分析;然后,采用组态软件对系统进行了实现,并对系统的操作方法进行了说明。该系统已应用于实际教学过程,有很好的教学效果。

  • 标签: 交通控制 系统设计 组态软件 实验教学
  • 简介:Su-30系列战斗是俄罗斯在Su-27的基础上改良而成的。俄罗斯的Su-30系列战斗机主要包括两种,分为Su-30MKI和Su-30MKK。Su-30MKI是专门为印度设计的,Su-30MKK则是专门为中国而设计的。主要用于防空、护航、海上

  • 标签: 战斗轰炸机 重型 俄罗斯 战斗机 设计
  • 简介:通过对计算机教学实验基地人工管理与IC卡自动化管理系统的对比剖析,阐明了公共计算机实验基地的网络化管理的必要性,指出了使基地管理水平再上一个新台阶的重要途径。

  • 标签: 计算机教学实验基地 基地管理 网络化管理
  • 简介:2006年8月,诺亚舟学习的震撼力作一彩屏新状元NP860精彩面市,它秉承诺亚舟彩屏新状元系列的优良传统,以精致流畅的机身、晶莹蓝色背光触摸键盘、26万色真彩TFT320*240高清显示屏、32位300Mhz高档中央处理器,带来创造性的硬件梦幻组合。此外彩屏新状元NP860还拥有令人瞠目的强大多媒体功能:MP4视频全屏25帧流畅播放、MP3立体声320K码流播放、标准MIDI格式播放支持、直接支持FLASH6动画及FLASH游戏;不仅如此,内置NP—iTECH数字动漫引擎技术支持的业界创新“掌上名师讲堂”、备受称道的彩色动漫英语课件、九门功课精彩课件……只需轻轻点触,就可遨游知识海洋,领略高科技带来快乐学习的无尽乐趣!

  • 标签: 学习机真彩 开启学习机 彩屏新
  • 简介:对传统单片课程的传统教学模式中存在的问题进行了研究,提出了以项目化教学为主导的改革方案并进行实践。设计了一个水箱水位的单片控制系统并设置不同的项目任务,从单片的最小系统开始,通过逐步扩展的方式,将单片的相关知识点贯穿于各个项目中。由传统教学模式中的“教材”为中心转变为以“项目、任舻为中心、以教师“教”为中心转变为以学生实践操作为中心,建立以学生为主体、项目任务为主导的教学模式,强调理论知识与实践操作技能相结合。以项目化为主导的教学模式将“教、学、钟融为一体,突出培养学生的综合应用能力,提高学生的学习效果。在教学过程中,该方法取得了较好的教学效果,提高了学生的单片应用能力,具有较好的可行性和实用性。

  • 标签: 单片机 教学改革 项目化 教学设计