简介：小波变换包括连续小波变换和离散小波变换。而离散小波变换的主体部分是关于小波框架的理论。本文对小波框架做简单介绍，并对构造小波框架的已有理论加以推广并证明之。

简介：目前我国工业设计办学规模不断扩大,师资又严重缺乏,传统的授课方式很难保证教学质量.本文针对设计类课程的教学,提出了一种新的授课方式,是对传统教学的有力补充.不但缓解了现阶段教学中的一些矛盾,有效地利用了课时,还扩展了学生的思路,有利于学生创造性思维的培养.

简介：　　摘 要：在低年级学科教学阶段，识字教学是教学工作的重点，也是教学后续工作展开的基点。一直以来，教师和教育管理者努力想要提高识字教学的有效性，然而识字是一个相对枯燥，缺乏趣味的过程，最大化的提高识字教学成果是识字类教学的研究重点。本文主要研究微课在小学语文识字教学中的使用，对识字类微课进行设计与制作。

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简介：本文在分析地理类游戏发展现状的基础上，指出了地理游戏发展的不足之处，进而提出了地理游戏的几个发展重点。

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简介：根据全国高等教育自学考试指导委员会2004年1月颁发的《经济法概论自学考试大纲》以及根据该大纲编写的全国高等教育自学考试经济管理类共同课指定教材《经济法概论》（财经类）（2004版）以及以往自学考生反映的情况，自学考生在学习经济法概论这门经济管理类共同课时，有一些共同的事项需要注意。

简介：以奇著称,但有些地方给人文义不顺之感,令人难以解读,所以有人认为存在大量错简.本文认为是一首带有理性色彩的抒情诗,屈原以诗人的发散思维方式提出问题,结缀全篇.连类而及,便是其中一种很重要的提问方式.

简介：　　所谓抒情,就是用饱含情感的语言,抒发作者对人或事物的各种情感.它主要是以情感人,它有助于渲染气氛,感染读者,增强文章的表现力.抒情的方式主要有两种,即直接抒情和间接抒情.直接抒情就是作者直接抒发自己的感情,而间接抒情是通过叙述、描写、议论等形式来抒情,是在对人或事物、景物记叙描写基础上的有感而发.因此间接抒情包括即事抒情、即人抒情和即景抒情三种.……

简介：系统地阐述了毕业设计特点及其在教学中的地位,分析了当前普通高校毕业设计工作中存在的问题,在进行理论研究和实践的基础上,提出了产学研相结合的毕业设计新模式。探讨了与企业生产相结合,毕业设计应注意的问题及解决方案,有效地解决了毕业设计教学工作中理论与实践相脱离的问题,有利于培养有解决实际问题的毕业生。

简介：本期刊登的2000年普通高等学校招生全国统一考试试题(含参考答案),包括:“3+2”考试全国卷8科,“3+2”考试形式中按照新课程命题的试卷7科(英语使用全国卷);参加“3+X”考试改革的浙江、江苏、吉林3省的文科综合和理科综合试卷、山西省按新课程命题的文科综合和理科综合试卷共4份(上述4省的语、数、外分别与“3+2”中的语、数、外卷相同);广东省的文、理跨学科大综合1份,共计试卷20份。一年一度的高考已经结束了。教育改革、考试改革在过去的一年里牵动着我们每一个人的心,即将进入高三学习的同学和教师尤为关注在这个大背景下制作的近5套全国统一考试试卷,是很正常的。在这里,我们把其中具有代表性的几套汇编起来,既为方便您查阅、参考,使您对考试内容与形式改革所带来的高考试卷变化有更多的感性认识,同时,也是为了您更方便的使用这本杂志。因为在此后的各期里,我们将有针对性地、重点对2000年试题、试卷作分析、研究、辅导、指导。明年初,我们还将及时刊登2001年春季高考试卷、2001年全国保送生综合能力测试题,为您随时了解有关信息提供帮助。

简介：摘要论述电类实训教学的过程主要是以讲解、示范、巡回指导为重点。首先在理论讲解中要克服“两种偏向”，接着教师示范操作要以“四多”为主，然后是由学生操作，老师作巡回指导。最后作出课题考核总结。

简介：摘要：随着科技的发展以及社会的进步，手机已经深入人们日常生活的各个方面。作为新时代的新媒体，手机突破了书面报纸媒体和广播的局限，方便了人们的生活。其实，手机对学生的生活也产生了很大的影响，它提高了学生们对体育课程和体育新闻的关注度。手机运动类APP在体育课程中的应用，不仅仅改变了学生在体育课上的学习方法，而且改变了学生对体育课程的看法，提高了学生对体育课程的兴趣。

简介：为了培养工科学生经济学素养，提高其认识问题、分析问题的能力，特别是为工科学生将来从专业技术岗位走向管理岗位打下良好的基础，文章基于经济学类公选课进行问卷调查，分析防灾科技学院公选课存在的主要问题，并对经济学类公选课设置进行研究，提出丰富公选课课程网站信息量，为公选课课程选择便利；增加经济学类公选课开出量，设置综合性经济学类公选课等多项措施。

简介：根据高等教育自学考试《经济法概论(财经类)》课程的内容、体例、结构和以往考试反映出的情况,考生在学习时应注意以下三点。一、以大纲为依据,全面系统掌握本学科的知识网络复习中,不要脱离“大纲”去看一些关系不大的法学书籍。否则将会产生纷繁复杂、无所适从的感觉。所谓“知识网络”,是指该课程的经济法律知识不

简介：摘要当今社会学前教育所受到的关注越来越大，所要承担的社会责任也越来越多，艺术类学前教育师资力量的培养是学前教育师资培养的一个重点和难题。现阶段，艺术类学前教育师资培养存在着许多问题，这些问题困扰着艺术类学前教育的进一步发展，如何有效地解决这些问题，寻找到直接有效的解决方法成为艺术类学前教育师资培养的关键。本文从艺术类学前教育师资培养的现状入手，结合艺术类学前教育师资培养所面临的诸多挑战，有针对性地提出了一些思考以及解决方案。